《骑桶者》(精华版)ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。授课人授课人: :有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【奥地利奥地利】卡夫卡卡夫卡有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一切障碍正在摧毁我! 我将摧毁一切障碍我将摧毁一切障碍!法巴尔扎克法巴尔扎克 他是一个没有归所的作家，他没有自己的祖他是一个没有

2、归所的作家，他没有自己的祖国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的甜蜜，甚至在职业上他也是一个介于职员与甜蜜，甚至在职业上他也是一个介于职员与作家之间的作家之间的 “ “边缘人边缘人”。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 他是欧洲文坛上的他是欧洲文坛上的“怪才怪才”，西方现代派，西方现代派文学的宗师和探险者，他是表现主义作家中文学的宗师和探险者，他是表现主义作家中创作成就最高而生活上最无成就者他以痛创作成就最高而生活上最无成就者他以痛苦走进世界，以绝望

3、拥抱爱人，以惊恐触摸苦走进世界，以绝望拥抱爱人，以惊恐触摸真实，以毁灭为自己加冕，他是现代世界里真实，以毁灭为自己加冕，他是现代世界里唯一的唯一的“精神裸体者精神裸体者”，他独一无二的生活，他独一无二的生活方式决定了他的创作，他的创作完成了他自方式决定了他的创作，他的创作完成了他自己。己。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作为犹太人，他在基督徒中不是自己人；作为犹太人，他在基督徒中不是自己人；作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人；作为漠不关心的犹太人，他在犹太人中不是自己人；作为

4、说德语的人，他在捷克人中不是自己人；作为说德语的人，他在捷克人中不是自己人；作为波希米亚人，他不完全是奥地利人；作为波希米亚人，他不完全是奥地利人；作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级；作为保险公司的雇员，他不完全属于资产阶级；作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人；作为中产阶级的儿子，他又不完全属于工人；在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家；在职务上他也不是全心全意的，因为他觉得自己是作家；但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家庭；但是他连作家也不是，因为他把全部精力献给家庭；而而在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生在自己的家庭里，我比最陌生的人还要陌生。 【德德】安得

5、特斯安得特斯有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。卡夫卡小说的特点：卡夫卡小说的特点：寓言体；寓言体；想象奇诡想象奇诡代表作代表作: :长篇长篇城堡城堡审判审判美国美国短篇短篇变形记变形记判决判决地洞地洞饥饿的艺术家饥饿的艺术家 弗兰茨弗兰茨卡夫卡卡夫卡 ( ( Franz Kafka 1883Franz Kafka 188319241924)奥地利小

6、说家，奥地利小说家，现代派小说的鼻祖，现代派小说的鼻祖，表现主义小说的代表作家，表现主义小说的代表作家，二十世纪最伟大的小说家之一二十世纪最伟大的小说家之一 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 弗兰茨弗兰茨卡夫卡卡夫卡，奥地利小奥地利小说家。出生于犹太商人家庭，说家。出生于犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学，岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，后转学法律，1906年获法学博年获法学博士学位，士学位，1923年迁居柏林，年迁居柏林，1924年年6月月3日病逝于维也纳附日病逝于维也纳附

7、近的基尔灵疗养院。近的基尔灵疗养院。 卡夫卡长期担任公司职员，卡夫卡长期担任公司职员，1904年（年（21岁）开始利岁）开始利用工作之余的时间进行写作，他不以发表、成名为目用工作之余的时间进行写作，他不以发表、成名为目的，只是想用写作来解除内心的苦闷。的，只是想用写作来解除内心的苦闷。主要作品为三主要作品为三部长篇小说部长篇小说城堡城堡审判审判美国美国和和变形记变形记判决判决地洞地洞饥饿的艺术家饥饿的艺术家等短篇小说，且等短篇小说，且生前大多未发表，三部长篇也均未写完。生前大多未发表，三部长篇也均未写完。 卡夫卡被共认为是西方卡夫卡被共认为是西方现代派现代派文学的鼻祖（奠基文学的鼻祖（奠基人）

8、，是欧洲人），是欧洲表现主义表现主义文学的代表作家。文学的代表作家。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 卡夫卡笔下描写的都是卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐，不他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐，不安，孤独，迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力安，孤独，迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗，向往明天又看不到出路。反抗，向往明天又看不到出路。 卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼

9、采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直抱旁观态度，抱旁观态度，故其作品大都用故其作品大都用变形荒诞的形象变形荒诞的形象和和象征直觉的手法象征直觉的手法，表现被，表现被充满敌意的社会环境充满敌意的社会环境所所包围的包围的孤立、绝望的个人孤立、绝望的个人，成为席卷欧洲的，成为席卷欧洲的“现现代人的困惑代人的困惑”的集中体现，并在欧洲掀起了一阵的集中体现，并在欧洲掀起了一阵又一阵的又一阵的“卡夫卡热卡夫卡热”。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 变形记

10、变形记通过写小职员格里高尔突然变成一通过写小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至社会把人变成奴隶乃至“非人非人”的的“异化异化”现象。现象。 城堡城堡写土地丈量员写土地丈量员K K在象征神秘权力或无形在象征神秘权力或无形枷锁统治的城堡面前欲进不能、欲退不得，看得枷锁统治的城堡面前欲进不能、欲退不得，看得到城堡却永远到不了城堡，只能坐以待毙。到城堡却永远到不了城堡，只能坐以待毙。 审判审判借银行职员约瑟夫借银行职员约瑟夫KK莫明其妙被莫明其妙被“捕捕”又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露资本又莫明其妙被杀害的荒

11、诞事件，揭露资本主义社会司法制度腐败及其反人民的本质。主义社会司法制度腐败及其反人民的本质。 地洞地洞借小动物防备敌害的胆战心理，表借小动物防备敌害的胆战心理，表现资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态现资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。他说了什么？ 卡夫卡对我们至关重要；因为他的困境就是现代人的困境。 美国诗人奥登美国诗人奥登有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力

12、的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 骑桶者骑桶者是卡夫卡的一个短小精美的短是卡夫卡的一个短小精美的短篇小说。篇小说。卡夫卡文集卡夫卡文集中有大量这样的中有大量这样的短小的叙事片段，它们应该都是卡夫卡随短小的叙事片段，它们应该都是卡夫卡随兴所至的产物，对于他来说，这些片段的兴所至的产物，对于他来说，这些片段的产生反映了他彼时彼刻的感触和心境。产生反映了他彼时彼刻的感触和心境。 小说写于小说写于19171917年寒冷的一二月间，背景是年寒冷的一二月间，背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的

13、真实情况：缺煤。冬天的真实情况：缺煤。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。默读全文，请用一句话概括小说默读全文，请用一句话概括小说主要内容。主要内容。 一个穷得买不起煤的人骑着煤一个穷得买不起煤的人骑着煤桶飞着去向煤店老板借煤，结果他桶飞着去向煤店老板借煤，结果他不但没有借到煤，反而被煤店老板不但没有借到煤，反而被煤店老板娘用围裙扇到了冰山区域。娘用围裙扇到了冰山区域。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开

14、放又相互信任的合作环境。二、词语积累二、词语积累 不啻（不啻（ ） 门槛（门槛（ ）地窖（地窖（ ） 坐骑（坐骑（ ） 不复再现（不复再现（ ）chknjioqxin 情节结构情节结构 开开 端：端： 严寒威逼，决定借煤；严寒威逼，决定借煤； 发发 展：展： 骑桶飞翔，借煤失败；骑桶飞翔，借煤失败； 高潮和结局：高潮和结局：扇至冰山，不复再见。扇至冰山，不复再见。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 明确：明确：自身的穷困潦倒自身的穷困潦倒：煤桶空了（我：煤桶空了（我连一星半点煤屑都没有了

15、）连一星半点煤屑都没有了）外界环境的冷酷外界环境的冷酷：四周是挥之不去的冷：四周是挥之不去的冷酷，没有丝毫温暖酷，没有丝毫温暖强烈的求生欲强烈的求生欲：我得弄些煤来烧；我可：我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。 齐读第一段，感受一下在那个寒冷的冬齐读第一段，感受一下在那个寒冷的冬天天“我我”穷困潦倒，困苦不堪的处境。穷困潦倒，困苦不堪的处境。默读第一段思考，默读第一段思考， “我我”为什么要去赊煤？为什么要去赊煤？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合

16、作环境。1 1）骑着桶去）骑着桶去速度快速度快。可见，我骑着去是为了早点。可见，我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。 2 2）骑着桶去）骑着桶去证明我证明我连一星半点煤屑都没有了，我连一星半点煤屑都没有了，我真的已经真的已经一无所有一无所有，贫困潦倒。引起同情，获得，贫困潦倒。引起同情，获得施舍。施舍。3 3）骑着桶去）骑着桶去表明我迫切表明我迫切想要赊到煤。想要赊到煤。4 4）他）他害怕失败害怕失败，所以他飞着去，并且随时准备飞，所以他飞着去，并且随时准备飞快地撤走。快地撤走。 思考：思考：“我我”为什么以骑桶飞的方式赊煤？为什么以骑桶飞

17、的方式赊煤？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“我我”骑桶飞着去借煤的要求高吗？骑桶飞着去借煤的要求高吗？v“一铲最次的煤也行一铲最次的煤也行”v“如果你们给我两铲，那我就喜出望外了如果你们给我两铲，那我就喜出望外了”。“我我”去向煤店老板借煤进入煤店了吗？去向煤店老板借煤进入煤店了吗？找别人借东西为什么不进去呢？找别人借东西为什么不进去呢？v害怕失败，害怕与人交流害怕失败，害怕与人交流有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文

18、化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 老板和老板娘究竟有没有听到老板和老板娘究竟有没有听到“我我”的乞求的乞求声？（开放性问题）声？（开放性问题）（1 1）听到了，当作没有听到）听到了，当作没有听到, ,被拒绝，被被拒绝，被“扇走扇走” ” 缺乏同情心缺乏同情心, ,人生的凄凉。人生的凄凉。（2 2）没有听到，文中三次强调没有听到）没有听到，文中三次强调没有听到，“外面什外面什么也没有，我什么也没有看到，什么也没有听到么也没有，我什么也没有看到，什么也没有听到”。 也就是也就是“我我”与老板（娘）没有真正接与老板（娘）没有真正接触。所以这是一次借煤的失败，也是一次触。所以这是一次借煤的失败

19、，也是一次交流的失败。交流的失败。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。交流的不成功是否有可能是因为交流的方式交流的不成功是否有可能是因为交流的方式有问题？有问题？ 而交流方式的不恰当难道不正是交流者自身而交流方式的不恰当难道不正是交流者自身的性格弱点导致的吗？借煤的失败不是正面交涉的性格弱点导致的吗？借煤的失败不是正面交涉的失败，而是的失败，而是因为借煤者选择了飞翔的方式因为借煤者选择了飞翔的方式，而，而如果煤店老板并没有确切地看到你，听到你，他如果煤店老板并没有确切地看到你，听到你，他们

20、没有借煤难道有什么值得责怪吗？或许，我们们没有借煤难道有什么值得责怪吗？或许，我们也可以把也可以把“借煤借煤”看做发生在作者想像里的一件看做发生在作者想像里的一件事，这件事强调的不是煤店老板（娘）的狠心，事，这件事强调的不是煤店老板（娘）的狠心，而是而是借煤者对世界的畏惧。借煤者对世界的畏惧。所以这篇小说延续了卡夫卡小说的一贯主题：所以这篇小说延续了卡夫卡小说的一贯主题：人与世界的不通融性。人与世界的不通融性。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。“我我”最终借到煤了吗？为什么没借到煤呢？最

21、终借到煤了吗？为什么没借到煤呢？没借到煤的责任在谁呢？没借到煤的责任在谁呢？v煤店老板、老板娘的狠心？煤店老板、老板娘的狠心？v“我我”借煤的方式有问题？借煤的方式有问题？v“我我”交流方式的不恰当交流方式的不恰当 ？v“我我”自身的性格弱点自身的性格弱点 ？v这是一次借煤的失败，也是一次交流的失败。这是一次借煤的失败，也是一次交流的失败。但卡夫卡并没有谴责什么，他的小说不指向但卡夫卡并没有谴责什么，他的小说不指向“阶级斗争阶级斗争”这样奋发有为的主题，而是暗这样奋发有为的主题，而是暗含了一种含了一种内向的自省内向的自省 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导

22、向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小说最后一句小说最后一句“我浮升到冰山区域，永远消失，不我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见复再见”的叙述视角的叙述视角 有变化吗？如果有，发生了有变化吗？如果有，发生了怎样的变化？怎样的变化？v小说最后一句视角的变化意味深长。小说的叙述人小说最后一句视角的变化意味深长。小说的叙述人一直是一直是“我我”，都是从，都是从“我我”的视角来写的，但在的视角来写的，但在“我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”的这的这一刻，小说的视角其实已经一刻，小说的视角其实已经从从“我我”转化为地上人转化为地

23、上人的视角的视角。v“我我”每天都可以见到自己，不会永远消失，只有每天都可以见到自己，不会永远消失，只有从地面人的视角来看，从地面人的视角来看，“我我”才会永远消失。这个才会永远消失。这个“永远消失永远消失”有点像赌气的孩子，而这个视角的转有点像赌气的孩子，而这个视角的转移似乎也可以看做是移似乎也可以看做是“我我”彻底弃绝世界彻底弃绝世界的暗示。的暗示。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。文中的文中的“我我”是一个怎样的人物形象？是一个怎样的人物形象？v是个猥琐的是个猥琐的小人物小人物。他

24、。他战战兢兢战战兢兢，自怨自艾自怨自艾，自卑自卑胆小胆小，惶恐不安惶恐不安，面对一个强大的外部世界全然无面对一个强大的外部世界全然无能为力能为力, ,他对这个世界充满幻想却又害怕与之交流他对这个世界充满幻想却又害怕与之交流, ,他渴望与人交流却有充满了恐惧他渴望与人交流却有充满了恐惧。v他选择飞翔这种方式是因为他害怕失败，所以他飞他选择飞翔这种方式是因为他害怕失败，所以他飞着去，并且随时准备撤走，而且他的要求是最卑微着去，并且随时准备撤走，而且他的要求是最卑微的的“一铲最次的煤也行一铲最次的煤也行”“”“如果你们给我两铲，如果你们给我两铲，那我就喜出望外了那我就喜出望外了”。并且借煤失败后，。

25、并且借煤失败后，“我我”彻彻底地弃绝了这个世界永远地把自己与这个世界隔绝底地弃绝了这个世界永远地把自己与这个世界隔绝了开来。了开来。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、为什么说二、为什么说骑木桶者骑木桶者是一个真实的谎言？是一个真实的谎言？1 1、作者在小说中、作者在小说中“说谎说谎”（虚构）了吗？（虚构）了吗？ 请在文本中找到依据？请在文本中找到依据？ （“说谎说谎”：不是道德意义上的，是指艺术上的编织与编造：不是道德意义上的，是指艺术上的编织与编造编织、编造已有的世界，还编织、编造

26、一个不存在的世界）编织、编造已有的世界，还编织、编造一个不存在的世界）（1 1）“我怎么去法必将决定此行的结果；我怎么去法必将决定此行的结果；我因此我因此骑着煤桶前去骑着煤桶前去。”（2 2）“它太轻了；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来上驱赶起来。” ” （3 3）“就这样，就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见不复再见。” 总体上说是荒诞的、夸张变形的。总体上说是荒诞的、夸张变形的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

27、境。2、你觉得这个谎言你觉得这个谎言真实真实吗？请从文本中找到非常现实主吗？请从文本中找到非常现实主义（真实）的生活细节、场景细节、心理活动。义（真实）的生活细节、场景细节、心理活动。（1）用第一人称叙述，增添了故事的真实性。用第一人称叙述，增添了故事的真实性。（2）把虚构自然地嵌入现实之中。把虚构自然地嵌入现实之中。 主人公对幻想与真实边际的跨越是直截了当不容分主人公对幻想与真实边际的跨越是直截了当不容分说的。木桶说腾空就腾空，一点准备也不给读者，就像说的。木桶说腾空就腾空，一点准备也不给读者，就像变形记变形记“一天早晨，格里高尔一天早晨，格里高尔萨姆沙从不安的睡梦萨姆沙从不安的睡梦中醒来，

28、发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。虫。” 主人公变成甲虫，都是顷刻间的事。它让主人公变成甲虫，都是顷刻间的事。它让读者直接面对这种幻想的现实和结果，丝毫不需要铺垫。读者直接面对这种幻想的现实和结果，丝毫不需要铺垫。 当然，木桶的腾空仍有其现实主义以及心理逻辑的当然，木桶的腾空仍有其现实主义以及心理逻辑的真实真实，它是木头的、空的，它太轻了，同时它承载的其，它是木头的、空的，它太轻了，同时它承载的其实是人类最可怜和最基本的希求和愿望，是匮乏时代的实是人类最可怜和最基本的希求和愿望，是匮乏时代的象征。而木桶空到可以腾空的地步也可以看做是用夸张象征。而木

29、桶空到可以腾空的地步也可以看做是用夸张的手法写极度的匮乏。的手法写极度的匮乏。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。本文典型地体现了卡夫卡小说处理虚构的本文典型地体现了卡夫卡小说处理虚构的特点。特点。（3）生活细节的真实。）生活细节的真实。A A、“天空成了一面银灰色的天空成了一面银灰色的盾牌盾牌，挡住挡住向苍天求助的向苍天求助的人。人。”B B、“煤店老板把煤店老板把一只手放在耳朵边上一只手放在耳朵边上，我没有听错我没有听错吧？吧？”C C、“寒冷寒冷所引起的没有感情的所引起的没有感情的眼

30、泪眼泪模糊了我的眼睛。模糊了我的眼睛。”D D、“它它太轻太轻了；一条妇女的了；一条妇女的围裙围裙就能把它从地上就能把它从地上驱赶驱赶起来起来。”（虚构中的真实）（虚构中的真实） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（4）环境与心理的真实）环境与心理的真实 “煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面银灰色的盾牌，挡住立在严霜中；天空成了一面银灰

31、色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助” 有着生存的强烈愿望有着生存的强烈愿望 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（5）语言的真实语言的真实“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进衷心地向你问好

32、；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。付的，不过我不能马上付，不能马上。” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 细节的现实主义（真实）细节的现实主义（真实）卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的真实，卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的真实，一切都变成了现实的，可触摸到的，与我一切都变成了现实的，可触摸到的，与我们息息相关，甚至就

33、像发生在自己身上一们息息相关，甚至就像发生在自己身上一样。样。这种真实是一种具有审美魅力的真实，这种真实是一种具有审美魅力的真实， 一种更为深刻的真实。一种更为深刻的真实。 匈牙利文学批评家卢卡契指出匈牙利文学批评家卢卡契指出：“卡夫卡的作品的整体上的荒谬和荒诞是以卡夫卡的作品的整体上的荒谬和荒诞是以细节描写的现实主义基础为前提的。细节描写的现实主义基础为前提的。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关于卡夫卡关于卡夫卡骑桶者骑桶者的虚构和真的虚构和真实的问题实的问题关于关于“骑桶骑桶”骑

34、马骑马 骑牛骑牛骑自行车骑自行车骑扫帚骑扫帚骑棒头骑棒头骑板凳骑板凳骑桶骑桶有现实基础有现实基础有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。关于关于“飞飞”桶是木头的，里面是空的，很轻桶是木头的，里面是空的，很轻具有可以具有可以“飞飞”的条的条件件“飞翔飞翔”本是很美好的事情，本是很美好的事情， 而这里的而这里的“飞飞”却是却是 让人辛酸的举动让人辛酸的举动强烈的对比强烈的对比有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又

35、相互信任的合作环境。卡尔维诺对卡尔维诺对骑桶者骑桶者的解读，的解读，认为这是一认为这是一篇篇用用“轻轻”来化解来化解“重重”的文本。的文本。设想如果设想如果“我我”不是骑着桶去要煤，那就不是骑着桶去要煤，那就成了读者习以为常的成了读者习以为常的“控诉型控诉型”的小说；而的小说；而“骑着桶骑着桶”去要煤，就使去要煤，就使骑桶者骑桶者显得显得新新颖颖而而内涵丰富内涵丰富。 缺煤、寒冷、乞求，这都是一些沉重的缺煤、寒冷、乞求，这都是一些沉重的主题；飞翔则是一种轻灵的举动。在这里，主题；飞翔则是一种轻灵的举动。在这里，“轻轻”中和了中和了“重重”，让作品达到了一种奇，让作品达到了一种奇妙的平衡，而且让

36、作品的层次丰富起来。妙的平衡，而且让作品的层次丰富起来。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 小说行将结束时，老板娘说：小说行将结束时，老板娘说：“外面什么也外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听没有；我什么也没有看到，什么也没有听到。到。”老板娘这样说的原因是什么？作者这老板娘这样说的原因是什么？作者这样写有什么表达效果？样写有什么表达效果？ “我我”是骑着木桶去的，人在空中；是骑着木桶去的，人在空中； “我我”没有与老板娘正面交流过；没有与老板娘正面交流过； “我我”的畏惧心

37、理使的畏惧心理使“我我”的话与教堂尖的话与教堂尖塔上的晚钟声响混合在一起，让人产生了错塔上的晚钟声响混合在一起，让人产生了错觉。觉。主题分析有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。主题分析 效果：效果：把借煤这个现实的问题虚化把借煤这个现实的问题虚化了，让人置身于似真似幻的氛围中，了，让人置身于似真似幻的氛围中，增强了小说的虚幻色彩，暗示出借增强了小说的虚幻色彩，暗示出借煤的失败其实是一次人与人交流的煤的失败其实是一次人与人交流的失败失败，凸现了爱与沟通的匮乏凸现了爱与沟通的匮乏。有利于学习和

38、创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。主题分析 揭示贫困者的窘状和有产者的自私无揭示贫困者的窘状和有产者的自私无情；情； 表现人民生活的艰难和社会的冷酷；表现人民生活的艰难和社会的冷酷； 表现人与人之间的不信任。表现人与人之间的不信任。揭示了当时怎样的社会现实？揭示了当时怎样的社会现实？人与人之间人与人之间缺乏关爱、缺乏沟通缺乏关爱、缺乏沟通 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。主题分析 小说最后一

39、句话意味深长，其内在的含义是小说最后一句话意味深长，其内在的含义是什么？什么？ 运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底破运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底破灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使小说灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝。使小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻味。蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻味。 主题：人与世界的不通融性。主题：人与世界的不通融性。总结：主题的多义性；虚构与真实。总结：主题的多义性；虚构与真实。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我的理解我的理解 小说的主题是不确定

40、的，它甚至可能小说的主题是不确定的，它甚至可能根本没有主题，仅仅是一次练笔。但根本没有主题，仅仅是一次练笔。但我们可以强烈感受到：我们可以强烈感受到： 辛酸与荒诞的生活境遇辛酸与荒诞的生活境遇 渴望与失望的现实矛盾渴望与失望的现实矛盾 迷惘与无助的心理挣扎迷惘与无助的心理挣扎有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “拎着木桶拎着木桶”与与“骑着木桶骑着木桶”去讨煤去讨煤，二者，二者的主旨和艺术效果什么不同？的主旨和艺术效果什么不同？“控诉型控诉型”小说：小说： 怜悯怜悯 谴责谴责 （内涵单一

41、内涵单一）（）（气氛气氛会偏会偏沉重沉重） (形象类型化形象类型化) （想像空间想像空间会缩会缩小小）用用“轻轻”来处理来处理“重重”:（层次丰富层次丰富）（）（冷幽默冷幽默） （形象立体形象立体）（想像自由想像自由）（主旨主旨更更深刻深刻，立意更有价值），立意更有价值）“骑着桶骑着桶”去要煤，就使去要煤，就使骑桶者骑桶者显得显得新颖新颖而而内涵丰富内涵丰富。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。选出下列说法不正确的两项选出下列说法不正确的两项 （ ）（）（ ）A 小说总体看时荒诞的，而对环

42、境、场景、骑桶小说总体看时荒诞的，而对环境、场景、骑桶者心里的描写采用了类似者心里的描写采用了类似“现实主义现实主义”的写法。的写法。B 小说以表面的不真实，追求达到更高层次的真实。小说以表面的不真实，追求达到更高层次的真实。C 小说采用了有限视角和全知全能这两种视角。小说采用了有限视角和全知全能这两种视角。D 小说多处地方具有象征色彩，例如小说多处地方具有象征色彩，例如“骑桶飞翔骑桶飞翔”象征了人生的漂移与多变。象征了人生的漂移与多变。E 小说的幽默市一中在冷峻底色上的幽默。小说的幽默市一中在冷峻底色上的幽默。CD有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾

43、客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 小说通过对骑桶借煤过程和结果的描写，强调小说通过对骑桶借煤过程和结果的描写，强调（选出最贴近的一项）（选出最贴近的一项）（ ） A 人生充满偶然性人生充满偶然性 B 人与人不相容人与人不相容 C 小人物的挣扎小人物的挣扎 D 社会的冷漠社会的冷漠B 对对“一条妇女的围裙把我扇走一条妇女的围裙把我扇走”这一处描写的鉴这一处描写的鉴赏，不恰当的一项是（赏，不恰当的一项是（ ） A 围裙之轻更显木桶之轻围裙之轻更显木桶之轻 B 围裙之轻对照求煤愿望之重围裙之轻对照求煤愿望之重 C 围裙之轻显出我的无能为力围裙之轻显出我的无能为力 D

44、围裙之轻显示有产者的力量围裙之轻显示有产者的力量D有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。虚构虚构编织编织“谎言谎言”编织编织真实的真实的谎言谎言 追求追求心灵的心灵的真实真实虚构的特质：虚构的特质：想象想象 夸张夸张 怪诞怪诞 荒谬荒谬有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作家对待虚构有作家对待虚构有三种态度三种态度：（1 1）煞有介事煞有介事，写得像实有其事，尽管内容，写得像实有其事，尽

45、管内容是荒诞不经的是荒诞不经的以以博尔赫斯博尔赫斯为代表。为代表。（2 2）愿意）愿意老实承认老实承认自己的小说就是虚构，是自己的小说就是虚构，是自己脑子里的产物自己脑子里的产物以以塞万提斯塞万提斯为代表。为代表。（3 3）既不说自己的小说是真实的，也不说自）既不说自己的小说是真实的，也不说自己的小说是虚构的，完全是一副己的小说是虚构的，完全是一副信不信由信不信由你你的态度的态度以以卡夫卡卡夫卡为代表。为代表。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。常读经典使人明练人生常读经典使人明练人生!

46、! 真正的小说是一种创造，是以想真正的小说是一种创造，是以想象和虚构为翼的自由飞翔。它来自象和虚构为翼的自由飞翔。它来自于现实大地，却又高蹈于云霄之上。于现实大地，却又高蹈于云霄之上。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 圣诞节前夕。圣诞节前夕。 天气真冷，还下着雪，刮着北风。天气真冷，还下着雪，刮着北风。 有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。去卖火柴。 “火柴，谁要火柴。火柴，谁要火柴

47、。” 她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个人理好。上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖，可是没有一个人理好。 人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。着几根。 夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味。都是烤鹅肉的香味。 “啊，有钱的人家准备过节了。啊，有钱

48、的人家准备过节了。” 阅读卡夫卡的阅读卡夫卡的骑桶者骑桶者和安徒生的和安徒生的卖火柴的卖火柴的小女孩小女孩，比较两者有什么相同和不同之处。，比较两者有什么相同和不同之处。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以家，因为她没有卖掉一根火柴。家里而且也很冷，风可以从许多地方刮进屋子里来。从许多地方刮进屋子里来。 她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和

49、热她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和热也好。也好。 她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一根她的一双小手几乎冻僵了。太冷了。她决定划着一根火柴，让它燃烧。火柴，让它燃烧。 她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红色的光焰。她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中红色的光焰。她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。它的树枝上有几午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。它的树枝上有几千只蜡烛。小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。几千只千只蜡烛。小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。几千只蜡烛都变成了明亮的星星。这些

50、星星中有一颗落下来，在蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下来，在天空中划出一条长长的亮光。天空中划出一条长长的亮光。 她又划了一根火柴。她又划了一根火柴。 啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老祖母的怀抱。祖母的怀抱。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 “祖母！祖母！”小女孩叫起来。小女孩叫起来。“请把我带走吧！带请把我带走吧！带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴到那没有寒冷，没有饥饿的地方。我知道，这根火柴