《黄河颂》ppt课件.pptx

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。黄河颂黄河颂光未然光未然有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。同学们，黄河被誉为同学们，黄河被誉为“母亲河母亲河”。她滋润了一片。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。黄颜色的肥沃土地，哺育了一个黄皮肤的伟大民族。古往今来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到古往今来，众多的英雄豪杰，无数的文人墨客，来到黄河之边，站在高山之巅，歌唱

2、着黄河，赞叹着黄河。黄河之边，站在高山之巅，歌唱着黄河，赞叹着黄河。当狼烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱当狼烟四起，抗战爆发之时，诗人向着黄河母亲，唱出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进出豪迈的颂歌。今天就让我们一起走进黄河颂黄河颂，读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的读一读，品一品，感受黄河的无穷魅力，学习黄河的不朽精神。不朽精神。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。考考你考考你有关黄河的知识你知道有关黄河的知识你知道多少？多少？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满

3、活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲母亲河河”。黄河长达。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的常像一个巨大的“几几”字。上、中游分界点是字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。

4、干流贯穿，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流亿立方米，平均径流深度深度79米。米。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。注：黄河

5、源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 落日落日 芦花芦花 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企

6、业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。壶口瀑布壶口瀑布有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。诗歌诗歌黄河颂黄河颂5 5有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1. 联系时代背景，理解诗歌的内容，有感情地朗联系时代背景，理解诗歌的内容，有感情地朗读

7、诗歌。读诗歌。2. 分析诗歌的关键语句，深入理解诗歌。分析诗歌的关键语句，深入理解诗歌。3. 体会诗歌蕴含的爱国热情，激发热爱祖国的情体会诗歌蕴含的爱国热情，激发热爱祖国的情怀。怀。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。来自来自点拨点拨 光未然（光未然（19132002），本名），本名张光年，湖北光化（今老河口西张光年，湖北光化（今老河口西 北）人，诗人、文学评论家。北）人，诗人、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗神的组诗黄河大合唱黄河大

8、合唱。 诗集有诗集有五月花五月花，收录了长，收录了长诗诗屈原屈原、组诗、组诗黄河大合唱黄河大合唱 三门峡大合唱三门峡大合唱等名篇。等名篇。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。来自来自点拨点拨抗日战争全面爆发后，全国掀起了抗日救亡运动抗日战争全面爆发后，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们想通过作品来激击日本帝国主义的斗争中来，他们想通过作品来激发全国人民的抗日热情。光未然发全国人民的抗日

9、热情。光未然19391939年到延安，创年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱黄河大合唱，经，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部黄黄河颂河颂。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。来自来自点拨点拨颂歌颂歌 抒情诗的一种，又称抒情诗的一种，又称“赞歌赞歌”“”“赞美诗赞美诗”“”“礼赞礼赞”等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。颂歌赞美和颂扬的对象是

10、多方面的，但总是和对人作。颂歌赞美和颂扬的对象是多方面的，但总是和对人的赞颂密切相连。在我国当代文学中，颂歌多以歌颂党、的赞颂密切相连。在我国当代文学中，颂歌多以歌颂党、歌颂社会主义新中国和英雄人物为主，如歌词歌颂社会主义新中国和英雄人物为主，如歌词没有共没有共产党就没有新中国产党就没有新中国。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。易读错字易读错字哺哺育育 澎澎湃湃 滋滋长长浊浊流流 九九曲曲连环连环 臂臂膀膀bb pi pi zhu zhu q q z z b b有利于学习和创新的组织管理

11、机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。多音字多音字曲曲qq（曲折）（曲折）qq（钢琴曲（钢琴曲 ）屏屏pngpng（屏障屏幕）（屏障屏幕）bngbng（屏除屏气）（屏除屏气）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。摇篮：摇篮：屏障：屏障：体魄：体魄：理解词语理解词语可摇动的婴儿卧具。常用来比喻事物的发源地。可摇动的婴儿卧具。常用来比喻事物的发源地。造句：井冈山是中国革命的红色造句：井冈山是中国革命的红色摇篮摇篮。像屏

12、风那样遮挡着的东西像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等多指山岭、岛屿等)。造句：燕山山脉是北京的天然造句：燕山山脉是北京的天然屏障屏障，许多风沙被，许多风沙被它阻挡在外。它阻挡在外。体格和精力。体格和精力。造句：我们从小就要练就一副健康的造句：我们从小就要练就一副健康的体魄体魄，因为，因为身体是革命的本钱。身体是革命的本钱。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。哺育：哺育：滋长：滋长：浩浩荡荡：浩浩荡荡：万丈狂澜：万丈狂澜：理解词语理解词语喂养，后比喻培养。喂养，后比喻培养。造句：祖国和

13、人民造句：祖国和人民哺育哺育了我们，我们要热爱自己的祖国和了我们，我们要热爱自己的祖国和人民。人民。生长；产生生长；产生(多用于抽象事物多用于抽象事物)。造句：虽然我们有了不错的成绩，但不能造句：虽然我们有了不错的成绩，但不能滋长滋长骄傲的情绪。骄傲的情绪。 水势壮阔的样子。形容气势壮大，规模宏大。水势壮阔的样子。形容气势壮大，规模宏大。 造句：滚滚黄河水造句：滚滚黄河水浩浩荡荡浩浩荡荡奔向远方。奔向远方。 形容极高的、巨大的波澜。形容极高的、巨大的波澜。 造句：狂风劲吹，大海上掀起了造句：狂风劲吹，大海上掀起了万丈狂澜万丈狂澜。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市

14、场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。黄河颂课文朗读黄河颂课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。有利于学习和创新的组织管理机制，

15、创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。深情地读：深情地读： 一、读出节奏与重音，把握好语一、读出节奏与重音，把握好语速和语调。速和语调。 二、有感情的朗诵，读出气势，读二、有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。出诗人要表达的感情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 这首诗歌以气势取胜。朗诵时必须激起内心的感情，产生国难这首诗歌以气势取胜。朗诵时必须激起内心的感情，产生国难当头、中华民族正处于危机之中的悲壮情怀

16、，产生热血沸腾、壮怀当头、中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，产生热血沸腾、壮怀激烈的情感，这样就可以做到有感情地诵读。第一、二节是朗诵词，激烈的情感，这样就可以做到有感情地诵读。第一、二节是朗诵词，以朋友的角度叙说，所以语调要平稳、亲切；第三、四节是以朋友的角度叙说，所以语调要平稳、亲切；第三、四节是“颂颂”的阶段，语调要高扬，声音要高亢，富有沧桑感，充满赞美和骄傲的阶段，语调要高扬，声音要高亢，富有沧桑感，充满赞美和骄傲的语气。的语气。朗读。朗读。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我们

17、学习诗歌不仅要理解它的内容，而且要抓住关键词来揣摩体会作者的情感。并用相应的感情朗读出来。用我们领悟到的方法，学习歌词部分。 示例： 是摇篮，舒缓深沉 是屏障，坚强有力 是臂膀，高亢激昂有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的原野；亚洲的原野； 它它/表现出表现出/我们民族的精神：我们民族的精神： 伟大伟大/而又坚强！而又坚强！ 这里，我们这里，我们/向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。 （歌

18、词）（歌词） 我我/站在高山之巅，站在高山之巅，望望/黄河滚滚，黄河滚滚，奔向奔向/东南。东南。惊涛惊涛/澎湃，澎湃，掀起掀起/万丈狂澜；万丈狂澜；浊流浊流/宛转，宛转，结成结成/九曲连环；九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下/奔向黄海之边，奔向黄海之边， 把中原大地把中原大地/劈成南北两面劈成南北两面。 啊！黄河！啊！黄河！ 你是你是/我们民族的摇篮！我们民族的摇篮！ 五千年的五千年的/古国文化，从你这儿古国文化，从你这儿/发源；发源； 多少多少/英雄的故事，在你的身边英雄的故事，在你的身边/扮演！扮演！ 啊！黄河！啊！黄河！ 你是你是/伟大坚强，像一个巨人伟大坚强，像一个巨人/出出现在亚洲平原之

19、上，现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄/筑成我们民筑成我们民族的屏障。族的屏障。 啊！黄河！啊！黄河！ 你你/一泻千丈，浩浩荡荡，向一泻千丈，浩浩荡荡，向/南南北两岸伸出千万条铁的臂膀。北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下将要在你的哺育下/发扬滋长！发扬滋长！ 我们我们/祖国的英雄儿女，祖国的英雄儿女， 将要学习将要学习/你的榜样，你的榜样， 像你一样的伟大像你一样的伟大/坚强！坚强！ 像你一样的伟大像你一样的伟大/坚强！坚强！ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企

20、业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。朗诵词的作用：朗诵词在歌词之前，可以起朗诵词的作用：朗诵词在歌词之前，可以起到一种铺垫、提示、总起这样的作用。他提到一种铺垫、提示、总起这样的作用。他提示我们后面的歌词要赞颂黄河的英雄气魄和示我们后面的歌词要赞颂黄河的英雄气魄和民族精神。民族精神。一、本课题目是一、本课题目是黄河颂黄河颂，哪个词，哪个词是关键是关键?二、全诗分成二、全诗分成朗诵词朗诵词和和歌词歌词两大部分，朗两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么和作用是什么?“颂颂”是歌颂，赞颂的意思。是题眼。是歌颂，赞颂的意思。是题眼。有利

21、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。默读第二部分，根据提示划出层次：默读第二部分，根据提示划出层次：绘黄河绘黄河 颂黄河颂黄河 抒壮志抒壮志绘黄河绘黄河 （我站在（我站在南北两面）南北两面）颂黄河颂黄河 （啊！黄河（啊！黄河发扬滋长）发扬滋长）学黄河（抒壮志学黄河（抒壮志 ） （我们祖国（我们祖国伟大坚强）伟大坚强）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。文章结构文章结构绘绘黄河黄河颂颂黄河黄

22、河学学黄河黄河望直奔东南惊涛澎湃浊流婉转力劈中原颂中华民族的摇篮摇篮中华民族的屏障屏障千万条铁的臂膀铁的臂膀发扬民族精神增强民族观念增强民族观念有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。朋友！朋友！黄河以它英雄的气魄，黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！伟大而又坚强！点题句点题句这句是点题句，交代出我们民族的精神：伟大这句是点题句，交代出我们民族的精神：伟大而又坚强。而又坚强。朗诵词：朗诵词：有利于学习和创新的组织

23、管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。这里，这里，我们向着黄河，我们向着黄河，唱出我们的赞歌：唱出我们的赞歌：这句是抒情句，诗人直抒胸臆，表达对黄河的赞美。这句是抒情句，诗人直抒胸臆，表达对黄河的赞美。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、“望望”字统领了哪些内容？从哪几个角度对黄河进字统领了哪些内容？从哪几个角度对黄河进行描写？行描写？部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】统领到统领到“把中原大

24、地，劈成南北两面把中原大地，劈成南北两面”。“望望”的内容有实有虚，选择了不同的立足点，对黄的内容有实有虚，选择了不同的立足点，对黄河全方位地进行了描写。河全方位地进行了描写。近镜头描写；俯瞰全景式的总写；纵向描写黄河的流近镜头描写；俯瞰全景式的总写；纵向描写黄河的流向；横向展开到黄河流域两岸。向；横向展开到黄河流域两岸。歌词：歌词：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下奔从昆仑山下奔向黄河之边

25、向黄河之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。近镜头近镜头俯瞰全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写横向展开横向展开“望望”统领统领有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2.2.找出找出“颂黄河颂黄河”这一环节的明显标志，并分析这一这一环节的明显标志，并分析这一部分可划分为几个层次？每一层次的主要内容是什部分可划分为几个层次？每一层次的主要内容是什么？么？部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】标志：标志：“啊！黄河！啊！黄河！”分为三层：分为三层：黄河养育着中华民族；黄河养育着中

26、华民族；黄河保卫了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河激励着中华民族。黄河激励着中华民族。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。u核心问题核心问题：因为黄河是中华民族的象征，这里赞颂黄河实际因为黄河是中华民族的象征，这里赞颂黄河实际上就是赞颂中华民族，希望人民像黄河一样坚强，以上就是赞颂中华民族，希望人民像黄河一样坚强，以英雄的气概保卫祖国。英雄的气概保卫祖国。诗人为什么要赞颂黄河？诗人为什么要赞颂黄河？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为

27、中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。u核心问题核心问题：因为黄河是中华民族的象征，这里赞颂黄河实际因为黄河是中华民族的象征，这里赞颂黄河实际上就是赞颂中华民族，希望人民像黄河一样坚强，以上就是赞颂中华民族，希望人民像黄河一样坚强，以英雄的气概保卫祖国。英雄的气概保卫祖国。诗人为什么要赞颂黄河？诗人为什么要赞颂黄河？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨1.1.标题有什么作用？标题有什么作用？【答案答案】标题的关键词是标题的关键词是“颂颂”，表明歌词的内

28、容是，表明歌词的内容是赞颂黄河，奠定了整首歌词的感情基调。赞颂黄河，奠定了整首歌词的感情基调。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨2.2.“望望”字统领哪些内容？字统领哪些内容？【答案】【答案】“望望”字统领的内容从字统领的内容从“黄河滚滚黄河滚滚”一直到一直到“劈劈成南北两面成南北两面”。“望望”的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条理清的内容，既有写实，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法严谨：先是近镜头特写楚，章法严谨：先是近镜头特写“惊涛澎湃，掀起万惊涛澎湃

29、，掀起万丈狂澜丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写；再是俯瞰全景式的总写“浊流宛转，结成浊流宛转，结成九曲连环九曲连环”，然后是纵向描写黄河的流向，然后是纵向描写黄河的流向“从昆仑山从昆仑山下下/ /奔向黄海之边奔向黄海之边”，最后横向展开到黄河两岸，最后横向展开到黄河两岸“把把中原大地中原大地/ /劈成南北两面劈成南北两面”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨3.3.“奔奔”“”“掀掀”“”“结结”“”“劈劈”等动词有什么表达效果等动词有什么表达效果? ?【答案答案】

30、作者用作者用“奔奔”“”“掀掀”“”“结结”“”“劈劈”等动词生等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨4.4.“摇蓝摇蓝”一词的含义是什么？一词的含义是什么？【答案答案】把黄河喻为把黄河喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”，生动形象，生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。孙，中

31、华文化在黄河流域产生、发展、传承。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨5.5.连续三次写连续三次写“啊！啊！ 黄河黄河” ” 运用了什么修辞手法运用了什么修辞手法? ? 有什么作用有什么作用? ?【答案答案】运用呼告、反复的修辞手法，把歌词的主体运用呼告、反复的修辞手法，把歌词的主体清楚地划分为三个层次，由实到虚，分别歌颂了黄河清楚地划分为三个层次，由实到虚，分别歌颂了黄河养育、保卫、激励着中华民族，突出表达了作者对黄养育、保卫、激励着中华民族，突出表达了作者对黄河

32、的热爱、赞颂之情。河的热爱、赞颂之情。重点重点品析品析颂歌部分颂歌部分有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨反复修辞表达效果分析法。反复修辞表达效果分析法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的一种修辞手法。复使用某些词语、句子或者段落等的一种修辞手法。反复起强调，增强语气或语势，表达强烈情感；回环反复起强调，增强语气或语势，表达强烈情感；回环起伏，充满语言美

33、等作用。注意结合具体内容分析其起伏，充满语言美等作用。注意结合具体内容分析其作用。本题主要从表达情感的作用上分析。作用。本题主要从表达情感的作用上分析。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨6.6.如何理解如何理解“向南北两岸向南北两岸/ /伸出千万条铁的臂膀伸出千万条铁的臂膀“的含义的含义? ?【答案答案】首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无首先，这是一个比喻句，把黄河流域中的无数条支流喻为数条支流喻为“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁的臂膀铁的臂膀”。其。其次

34、，应该和上文结合起来理解，如此巨人，次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万一泻万丈，浩浩荡荡丈，浩浩荡荡”体现了其磅礴的气势和势不可挡的力体现了其磅礴的气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗争精神和自信心。量，足以激发民族的抗争精神和自信心。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。7.7.“像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强” “” “像你一样的伟大坚强像你一样的伟大坚强”这里运用了什么修辞？有什么作用？这里运用了什么修辞？有什么作用？部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】本题运用

35、反复修辞表达效果分析法。作者在本题运用反复修辞表达效果分析法。作者在这里运用反复的修辞手法，强调了中华儿女要以黄河这里运用反复的修辞手法，强调了中华儿女要以黄河为榜样，要像黄河一样伟大坚强，表达了作者对黄河为榜样，要像黄河一样伟大坚强，表达了作者对黄河精神的赞颂。精神的赞颂。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨这部分是全诗的主体部分这部分是全诗的主体部分, ,主要是主要是“颂黄河颂黄河”, , 但在但在“颂颂”之前有一个蓄势阶段之前有一个蓄势阶段

36、, ,文中用一个文中用一个“望望”字来统帅字来统帅, ,歌颂了黄河的伟大精神歌颂了黄河的伟大精神. .主体部分是由绘黄主体部分是由绘黄河、颂黄河两部分组成河、颂黄河两部分组成. .绘黄河绘黄河, ,绘出了黄河的磅礴气绘出了黄河的磅礴气势势, ,绘出了黄河的英雄气魄绘出了黄河的英雄气魄. .颂黄河颂黄河, ,歌颂黄河养育了歌颂黄河养育了中华民族中华民族, ,指出了黄河的历史贡献；歌颂像一道天然指出了黄河的历史贡献；歌颂像一道天然屏障保卫着中华民族屏障保卫着中华民族, ,指出黄河的地理优势；歌颂黄指出黄河的地理优势；歌颂黄河流域宽广河流域宽广, ,泽被众生泽被众生, ,黄河是我们民族精神的象征黄河

37、是我们民族精神的象征, ,有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨激励着中华民族激励着中华民族. .歌词中反复出现歌词中反复出现“啊啊! !黄河黄河!”!”起到起到了很好的作用了很好的作用, ,一是直抒胸臆一是直抒胸臆, ,二是把二是把“颂颂”的部分分为的部分分为三个层次：歌颂黄河养育了中华民族三个层次：歌颂黄河养育了中华民族, ,黄河保卫了中华民黄河保卫了中华民族族, ,黄河还将激励着中华民族。黄河还将激励着中华民族。最后尾声部分号召我们学习黄河的精神最后尾声部分号召

38、我们学习黄河的精神. .诗人代表中诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言华儿女发出向它学习的誓言, ,学习黄河伟大坚强的精神的学习黄河伟大坚强的精神的精神精神, ,以此全诗首尾呼应以此全诗首尾呼应, ,浑然一体浑然一体. .有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】作者从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎作者从黄河的自然特点（气势磅礴、惊涛澎湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河对中湃）、地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河对中华民族的贡献（中华民族的摇篮、民族

39、的屏障、激励华民族的贡献（中华民族的摇篮、民族的屏障、激励着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧着中华民族）等方面赞美了黄河一往无前、无坚不摧的英雄气魄。作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民的英雄气魄。作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。族顽强的奋斗精神与不屈的意志。【难点探究难点探究】作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河歌颂什么？他借歌颂黄河歌颂什么？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。颂黄河颂黄河望黄河望

40、黄河序曲序曲主体主体尾声尾声黄河伟大坚强黄河伟大坚强学习黄河精神学习黄河精神有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族，激发广作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样河一样“伟大坚强伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。黄河，保卫中国。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，

41、以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1.1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。综合运用多种修辞手法，气势磅礴。作者综合运用反复、拟人、比喻、呼告的修辞手法表达了作者综合运用反复、拟人、比喻、呼告的修辞手法表达了对黄河的赞美之情，如把黄河比喻为中华民族的摇篮、中对黄河的赞美之情，如把黄河比喻为中华民族的摇篮、中华民族的屏障等，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了华民族的屏障等，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了“伟伟大坚强大坚强”的民族精神。的民族精神。2.2.长短句相结合，节奏鲜明。长短句相结合，节奏鲜明。短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落有短句为主，兼以长句，

42、长短结合，自由奔放并且错落有 致，在韵脚上，隔一、二句押韵，形成了自然和谐的韵致，在韵脚上，隔一、二句押韵，形成了自然和谐的韵 律。如：律。如：“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/ /伸出千伸出千万条铁的臂膀。万条铁的臂膀。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有关黄河的古诗句有关黄河的古诗句1.1.大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维使至塞上使至塞上 2.2.白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼

43、3.3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白行路难行路难 4.4.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙5.5.黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。李白李白赠裴十四赠裴十四有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有关黄河的俗语有关黄河的俗语1.1.不见棺材不落泪不见棺材不落泪, ,不到黄河不死心不到黄河不死心2.2.跳进黄河也洗不清跳进黄河也洗不清 3.3.黄河归来不看川黄河归来不看川, ,黛眉归来不看山黛眉归来不看山 4.4.三年两决口三年两决口, ,百年一改道百年一改道 5.5.黄河决了口黄河决了口, ,县官活不成县官活不成 6.6.九曲黄河十八湾九曲黄河十八湾