中班主题（马路边的标志）教案教学反思.docx

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1、中班主题（马路边的标志）教案教学反思（中班主题（马路边的标志）教案教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计思路：近阶段我班的主题活动为（我在马路边），本周是进行的最后一个星期。在前期活动中，我们带领孩子们来到小区边的马路上进行了实地观察，发现孩子们对各种各样的车辆充满了好奇，他们能叫出很多车辆的名称，一些不常见的车辆也在同伴的介绍下加以了认识，开阔了眼界。在观察中，孩子们又发现了马路上还有一个机密，那就是标志，标志又代表什么意思?带着这一个个问题，我将带领孩子们走进标志的世界。在这个活动中，考虑到中班上期幼儿刚从小班升上来，注意力较容易分散，所以在活动开场

2、部分和结束部分我都安排了律动，分别为（乘车去）和（我是小司机），这样他们就能在很宽松的气氛中愉快地投入到活动中去。再者，考虑到年龄关系，让幼儿认识的标志不能过多、太难，而且活动的提升部分是让幼儿尝试给标志分类，也符合中班幼儿的年龄特点。通过这个活动，相信孩子们不仅能增长一些知识，更能养成从小遵守交通规则的好习惯，做个文明的上海小公民。活动目的：1、认识马路上与幼儿生活相关联的标志。2、尝试给标志分类。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：

3、将幼儿采集来的各种标志布置成一个版面、律动音乐磁带活动经过：一、情景表演：我是小司机1、将教室布置成马路，老师扮演交通警，幼儿扮演司机。2、汽车开在马路上，司机看到前方的标志，判定该怎么开? (红灯停、绿灯开、左转弯、不能按喇叭、减速等)二、认识标志。1、出示幼儿采集来的各种标志布置成的版面。2、请幼儿上来介绍本人采集的标志名称。3、其余幼儿猜猜该标志的含义。4、假如猜错的话请该幼儿公布正确的答案。三、标志分类。1、寻找、讨论这些标志有什么区别?(形状不同、颜色不同)2、不同的标志代表什么含义?红色圆形的标志代表禁止，黄色三角形的标志代表提醒。3、幼儿给标志进行分类。4、和幼儿共同检查分类情况

4、，并纠正个别分错的。5、总结：要遵守交通规则。四、律动：（我是快乐小司机）幼儿听着音乐，扮演小司机，在场地上进行开车的游戏，看到不同的标志做出相应的动作。活动反思：整个活动的目的紧扣主题，并且经过明晰。活动中让孩子介绍本人采集的交通标志，由于这些标志都是孩子本人采集来的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种沟通的气氛也比拟自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完好地表述出来，沟通的气氛较浓，并且语言很规范(如我带来了什么标志，是一个如何的图案)。但是也有缺乏之处，在整个活动中我的提问还不够精炼，不敢让幼儿多讲，不经意中就会替他们讲。比方讲在某个环节中，当幼儿对禁止通行和禁止驶入的标志似懂非懂时，有的幼儿已经理解但是还不能正确表述的时候，我就急于将答案告诉他们了。中班主题（马路边的标志）教案教学反思这篇文章共3714字。（大班教案性教育二篇）：大班教案性教育二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示，了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐，快来看看幼儿园大班性教育二篇教案吧。（中班教案（洗手）五篇）：中班教案（洗手）五篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握正确的洗手方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。