幼儿园大班数学教案（比轻重）含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案（比轻重）含反思大班数学教案（比轻重）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在探索经过中，能正确判定并用语言表达物体的轻重，学惯用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比拟物体的重量，体验采用多种方式比拟物体轻重的乐趣与成功感，快来看看幼儿园大班数学（比轻重）含反思教案吧。活动目的1.学惯用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比拟物体的重量。2.在探索经过中，能正确判定并用语言表达物体的轻重。3.体验采用多种方式比拟物体轻重的乐趣与成功感。4.发展目测力、判定力。5.引发幼儿学习的兴趣。重点难点教学重点：学惯用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比拟物体的重量，体

2、验采用多种方式比拟物体轻重的乐趣与成功感。教学难点：在学习经过中，能把握各种不同的比拟方法，正确判定并能用语言表达物体的轻重。活动准备1.猪、兔、狗毛绒玩具各一件;中型跷跷板;相关的电脑课件。2.每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小一样的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全一样的杯子和适量的水。活动经过1.情景导入。利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判定的方法比拟小动物的重量，讲出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。2.多种材料的探索。引导幼儿充分运用学具进行操作，感悟不同物品的重量，学习比拟物体的轻重。(1)任意选择两件物品，感悟并发

3、现有的物品轻，有的物品重。(2)比拟大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。(3)比拟同样大小的玻璃球的轻重。(4)发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻璃球重。(5)比拟大棉花球与小磁铁，幼儿比拟后奇怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。3.生活中的运用。为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。(1)先比拟、判定两个水杯的重量。师：请幼儿拿出两个完全一样的杯子，放在手中掂一掂，感觉怎么样?幼：一样重。(2)引导幼儿自由探索，体验通太多种思维方式改变物体轻重。师：用什么方法能使两个一样重的杯子变成不一样重。幼：盛进水或装上东西。师：用什么样的方法使如今不一

4、样重的杯子变成一样重?幼：东西全倒掉或都装上一样多的东西。4.利用课件，拓展思维。(1)倾斜的天平两端分别是一个西瓜和几个梨。师：请问天平两边如何才会平衡?幼：最好的办法在跷起来的那边再放些梨。(2)天平两端分别是：一支粗蜡烛和两只细蜡烛，两边重量一样，老师将两边的蜡烛同时点燃。师：假如两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗?幼(争辩后最终给出答案)：是平衡的。(3)天平显示皮球和冰块一样重。师：同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化?幼：冰块会变得越来越小，会越变越轻，天平会倾斜，皮球会滚掉。5、活动延伸带领幼儿到户外，利用可操作的自然物比拟轻重，到儿童乐园玩跷

5、跷板，比拟本人与同伴之间的轻重，加深对物体轻重比拟方法的理解。教学反思通过本节课的学习，使幼儿基本把握了掂一掂、试一试、比一比等比拟物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判定物体的轻重，发展幼儿的感悟与判定能力;同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使孩子在比拟物体轻重的经过中体会到了乐趣与成功感。通过活动延伸，加深了孩子对知识的稳固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。但是在活动经过中，个别幼儿介入动手能力还有待加强，活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限。小百科：重量是物体受重力的大小的度量，重量和质量不同，单位是牛顿。它是一种物体的基本属性。在地球引力下，质量为1公斤的物质的重量为9.8牛顿。