幼儿园大班下学期音乐教案（地毯上的游戏）含反思.docx

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1、幼儿园大班下学期音乐教案（地毯上的游戏）含反思大班下学期音乐教案（地毯上的游戏）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据情节提示，在老师提示下准确的随乐段更换动作，初步学会随着音乐节拍做律动，体验在地毯上游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班下学期音乐（地毯上的游戏）含反思教案吧。活动目的：1、初步学会随着音乐节拍做律动。2、根据情节提示，在老师提示下准确的随乐段更换动作。3、体验在地毯上游戏的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：熟悉乐曲（地毯上的游戏）；音乐带。活动经过：一、入场。播放音乐第一段，老师带幼儿随着音乐进入活动，音乐

2、结束后老师指导幼儿面向圆心做成圆圈。师：请大家双腿盘起来，互相拉拉手，看看旁边的好朋友是谁？二、导入活动并随第一段音乐节拍学动作。师：今天教师想和大家一起做游戏，我们的小手要和本人讲话，还要和我们的朋友讲话，你们听它在讲什么？1、老师示范动作。提问：我的小手是如何和我讲话的？和我身体的哪个地方讲话呢？还和谁讲话呢？幼儿回答并示范动作。2、老师用手和腿讲话的情节，带领幼儿跟着音乐练习手指排打腿部的动作。师：如今让我们一起随着音乐，用我们的小手和本人还有身边的好朋友讲讲话吧。播放音乐，老师带着幼儿跟着音乐节拍练习拍腿的动作。3、幼儿尝试创编新的动作。师：小手除了和腿会讲话，还能够和身体的哪个部位讲

3、话呢？幼儿回答并示范动作4、老师带领幼儿随着音乐节拍练习新的动作。师：让我们随着音乐一起来玩玩吧。三、随第二段音乐节拍学动作。1、师：我们的屁股也想和我们做游戏，谁能让屁股不离开地面转一圈呢？2、幼儿探索并示范动作。3、老师带领幼儿随着第二段音乐练习屁股转圈。4、我们身体还有哪个部位能够和我们一起玩呢？幼儿探索，老师引导幼儿讲出腿和背的动作等。5、老师带领幼儿练习腿和背的动作等。6、老师带领幼儿随着第二段音乐节拍练习动作。四、幼儿完好地随着音乐做地毯上的游戏。1、师：如今让我们一起来玩一玩这个游戏吧。2、播放音乐做游戏。3、再次完好地随着音乐做地毯上的游戏。五、幼儿随音乐退场。活动反思：本次活

4、动来自小司机主题，其形式是在观摩了黄浦星光幼儿园送教活动后模拟借鉴而来的。活动从孩子的兴趣出发，将孩子引入寻找机密的气氛，从中稳固对几种车的认识，获得更丰富的知识经历。兴趣是活动的基础，经历是活动的保证。本次活动很好地将孩子的兴趣和经历融合在一起。孩子们在教师神秘的话语引导下进入了活动，主动、积极地想方设法打开一个个有趣的口袋，如解开纽扣、拉开拉链、打开扭扭棒、拉开掀纽等，进而找出里面的机密。整个活动幼儿的介入性很高，始终处于乐学的状态，表达积极，思维活跃。教师准备的地毯一层又一层，提供的材料直观形象，提出的问题具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的发展空间，充分调动了幼儿孩子的积极性。尽管孩子们

5、在活动中始终处于主动、积极的地位，兴趣也十分浓，但反思这次活动，感觉还有很多缺乏：1、对孩子的已有经历了解不够，高估了小班孩子的能力。如在根据图片送车时，教师没有进行引导，只是让孩子们看一看、想一想这是什么地方，需要什么车，然后把你找到的车送到需要的地方去。然而孩子们却不会观察分析，只凭本人的兴趣来送车，结果发生了集体送错的现象。为了让大家更好地了解不同车的用处，学会将车辆与场景配对，我及时进行了调整：引导大家一起观察认识图片，了解图片所表示的意思，然后再次请孩子们来送车。我想，假如在出示图片后先引导孩子进行观察了解图片内容，然后再送的话，可能会避免这一现象的发生。2、活动的容量过多，孩子们一下子接受不了。应把挑战性的问题消防车、救护车、警车看到红灯时要不要停车？为什么？作为活动延伸，让孩子们回家和爸爸妈妈一起沟通探索。小百科：地毯，是以棉、麻、毛、丝、草等天然纤维或化学合成纤维类原料，经手工或机械工艺进行编结、栽绒或纺织而成的地面铺敷物。它是世界范围内具有悠久历史传统的工艺美术品类之一。