幼师小班语言活动：水果宝宝去旅行教案设计反思.docx

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1、幼师小班语言活动：水果宝宝去旅行教案设计反思（幼师小班语言活动：水果宝宝去旅行教案设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！*活动目的：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2.乐于尝试仿编儿歌。3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。*活动重点：学习理解儿歌内容*活动难点：仿编儿歌*活动准备:（火车开啦）伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT*活动经过：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 (1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放（火车开啦）(伴奏)是火车开过来了(边

2、讲边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边讲边有节拍的拍手：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?(开火车的声音) (2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。苹果苹果一起去旅行吧教师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。我们一起来学一学。师幼一同讲。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 (3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚恰好听的话来讲一讲。请个别幼儿来讲。 (

3、4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。这回教师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿讲后集体一起来读一遍)2.完好欣赏儿歌。 (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫（水果宝宝去旅行）。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。 (2)好听吗?如今我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来) (3)我看到很多小朋友已经会念了，这回教师的声音小一点

4、，你们的声音大一点好吗?3.仿编儿歌 (1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(幼儿自由创编幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行) (2)小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。 (A)看一看后讲一讲你的礼物是什么?是什么颜色的?(香蕉黄黄的，像月亮)还有谁拿到的和它是一样的。 (B)谁还拿到其他水果宝宝的?(草莓红红的，像一个小爱心) (C)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果红色的) (3)如今我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四

5、节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 (4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。附儿歌：（水果宝宝去旅行）西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。活动反思：在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经历。我根据幼儿的心理特点和认知经历，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习气氛，

6、启发引导，探索发现，构成了师幼互动的良好气氛，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想讲、敢讲、愿意讲并能得到积极回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。幼师小班语言活动：水果宝宝去旅行教案设计反思这篇文章共4875字。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。（大班教案图书区两篇）：大班教案图书区两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力，通过区域活动发展幼儿动手动脑及白话表达能力，快来看看幼儿园大班图书区两篇教案吧。