七年级后进生转化4篇-后进生转化.docx

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1、七年级后进生转化4篇-后进生转化班主任工作网后进生转化七年级后进生转化4篇七年级后进生转化4篇班主任|分类:后进生转化七年级后进生转化第1篇经过七年级一学期的体验，本学期的生活开场后，不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要继续放在转化后进生上。由于一个班级的风气关键要看后进生的风气如何。后进生的转化效果对良好班风的构成有重要作用，因而这学期在后进生的转化方面，我将做到下面几点，争取在后进生转化方面有所进步。一、克制后进生的心理障碍，对症下药。后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些负面影响，并且有一定的毁坏性和反复性。因而

2、，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，分析其行为，帮助他们树立勇气，克制自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。我班学生李学超，自卑心理差，容易盲目做事，且不考虑后果。本学期我打算为他找一个帮手，时刻提醒他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有一定提高，且非常遵守纪律，只是学习方面没有明显进步。二、一颗恒心转化后进生。转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因而一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好，表现好。但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度

3、走向低谷。因而抓后进生工作不能知足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动乱，行为出格，学习态度也不端正，平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我及时的进行了家访，分析本身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。三、对后进生要太多的给予爱心。在一点一滴的小事上，擅长发现后进生的闪光点，给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到教师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育，加强后进生的自自信心。在授课中，进行分层教学，使后进生能吃的好，逐步提高本人的成绩。四、

4、及时进行家访活动。教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只要家庭、学校、社会构成一股教育合力，才会到达事半功倍的效果。因而，这学期我将继续进行家访工作，做到家长、老师信息互通。总之，本学期我将尽本人的最大能力做好转化后进生工作，相信只要付出，一定会有好的收获。七年级后进生转化第2篇一选择阅读理解的恰当方式后进生的阅读水平低，速度慢与他理解的水平有密切的关系，而理解水平的着眼点是对基本概念的理解，即词的把握。词汇量少，把握不确切，没有构成相应的认知构造，直接影响对句段的理解。在实际辅导经过中，一般来讲选择从部分到整体的方式较恰当。即从字、词开场，到短句，再到整个复句，最后到对整篇材料的理

5、解，这也是从形式到内容的把握，其优势在于利用差生原来的经历，根据循序渐进原则的要求，一步一步稳固基础，把握材料的内在逻辑关系。这样，他对整篇材料就容易理解了。选择了从部分到整体的方式后，老师应帮助差生充分利用相关的教科书及字、词典，先扫除字、词障碍，把握概念确实切涵义。再指导差生分析句子之间的联络，并用简洁粗浅的实例作比照，让差生容易理解。最后就段落意义分析进行有针对性的指导。在这一问题上，辅导不是把词、句重复讲一遍，而是把着眼点放在对差生易见成效的部分上。后进生之间存在着个别差异，或者是对词的理解，或者是句与句之间的联络。这些取决于后进生的知识经历和认知构造，也取决于老师敏锐的观察判定力。二

6、调动多种感官介入阅读阅读经过有多种感官介入，不仅有视觉器官、听觉器官，还有运动觉器官等。一般合理调配多种感官比单一感官作用效果好。后进生在阅读经过中，也利用视觉和动觉介入。但常用手指看默读，或用钢笔点着读，或边点头边读，眼球一直与头部平行移动。一篇材料读下来，使眼睛和头部疲惫，而阅读速度一直上不去。比拟有效的做法是：头部基本上保持不动，眼球随横行从左向右移动。逐步锻炼到在从左向右移动的同时，让眼球从上往下移动，速度就自然而然加快了。有人习惯在阅读时脚踩步点，并带着一定的节拍，速度因节拍快慢而变。有人习惯于阅读时哼小曲，速度也随之而变化。不管学习习惯怎样，老师要有计划有目的地进行指导，使学生正确

7、地调配几种感官合理介入，提高阅读速度。三选择能引起后进生学习兴趣的材料研究表明，易引起读者阅读兴趣的材料，阅读速度比其他材料快。兴趣是从直接兴趣向间接兴趣转化的，所以，首先应选择易引起差生直接兴趣的材料，但需集中注意力才能到达阅读材料的要求。最后选择虽不感兴趣，但对提高学习效果有重要性的材料。四引导学生保持愉快心情叶圣陶先生讲过：以为阅读好似还债务，那一定读不好，要保持着这么一种心情，好似腹中有些饥饿的人面对着甘美膳食的时候似的，才会有好成绩。有了愉快的心情，就会有一种积极学习的心理倾向。辅导老师应多鼓励，把差生的焦虑水平降低到最低限度，学生在愉快的心情中，积极配合老师的要求，进而为提高阅读水

8、平提供有利条件。七年级后进生转化第3篇一指导思想：如今小学生已经进入七年级。在新学年的开场，我们也要确立好目的尤其是后进生的转化工作。这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。尤其是学习这方面。使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。使他们本人想学，而不是教师去逼他们，假如这样什么时候，也不会有长进。二主要目的和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开场。但也不能急于求成，要耐心的教育。更不能歧视他们。固然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。本学期我们初一年段将抓详细的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。

9、还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。三详细工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从下面几个方面来转化后进生。第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识构造中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未构成基本方法未把握，思维训练缺乏，内部鼓励还未构成，学习动机过弱，知识构造出现断层，学习上长期反复碰到困难与挫折，导致自信心缺乏，兴趣下降，态度消极。第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有喜好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展；没有目的，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对本人的喜好的约束没有度，听任本人干本人想干的事。这样就造成学习被遗忘，作业经常

10、不完成，使的学习成绩下降。针对学生们的这些弱点，老师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。并且在个方面要学会抑制本人。合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对本人的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要本人做的有哪些！在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到合适本人的学习方法，提高本人的学习水平。其次还要利用较多的时间与他们进行沟通，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅容易了解他们的进步水品平也易于管理他们。第三是让他们找到成功的

11、感觉，让他们也尝试一下成功的喜悦。第四是应该在课堂上创设有趣的情景，充分挖掘知识的趣味和欢乐，这样就能够培养他们学习的积极性，树立克制困难的自信心。第五是及时的了解家庭情况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓励家长多关心少怒斥，以免构成消极的对抗情绪。希望这些同学能在我的带领下获得更好的成绩。七年级后进生转化第4篇一、基本情况本班共有学生54人，学生学习成绩差异很大，两极分化严重，从13名开场总成绩相差拉开距离，目前，我们班普遍面临的问题：1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感兴趣。2、学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。3、学生各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改良

12、。二、转化目的：适应当前的教育教学形势，有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的相貌。三、转化措施1、协调好各科老师的工作，确立后进生的范围及人员。2、寻根求底，找出学生不爱学习的原因及偏科的原因，并对症下药。3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科老师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培养，使他们认识到学科平衡的重要性，确立全面发展共同提高的观念。5、做好跟踪调查，及时检测反应，及时发现问题，解决问题。6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决学生的各种问题，进而为学生创造良好的学习环境和发展环境。7、后进生的学习兴趣，加强差生的竞争意识，提高差生的成就感。总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。banzhurenhoujinsheng/271614.本文标题：七年级后进生转化4篇较旧一篇：后进生转化方法4篇较新一篇：