二班级数学下册教学工作总结7篇.docx

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1、二班级数学下册教学工作总结7篇二班级数学下册教学工作总结 篇1 在本学期的教学工作中，我以“提高课堂教学的有效性“为切入点，把提高课堂教学的质量贯穿训练教学工作的始终。下面，就结合本学期的教学状况，简洁的总结一下本学期的教学工作： 课堂是实施素养训练的主阵地，如何在有效的40分钟内激发同学的学习热忱，体验学习和胜利的欢乐，促进同学全面进展，提高同学的学习效率与力量。这就要求老师立足本班实际，在分析教材、分析同学等因素的基础上，敏捷运用有效的方法和途径，向40分钟要质量。本学期，我作了一下几点尝试： 1、创设有效的教学情景，直奔教学主题。 为了提高40分钟的教学实效，在创设教学情景中，我力求创设

2、简洁、明快的具有现实问题的情景，利用同学身边的生活素材引入新课，如在教学钝角和锐角时，让同学动手画任意角，展现同学的作品，然后让同学给这些角分类，并说明缘由，工作总结二班级数学下册教学总结2。同学得出一种角比直角大，一种角比直角小，还有直角。依据同学的分类挺直引入钝角和锐角的概念。又如在教学平移和旋转时，用多媒体课件出示同学熟识的电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、转椅、风车的运动方式，让同学在观看后进行分类，挺直引诞生活中平移和旋转现象。在教学1000以内数的大小比较时，创设同学喜爱的压岁钱的学习情景，既激发了同学的探究热忱，又在情景中学习了新知。 2、给同学供应探究的支点，促进同学自主构建

3、学问的形成过程。 在新课程的实施过程中，既要关注同学的学习结果，更要关注同学的学习过程。因此，在教学中，大家都极力提倡让同学经受学问的形成过程，让同学去自主探究新知。但在短短的40分钟的时间内，如何让同学完成自主探究新知的过程，这就需要老师给同学供应一个探究新知的支点，让同学借助这个支点完成探究新知的过程。在教学1000以内数的大小比较时，出示小明春节的压岁钱：480元，小红的压岁钱：485元。让同学观看后发觉小红的压岁钱多，小明的压岁钱少，并说明缘由。在同学说明缘由的过程中完成了对1000以内数的大小比较方法的自我建构。又如在教学以1代多的统计图的教学中，让同学想方法数我校十字路口10分钟内

4、通过的各种机动车辆时，同学自主构建出了统计车辆的方法，并在学习列例2中，让同学在统计图中涂出每一种车的辆数，在涂的过程中发觉用一格代表一辆车不够涂，在这种状况下同学想到了用一个代表多辆车的方法。在先涂中，引发认知冲突，在冲突中，促进同学自主构建新知。 3、紧扣教学目标，分层设计课堂练习。 教学活动是为教学目标服务，而课堂练习是检测教学目标是否达成的有效手段。因此，在设计课堂练习时，要紧扣教学目标，采纳敏捷多样的练习形式，促进教学目标的有效达成。在教学中，我采纳分层设计练习的方法，把练习题分为基础题、提高题和进展题三种形式。基础题紧扣本节教学内容的基础学问和基本技能，以课本中“做一做”为主，力求

5、全班同学必需会做；提高题要求同学利用本节课所学学问，解决实际问题，主要以课本练习题为主，力求98%的同学会进行解答；进展题运用所学的已有学问和新知想结合解决问题的力量，主要以综合练习为主，力求85%的同学能正确进行解答。在新授课中以基础题和提高为主进行教学，在练习课中主要以提高题和进展题为主进行教学，这样做，既保证了教学目标的有效达成，又提高了课堂教学的有效性。 4、合理支配教学时间，力求让同学当堂完成上交作业。 一节课就40分钟，如何让同学在有限的时间内完成详细的学习任务，把“玩”的时间还给同学。在本学期的课堂教学过程中，我依据教学内容的不同，来合理、有效的教学支配时间，争取每节课老师和同学

6、活动时间掌握在3035分钟以内，给同学留下510分钟做课堂的作业的时间，使多数同学在一般状况下都能在下课前完成上交作业。很好的解决了同学在下课后学和玩相互冲突的冲突。苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这样，既减轻了同学过重的学习负担，又使同学体验到学习的欢乐。 二班级数学下册教学工作总结 篇2 万事开头难！数学的教学方法是敏捷多样，但真的要教好可不简单，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在同学的学问是多渠道，这就要求我们要与时俱进。 我将本学期的数学教学总结如下： 一、

7、仔细学习新课标 开学初，我反复讨论新课标，了解二班级数学同学应当把握的基础学问点，仔细看新课标的基本理念，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，采纳多种教学方法，调动同学学习数学的爱好 二、培育同学计算力量和思维力量 我觉得二班级的小孩子，应重点培育计算力量，为高班级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简洁到较难，以提高同学的计算力量。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培育同学从多角度多方面考虑问题，开发同学的思维。 三、仔细备好每节课，做好教学的每一个环节 在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学

8、质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前预备。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好信息反馈，调动同学的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，引发同学们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻同学负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。学校生好动、爱玩，缺乏自制力，在

9、学习上表现为不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好同学的思想训练作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给同学们制定学习方案和目标。 四、多和同事沟通，多听取珍贵看法 虽然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高力量直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的关心下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 二班级数学下册教学工作

10、总结 篇3 20xx春季一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。能仔细执行学校训练教学工作方案，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力

11、的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的自主性，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习

12、别人的优点，克服自己的不足。常常阅读训练教学资料，提高业务水平方面。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的 二班级数学下册教学工作总结 篇4 本学期，我连续担当二班

13、级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较抱负。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下： 一、夯实基础，努力减轻同学学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让同学不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个同学假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，同学负担过重、学业落后的可能

14、性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣！但在学校低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线

15、索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都注意营造课堂氛围，调动同学的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩 子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的

16、坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： （一）在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要

17、，为学困生制造获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 （二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ （三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化训练的有力支持。 三、

18、边教边研，取得较明显的教学效果 （一）本学期，我们班每天的数学作业，中等同学一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 （二）在课后辅导时发觉，几个学困生学习成果进步很大，现在每次测试都在70-80分左右。他们的学习力量也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。 （三）班上近一半的同学，学习力量较强，思维活跃，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。 （一）连续坚持并优化

19、本学期一些有成效的做法，争取让同学在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，掌握好课后作业重量； （二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力量的提高。 五、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： （一）结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，

20、不断提高自身的业务素养。 （二）准时辅导落后生，抓住他们的闪完点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 （三）充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的主动性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 （四）充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 （五）数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的主动性和主动性。 （六）准时家访，家长协作抓好同学的学习。 （七）对同学进行了爱国训练，培育同学为祖国为中华民族努力学习的精。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我肯定会和

21、新课标同行，用新课标来指引前行。 二班级数学下册教学工作总结 篇5 本学期，本人担当二（x）班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践力量，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，依据同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务 1、严谨备好每一节课。 人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了数学课程标准、教材

22、、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精准化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。加强师生沟通，充分体现同学的主动作

23、用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择同学的探究结果，引导同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问、培育力量；组织同学练习不同坡度、不同层次的题目，巩固学问、形成力量、进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们

24、的看法，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习正迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，老师面

25、批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、耐烦做好每一次辅导。 对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。例如，我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，

26、人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还常常出错，为了他，我常常单独辅导，敬重他用手指算的做法，渐渐引导，发觉他有一点小小的好表现，立刻全班表扬，增加他的自信，现在他已经有了进步。 5、客观评价每一位同学。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在自制测试卷中，我增加了体现同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，盼望通过这一转变，能让同学从不同角度

27、把握、运用学问。 为了帮同学确立明确的学习目标，使同学中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中假如同学在能根据学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一朵小红花；书写得2个优秀也可以得到一朵小红花，数学作业得2个优也可以得一朵小红花；勤思善问在课堂中能勤于思索老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比，同学中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气，并促使同学不断的进步着。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透 教材在设计教学活动时

28、特别重视渗透思想品德训练，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、和平广场、做值日、过公路等情境，对同学进行喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、喜爱和平、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的训练。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，同学在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 我尽量力求做到把德育训练贯穿于对学问的分析中。例如在教学钟表的熟悉时对同学进行珍惜时间的训练。在遇到数学学问的介绍时，实行讲故事的方法，介绍数学家的故事，这样既可以增加同学的民族骄傲感

29、，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以同学培育不畏困难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。 在教学过程中，实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育训练，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律的总结，有许多多样化的算法的发觉，假如完靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就引导同学进行争论，共同思索，总结。这样不断可以培育同学的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利

30、于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。 三、营造良好的训练氛围，培育同学良好的学习习惯 学校阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视同学良好学习习惯的培育。 上课前，要求同学把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对同学的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的看法和习惯。课间依据同学留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上

31、课的节奏，有张有弛，使同学的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育同学留意力长久保持的良好习惯，使同学上课不搞小动作。此外学校生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示同学加强做事的方案性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦草，不涂抹。为了培育同学作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处留意用自己良好的行为习惯影响、感染同学，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标记嘉奖书写仔细的同学，经过两个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较

32、大的进步。 四、创设学习情景，增加同学学习数学的信念 1、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。依据低班级同学心理特点，在教学中设计了学校生最喜爱做的嬉戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学。比如上数学活动课，就组织同学进行下列几种形式的嬉戏。 （1）个体活动嬉戏。上课开头进行“比比谁最火眼金睛”嬉戏：让同学自己进行操作试验观看、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 （2）集体合作嬉戏。在上“统计”活动课时，同学小组合作统计谁投的球多等相关问题，自己分工，商议最快的统计方法，小组间竞赛。激发了同学

33、自主探究的热忱，培育同学的领导意识、.技能和民主价值观。 （3）师生互动嬉戏。为了测试同学把握的状况，可以组织师生互动嬉戏“对口令”、“猜一猜”、“送信”等，通过嬉戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设生活情景，使同学体会数学与生活的联系。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。 经过一个学期的努力，同学上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高

34、，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。 五、重视与家长的联系，双向管好孩子 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。对家长介绍一些训练孩子的方法、阅历，推举一些训练方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改进了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 一学期以来虽然在工作上取得了一些成

35、果。当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关心、关怀。同时工作中还有很多不足之处，如同学中优秀生较少，中后生占了较大的比例。少数同学的理解力量差，计算及应用题的出错率高。动手操作力量欠缺，不擅长合作和思索。学问的融会贯穿及运用不是很敏捷。加上本人担当学校行政工作，对于班级中后进生的个别辅导时间较少，因此，还有许多需要努力的空间。今后要做到留意培育同学良好的学习习惯和培育同学的学习力量，加大检查力度，从而大面积提高教学质量。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 二班级数学下册教学工

36、作总结 篇6 一、状况分析 二班级的小伴侣经过了本学期的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清晰，看法端正；他们由一班级不喜爱数学转变成对数学表现出较大的爱好；由学起数学来感觉很累转变成能开心、主动地参加数学学习活动。 二、工作成果 开学刚接这个班级时，就知道这个班级是全校公认的基础最弱的班级，又是区里每年都跟踪统考的班级。如，存在同学一班级学习的加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。因此一班级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50%。 通过本册学问的学习，抓住一切机会熬炼他们的思维、口头叙述的力量、动

37、手操作的力量。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算竞赛，日日口算练习并计时间、改错，提高同学的计算力量和计算速度。本学期，本班级全体同学都有了长足的进步，期末考试，班均分为95。26分，优秀率为96.55%，合格率达到100%。 三、工作重点 教学工作： 1、让同学在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，关心同学体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，关心同学理解分析，从而轻松把握所学学问。 2、引导

38、同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让同学感觉数学学习不再味同嚼蜡。 培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力量，使同学体会到数学与现实生活的联

39、系。 4、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 5、制造性地用法教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地用法教材，设计教学过程；依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 训练工作： 1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同

40、事团结协作，仔细踏实工作。加强和同事的合作与沟通，保质保量的完成学校交给的各项工作，为了学校的进展做出自己应有的贡献。 2、训练教学中关注全体同学，公正、公平地对待每一个同学。对同学布满爱心，尤其是对待后进生，能赐予无私的关心和关怀。 3、对课堂教学注意精益求精，关注教学详情。如：关注对同学的激励评价、关注对准时生成的教学资源的捕获及合理利用等。 4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性、创新性作业，关注后进生，采纳“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高训练教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。 二班级数学下

41、册教学工作总结 篇7 本学期连续担当二班级的班主任及数学教学工作。根据新课标的指示，再结合本班同学实际的状况，我采纳有效地措施，激发同学的学习爱好，让同学主动地参加到学习中来。在本学期中，同学各方面都取得了肯定的成效。现将本学期的教学工作作出如下汇报： 一、学习新课标 我在本学期只要有时间，我就会学习新课标的内容，了解到同学在二班级应当把握怎样的数学学问点，领悟新课标的精神，在自己的教学实际中不断地讨论同学、讨论教法，以便于能够让同学自主的参加到学习中来。 二、仔细备课 备课是教学中的最为重要的一个环节，它不仅要仔细备教材、备教法，更重要的是备同学，由于同学的差异不同，他们理解的力量也是不同的

42、。因此要依据教材及同学的实际状况，设计好课的类型，选好教学方法，写好教案。 三、课堂教学 首先要向课堂40分钟要质量，那么就必需调动同学的留意力，使其主动参加到课堂的学习中来。在课堂上要激发同学的学习爱好，通过同学们自己动手操作，自主实践，是同学们产生欢乐的学习心情。在课堂上，提问要面对全体同学，要给足他们动脑思索的空间，这样才会是同学理解所讲的内容。课堂上的讲练结合，让同学从分把握学习的学问。在课堂上还要将强师生之间的沟通，要同学们发觉问题，准时和老师一起解决，做到不留死角。 四、仔细、准时批改作业及做好课后辅导 在批改作业时，尽量做到在同学面前面批，这样同学就知道自己哪里做错了，并且不要指

43、明错误在哪里，让同学自己去查找错误，这样就会增加同学的分析力量以及计算力量。同学订正后，要准时的回改，让同学知道自己做得是否正确，这样才会在学问点上得到把握，进而提高老师教学的针对性。课后辅导针对的对象是那些后进生，这样不仅在学问上能够补缺补差，并且能够改善他们学习的不好习惯，指导他们有正确的学习看法和思想，从而提高差生的成果。 五、培育同学的学习习惯 课堂上，大部分同学都可以仔细听讲，家庭作业也可以仔细完成，但还是有少部分同学听课精力不集中，课后作业完成度不够好。对于出现这种状况，我将班级中的优等生和后进生支配到一起，让学习主动性高的同学带动后进生的学习，并且为他们定下教学目标，只要有进步，就多给他们一些鼓舞。也常常在班级中开展各项竞赛活动，目的是促进后进生的学习，晚放学后，要求同学复习今日所学的内容和完成家庭作业。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 六、不足之处 虽在教学中有点进步，但是和有着资深教龄的老师相比，我还差得很远。在今后的教学中，我要更加的调动同学的学习主动性，在教学方式上要形式多样一些，连续提高教学水平。