中班科学课教案（风筝）含反思 .docx

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1、中班科学课教案（风筝）含反思 中班科学课教案（风筝）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能讲出风筝的主要构造及其作用，引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能运用本人的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试本人动手制作风筝，快来看看幼儿园中班科学课教案（风筝）含反思教案吧。 活动目的 1.引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。2.幼儿能讲出风筝的主要构造及其作用。3.幼儿能运用本人的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试本人动手制作风筝。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分

2、组操作材料(颜料、骨架、胶带、纸盘)等。活动经过一、谈话引出课题，观看课件，激发幼儿对风筝的的兴趣小朋友们，今天教师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?你见过或放过什么样的风筝?请幼儿讲讲本人放风筝的经历。老师介绍风筝的发展历史和制作经过，让幼儿了解风筝是我国特有的一种民间工艺，知道我们潍坊市，由于独特的风筝文化而被誉为 国际风筝之都 。二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用(一)幼儿在教师的指导下欣赏风筝，感受风筝的艺术美，幼儿能用本人的语言讲出风筝的外部特征。 (二)幼儿观察风筝，能讲出风筝的主要构造和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它能够

3、把风兜住，产生向上飞的气力。三、制作风筝(一)老师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。 (二)老师示范制作风筝的经过。第一步：贴骨架。第二步：用纸球拓印图案。 (三)老师讲制作要求。 (四)幼儿动手制作简易风筝，老师巡回指导。 (五)幼儿讲评作品。活动延伸幼儿到户外放风筝。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传 墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败 。