2022年北师大版五年级语文下册第二单元测试卷.doc

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1、温江区2022-2022学年度五年级下册目标检测题第二单元班级_姓名_成绩_一、听写?走遍天下书为侣?第6自然段，完成后面的作业。这篇文章使用了第人称写法，这样写的好处是。作者认为什么事情是世界上顶有趣的事？二、看拼音写词语。Lng l b l bn l dn go y l qng x zhng bi sh kn su rn w wi y pn r x ( ) ( )三、辨字组词。啼 趟 履 泛 艘 谛 淌 覆 贬 舰 遨 瀚 籍 觅 栅 熬 翰 藉 览 删 三、查字典填空。1、要查“履字，用部首查字法应先查 部，再查 画。用音序查字法应先查字母 ，再查音节 。可以组词为 。2、要查“虚字，用

2、部首查字法应先查 部，再查 画。用音序查字法应先查字母 ，再查音节 。它的形近字是 ，读 ，可组词 。四、补充成语。 无华 情 感 发冲 一 半 有味 如 似 无 而 自 多 人 故 有素 吞枣 心 血五、按要求写句子。、读书永远是我最大的快乐。缩句： 。2、人手一本书，这容易做到。改为反问句： 。3、我会再读一遍，企图从中找到我以前无视的东西。改病句： 。4、火车穿过原野。扩句： 。5、写一个含有三个连续动作的句子。 。6、一棵棵橡树伸开枝叶。改成拟人句： 。六、给加点的词换个说法，使句意不变。1、没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。2、岳飞是我从小就崇拜 的最伟大的爱国英雄。3、我

3、欢悦 ,是因为那时我已粗识文字，知道读书。4、多么质朴 的话语呀！七、把以下句子补充完整。1、读书破万卷， 。2、读万卷书， 。3、莎士比亚说：“书籍是 。4、高尔基说：“书是 。八、阅读。我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路做不到了，“读万卷书更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比拟。比方说看了精彩的?西游记?就会丢下烦琐的?封神传?，看了人物如生的?水浒传?就不会看索然乏味的?荡寇志?，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华美的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从

4、脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了几个字，就是：读书好，多读书，读好书。1、根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？2、“读书好，多读书。读好书。三者顺序能否颠倒？为什么？二鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 还在进“三味书屋前，他在自己的启蒙老师一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位

5、老师曾经告诉他，有一部绘图的?山海经?，画着人面的兽，九头的怪物可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，快乐地说：“哥儿，有画的?山海经?，我给你买来了！ 一听这消息，鲁迅欣喜假设狂，赶紧把书接过来，翻开纸包看了起来。 这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，( )酷爱读书，( )还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的

6、书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。鲁迅小时候对书籍特别保护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。 看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据?鲁迅日记?上的“书账统计，从1912年至1939年，就有九

7、千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些珍贵的藏书了。1、在第5自然段加上适宜的关联词。2、文章从哪几个方面来介绍鲁迅爱书的？3、用“_划出文章的中心句。4、你怎样理解画波浪线的句子？5、你爱读书吗？跟鲁迅先生比一比方何？九 作文。 围绕“读书“这个话题，结合自己的亲身经历，写一篇作文。体裁不限，表达出自己的真情实感。本套试卷命题思路：本单元以书为主题，有短小精悍而富有哲理的诗。有著名作家的读书故事，以及在假定和选择中，告诉我们要以书为伴，以书为侣的道理。还有拓展阅读中的读书生活展示，都是为了告诉我们书对于我们生活的巨大影响。而在设计这套试卷时，我力图在稳固双基的根底上，通过五年级孩子已经掌握的题型，将要掌握的生字词和句子训练融入其中，进行检测并有所拓展，如第七题把以下句子补充完整积累与读书有关的名言。在阅读题中，我选取了?忆读书?中比拟重要的段落，进行阅读能力和归纳概括能力的训练。而课外阅读?鲁迅爱书的故事?那么是对学生现有阅读能力的一个检测。