美术教学设计比赛一等奖 .docx

《美术教学设计比赛一等奖 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教学设计比赛一等奖 .docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术教学设计比赛一等奖（美术教学设计比赛一等奖）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！第1篇美术教学设计比赛一等奖教学目的：1、认识重叠图案的.艺术特点，加强学生审美感受能力。2、开掘学生创造性思维能力、想象力。教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。教学难点：怎样处理重叠的遮挡关系。教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。教学经过一、组织教学二、导入展示课题生活中我们经常能够看见物体相互重叠排列的现象，今天我们来试试看物体相互重叠会产生什么效果。三、授课1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？师归纳：通过把大小、形状一样或不同的图案运

2、用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。4、启发学生进行创作设计。5、引导学生欣赏教材中的作品。四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。五、老师巡视辅导。六、作品展示。第2篇美术教学设计比赛一等奖一、课题的生成：本次活动的主题是“设计娃娃，这是一个来源于幼儿生活的美术活动：漂亮的娃娃。来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发现有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他

3、们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。来源二：手工是幼儿特别喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的知足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经历，捉住幼儿爱模拟的特点，知足幼儿的愿望。因而，选择这个主题内容。二、课题的施行：一活动重点、难点：1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。二活动目的：1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验

4、成功的乐趣。2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。三活动准备：1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。做头发的材料毛线、皱纸、布等；做帽子的材料果冻盒子、蜡光纸；做衣服的材料布、塑料花纸、毛线等；做眼睛的材料布、钮扣等四活动经过：创设环境，激发兴趣：进入“小熊商店，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极介入观察，讨论，发现娃娃的漂亮和不同之处。1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同？幼儿自由讨论2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可

5、是，娃娃太少了，怎么办，呢？3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！提出问题，引导讨论：1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。师：1做娃娃的材料真多，有些什么材料？幼儿自由讲2你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？2、引导示范。师：1教师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？头发找找看，哪些材料像娃娃的头发？2谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？3你们猜猜看，孙教师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？鼓励独创，制作娃娃：师：启发幼儿当小设计师我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，小熊还讲，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。1、提出要求：1要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、

6、衣服等的娃娃。2引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。3保持桌面、地面的干净，学会拾掇整理。2、指导要求：1老师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。2帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。3启发幼儿给娃娃取个名字。展示评价：1、幼儿向小熊介绍本人的作品。师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，讲讲你是用哪些材料做的？2、欣赏同伴的作品，学习评价。师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃？为什么会喜欢？3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。延伸活动：师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还能够做什么呢？除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身

7、体？三、活动的特色：一创设宽松、和谐的环境心理学家罗杰斯以为：“心理的安全和心理的自由，是促进创造性的两个充要条件。在本次活动中，老师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础，用尊重、平等的情感去感染幼儿，使活动充满乐趣；运用亲切和蔼的语言，营造幼儿快乐创造的气氛。二促进幼儿个性的发展,发展幼儿的创造性思维新（纲要）指出：“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利，促进每个幼儿富有个性的发展。“能用本人喜欢的方式进行艺术表现活动。在这一点上本次活动尤为突出。活动中，老师尊重幼儿的意愿、想法，让幼儿制作不同的玩具娃娃；在材料上，让幼儿自由选择；评价同伴的作品，让幼儿表达本人的想法。这样的做法，充分尊重了幼儿们

8、的介入权，同时给他们的个性发展留下了充足的空间。另外，在本次活动中还浸透环保教育，活动的准备，让幼儿搜集各种废旧材料：各种瓶子、毛线、碎布等，让幼儿了解这些材料还能够做玩具，变废为宝。四、课后反思：一体现了活动性的原则活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动介入，充分活动。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，为幼儿提供了适宜的材料：多种废旧物品及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计娃娃，让幼儿本人动手、动口、动脑，制作出不同的娃娃；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手

9、段。二体现了互相浸透的原则新（纲要）中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联络，互相浸透。在本次活动中就浸透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵敏性，浸透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料做娃娃的头发、衣服、帽子呢？发展了幼儿的语言能力；让幼儿制作不同的娃娃，体现了幼儿的创造力；让有、幼儿搜集布、毛线、瓶子等废旧材料，加强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作沟通，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新（纲要）精神上有所创新，尤其是在艺术教

10、育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，从幼儿中生成，活动的施行经过立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、讲、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。活动的组织中，还存在很多缺乏的地方，还请教师给我提出珍贵的意见。第3篇美术教学设计比赛一等奖课题：电脑美术学习领域造型表现教材分析：上学期学过电脑美术，本学期稳固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。教学目的：1、指导学生进入系统画板程序界面。2、指导学生采用界

11、面上的绘画工具进行简单绘画游戏。3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点：感受电脑美术的乐趣。教学难点：会进行简单的画图板操作。教学思路和建议：以老师的电脑演示引起学生的.兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。课时安排：1课时教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。活动二：欣赏：1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。2、欣赏电脑美术作品，当

12、场演示电脑绘画的创作经过，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。活动三：师生共同演示并操作：1、请学生跟着老师的演示进入WINDOWS画图程序。2、老师讲清画图程序界面上的各种工具的用处，重点使学生了解复制工具的基本用处。3、一个本人喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。4、运用粘贴、复制工具完成一幅完好的作品。活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。学生根据本人的水平，进行绘制。老师根据学生的不同水平进行个别辅导。活动五：评价：共同评价，有本人的特色或操作中能敢于大胆尝试的。札记：由于学生电脑教室中有很多电

13、脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体参与美术教学还真是最需要设备的支持，否则老师的教学设计再完美也没有用。美术教学设计比赛一等奖这篇文章共11546字。（物理优秀教学设计一等奖9篇）：第1篇物理优秀教学设计一等奖课程标准：通过实验，认识声的产生和传播条件。教学目的：一知识与技能1知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须依靠介质。2知道固体、液体、气体都是能够传播声（人教版升华凝华教学设计一等奖10篇）：第1篇人教版升华凝华教学设计一等奖导语：教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。下面是我为大家精心整理的初中物理教案：升华和凝华，欢迎大家参考！【教学目的】1.知道升华和凝