幼儿园语言教育活动（谁的尾巴）PPT课件教案.docx

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1、幼儿园语言教育活动（谁的尾巴）PPT课件教案这是幼儿园语言教育活动（谁的尾巴）PPT课件教案，幼儿园语言教育活动（谁的尾巴）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造，引导幼儿在把握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。适用于谁的尾巴相关的教学实践，所属栏目幼儿园语言PPT。活动目的1引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。2引导幼儿在把握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。3培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。活动准备1多媒体课件

2、2小动物卡片若干活动重点：通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，并能理解儿歌的内容。活动难点：在把握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。活动经过：一、活动开场。一找尾巴师：有一群小动物听讲中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。看，是谁需要帮助呀？课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿讲出它们的名字师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分。一那我们就来帮它们找尾巴吧！课件：老师点击尾巴你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论二个别幼儿找尾巴，并讲讲是谁的尾巴。课件：装上尾巴三相互讲述小动物尾巴的特点四幼儿沟通：1.小猴的尾巴长的什

3、么样？细细的，长长的。2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。老师小结，帮助幼儿把握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟杨教师讲：谢谢小朋友！五学儿歌。1.师：如今你知道这些动物尾巴的样子了吗？下面杨教师来考考你们。师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴象把伞？幼：松鼠的尾巴象把伞。师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？2.师：小

4、朋友真聪明，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌？幼：能3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍。4.师：这么好听的儿歌还缺什么？幼：名字我们来帮它取个好听的名字吧！幼儿回答能够讨论（谁的尾巴）。5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗读。6.以问答方式朗读儿歌。7.和幼儿一起分析儿歌构造。六听尾巴歌1刚刚小朋友们讲得真好，如今有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。2.教师唱，小朋友答。七创编儿歌。1.师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗读的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗？2.师：这是谁？图片：小老鼠、大象

5、和狐狸它的尾巴是什么样子的？长谁会模拟儿歌中的句子来为小老鼠编一编？3.师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开场吧！幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。4.幼儿沟通三、结束部分。请幼儿与同伴互相沟通，讲讲本人为小动物的编儿歌。活动反思：本节课我利用小朋友喜欢的动物画面出现给小朋友看，调动幼儿的兴趣和注意力。在活动中小朋友们都能给小动物找出相应的尾巴。幼儿刚开场创编时，不知道怎么讲，后来经过教师屡次引导后，小朋友们大部分都知道创编的构造了。听尾巴歌我觉有点多余，之前我也想过此歌曲好象不是太好的。在结束部分小朋友们能大胆地选择本人喜欢的动物贴在板上，但我发现有的幼儿不知道把小动物给排排好，经过教师指导后小朋友都能给小动物排好队，而且能大声地讲出本人编的儿歌，幼儿并能互相沟通。