幼儿园大班语言优质课教案(熊爸爸捉鱼)含反思 .docx
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1、幼儿园大班语言优质课教案(熊爸爸捉鱼)含反思(大班语言优质课教案(熊爸爸捉鱼)含反思)这是优秀的大班语言教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!设计意图:(熊爸爸捉鱼)是一个情节简单、生动有趣的故事。针对我班幼儿的年龄特点和阅读现状,孩子已进入大班下学期,在阅读方面积累了不少经历,语言、思维、想象等众多能力均有提高,并把握了一定的阅读方法。面对这么一群有思想、有个性的大班幼儿,我在设计第一课时的大书导读中,并没有采用一贯的方法在孩子猜想完书名后直接进行看图猜想,而是在孩子猜想完书名后,让幼儿自主的阅读小书小书上的文字已事先遮住,直接对画面进行自主的观察讲述。在幼儿自主的阅读中,逐步培养幼儿
2、的自主阅读能力,幼儿的独立性、自主性也相对的逐步提高,并让幼儿在自主阅读中体验阅读的快乐。结合读本内容,熊的一家互相关心的情感教育为出发点。根据我班幼儿的一些实际情况:常有家长反响,孩子在家稍有不顺意,就责怪父母,孩子没有体会到爸爸妈妈工作的辛苦,不会主动地关心父母。在本次活动中,我通过移情和情景表演等教学方法,让幼儿体验感受,激发幼儿关爱父母的情感。活动设计:一、活动目的:1、观察画面,了解读本中的图画信息,理解故事内容。2、学习讲的句式,尝试用此句式表述画面内容。3、体验家庭亲情,萌发关爱父母的情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。二、活动准备:1、已遮住文字的大书和小书2、熊爸爸、熊妈妈、熊
3、宝宝的头饰各一个3、小桶一只三、活动经过:一、猜书名1、师:今天我给小朋友带来了一本非常非常有趣的故事书,你们想不想看?幼:想。2、老师出示大书封面提问:你看到谁什么?他在干什么?幼:我看到了熊在捉鱼。幼:一只小熊正在小河边捉鱼。师:那请你猜猜这个故事的叫什么名字?幼:我觉得故事的名字叫小熊捉鱼。幼:我以为这个故事的名字应该叫熊爸爸捉鱼。师:刚刚我们小朋友讲了好多这个故事的名字?那么你们想不想知道这个故事到底叫什么名字呢?3、老师和幼儿一起看书名师:咦,这个故事的名字叫熊爸爸捉鱼。老师指着熊爸爸问他是谁?这个故事里除了讲熊爸爸还讲了谁?幼:这个故事里可能讲到熊妈妈,还可能有熊宝宝。幼:这个故事
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