《应用写作》教学大纲(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 应用写作教学大纲第一部分 大纲说明一、课程性质及教学目的和要求应用写作是吉林广播电视大学开放教育法学专业、小学教育专业、英语专业、公共事业管理专业、行政管理专业和汉语言文学专业本科开设的一门选修课程。实用性强,适用面广,是本课程的特点。该课程的教学目的和任务是使学生了解应用写作的基础理论和基本知识,把握常用行政公文、事务文书、专用文书的特点、体式规范和写作要求,培养学生运用应用文体裁有效地进行信息交流、做好工作的能力,并为将来完成毕业作业写作做好充分的知识准备。对本门课程的教学,提出以下三项具体要求:第一,要使学生从理论上把握所学文体,掌握必备的写作理论知识。写作知
2、识是对写作规律的总结,掌握写作知识,对于写好文章,特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的。 第二,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础,通过范文的阅读,可以直接有所借鉴。 在教学中,知识的讲授应当结合例文的分析进行,而例文的补充一定要慎重,要尽量选用写得规范的文章。 第三,要指导学生进行有效的作文训练,以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练,一直是写作教学中倍受重视的教学方法,本门课程也不例外。在教学中,只有切实重视写作训练,并采用合理的训练手段,学生所学的写作知识才能转化为写作能力,本门课程的教学目的也才能最终得以实现,只讲不
3、练,或练得不够,是不符合本门课程的教学规律,也无法实现本门课程的教学目的的。 总之,本课的教学,必须坚持理论与实践的统一,在加强基本理论的讲授的同时,还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合,讲练并重的前提下,要在实践性教学环节,或者说写作训练的安排上多下功夫 。 二、 教学时数本课程学分为3学分。课内时数54学时,开设一学期。 第二部分 大纲本文第一章 应用文写作概述教学要求:在本章的学习中,应当着重掌握应用类文章的基本特征,大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。明确课程的总体情况,把握文体的一般特征,树立正确的学习态度,了解科学的学习方法,是这一部分的教学目的。 教学内容:一、
4、 应用文及其发展1、 应用文的概念2、 应用文的发展演变二、 应用文的特点与作用1、 应用文的特点2、 应用文的作用三、 应用文的分类四、 怎样写好应用文第二章 应用文的写作过程教学要求:在本章的学习中,应当着重掌握应用文写作过程中的技法。教学内容:一、 应用文的构思与撰写二、 应用文的主旨与材料三、 应用文的结构与语言四、 应用文的修改与润色第三章 行政公文教学要求:在本章的学习中,应当着重掌握公文的格式与行文规则,各公文文种的用途与写法。教学内容:一、 公文的格式与行文规则1、 公文的格式2、 公文的行文规则二、 各类公文的写作要领1、 命令2、 决定3、 公告4、 通告5、 通知6、 通
5、报7、 议案8、 议案说明9、 请示10、批复11报告12、意见13、函14、会议纪要第四章 工作事务文书教学要求:在本章的学习中,应当着重掌握工作事务文书的含义、种类、作用与写作要求;掌握计划、总结、调查报告、会议报告、规章制度、简报的写法。教学内容:一、 工作事务文书概述1、工作事务文书的含义2、工作事务文书的种类与作用3、工作事务文书的写作要求二、计划、总结(一)、计划1、计划的含义与特点2、计划的种类与作用3、计划的格式与写法4、计划的写作注意事项(二)总结1、总结的含义与特点2、总结的种类与作用3、总结的格式与写法4、总结的写作注意事项三、调查报告1、调查报告的含义与特点2、调查报告
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