幼儿园大班音乐教案（小树叶）含反思.docx

《幼儿园大班音乐教案（小树叶）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐教案（小树叶）含反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班音乐教案（小树叶）含反思大班音乐教案（小树叶）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解两段歌词所表达的不同情绪，学惯用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落，感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系，通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛，快来看看幼儿园大班音乐（小树叶）含反思教案吧。活动目的1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学惯用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备磁带以及录音机老师自备秋天背景图;自制活

2、动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。活动经过(一)、换位移情。提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢? (二)、学唱歌曲。1、熟悉歌词。(1)、秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。老师朗读第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。(2)、我们一起来问问小树叶吧!幼儿学习按节拍朗读第一段歌词。(3)、猜测：小树叶会怎么讲呢?(4)、我们来听听小树叶是怎么讲的，引入第二段歌词。幼儿学习按节拍朗读第二段歌词。2、欣赏歌曲。(1)、老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?(2)、老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情

3、感。提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?(老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常英勇、坚强、乐观、我们能够用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、英勇?(老师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)3、幼儿学唱。(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。(2)、幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达本人的感情。 (三)、尝试领唱和伴唱。1、老师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。2、个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。活动反思：（小树叶）是苏教版小学一年级上册第五单元的教学内容。它是一首情感丰富的拟人化的歌曲。它采取了问答的方式，

4、生动的表现了小树叶英勇积极乐观的形象。在整个学习的经过中，我始终把情感体验放在第一位，围绕下面几个方面进行设计：一，创设情境，激发兴趣在导入新课时，我利用播放秋天美丽的视频，通过听觉和视觉的冲击，引起学生对以往生活急眼的丰富联想，激发学生对学习的兴趣。二，朗读歌词，解决难点考虑到一年级识字量不多，在咬字，吐字方面更容易出错。因而我在课堂上经常有意无意的让学生跟着我用拍手拍肩的方法读出歌词的节拍，读的经过中让学生注意教师的口型，保持原来字音的准确清楚同时使学生体会歌词的内在韵律。三，情感体验，学习歌曲由于歌曲的两段歌词所表达的是两种不同的情绪，因而歌曲的学习是采用分段教学，为了能让学生体会第一段树码吗的害怕与不舍，我设计了以树妈妈的一声叹息引起学生对树妈妈的情感关注。当我问：树妈妈非常担忧小树叶孤零零的飘到哪里都不知道，我们应该怎么养的声音和速度来演唱呢？第二段的教学也采用同样的方法，学生在教师的表演中体会小树叶的坚强，英勇，声音由第一段的轻、慢变成了响亮而富有弹性。但在实际教学中，也有些缺乏：有一句是飘呀飘呀飘向哪里学生在唱的时候总是漏了一句飘啊，在下节课的教学中，应对这一句的演唱进行专项练习。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子能够有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子能够聚成一簇，可以以遍地散落。