《春节知多少》活动设计(正确)(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上春节知多少活动设计(正确)天河区石牌小学 邱子鹰教学目标：知识与能力：通过收集春节资料等实践活动，了解有关春节的知识。情感态度与价值观：在春节照片、图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情；过程与方法：尝试收集有关春节习俗的问题和答案。教学重点、难点：了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。2、制作有关春节风俗的思维导图。2、准备春节照片、春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。教学过程：一、激发兴趣，走近春节1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的

2、歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？（志杰：我喜欢过年，因为会收到许多红包；严炎：春节里我回老家放烟花，可开心了，我喜欢过年；云：我喜欢过年，因为过年时，奶奶会包饺子给我吃。玉东：过年时，爸爸妈妈带我去看花灯，花灯可漂亮了。）农历的新年是春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少）2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2011年日历表，动手查找农历春节）3、春节一般指正月初一，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三一直到正月十五。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来庆祝春节，活动丰富多

3、彩，有哪些传统活动，让我们一起了解。学生观看：春节风俗日历念一念：老北京春节歌谣：“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭。”学生补充广州童谣：（焯）爷爷教会我一首“迎春扫尘歌”：，我用粤语为大家念一念：年廿三，晒被洗衣衫；年廿四，清洁房边地；年廿七，里外洗归一；年二十八，家什擦一擦；年二十九，脏物都搬走。师：这首有趣的童谣谁听懂了？这首童谣告诉我们:过年前，人们把家打扫得干干净净，迎接新年的到来。4、春节年年有，年年过春节。对于我们中国人来说，春节是一年的开始，春节是举家团圆的日子，是一年

4、中最喜庆的日子，是充满欢乐祥和的日子。春节的传统习俗春节又叫过年。“年”是什么呢？学生观看春节的来源：年的故事5、春节的传统习俗很多很多，有的我们还没有经历过，但是，春节带给我们的快乐却是一样的，有的同学用照相机把美好的时光留住，有的同学用画笔画下，还有的同学用思维导图记下来，请和身边的同学分享:春节里，你最快乐的事情。（学生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃团圆饭、看舞狮、穿新衣）（思维导图、图片和照片）（教学意图：以欣赏熟悉的春节歌曲和观看春节传说，引入春节的话题激发学生的兴趣。充分利用学生资源，以生为本，生生互动，意在让学生通过生活中的观察、体验和感悟体会到春节的快乐、美好，了解祖国

5、过春节的习俗和人们迎接春节的不同方式，知道春节是我国特有、最隆重的节日。）二、自主参与，共享年俗师小结：同学们认识的春节风俗真多。那么，你最想了解哪种风俗？1、 小组竞赛 要求每组选出的参赛者点击课件抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。问题1：我和外公都喜欢看龙狮表演，我想知道人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙？学生：外公告诉我关于舞狮舞龙传说：很久以前，佛山出现了一头怪兽，每逢年岁将尽，到处糟踏庄稼，人们就把竹子扎成狮子模型，并涂上各种颜色，当怪兽出现时，锣鼓齐鸣，群狮奋舞，一齐朝着那头怪兽进发，那怪兽害怕极了，掉头就跑，后来，当地乡民认为狮子有吉祥之兆。于是，每年春节舞狮拜年，预报吉祥

6、。师：舞狮舞龙寓意着人们的生活吉祥如意，为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。（课件）学生观看学校龙狮社团的表演问题2：广州的春节特色食品有哪些？政锐：听奶奶说：以前，家家户户在过年前要炸煎堆、油角、蛋散，表示在新的一年里，生活油油润润，有的人还请左邻右舍的人来帮忙。我还把奶奶亲手做的煎堆、油角、蛋散带来了。下课后我们一起分享吧。学生结合思维导图介绍并实物展示：油角、蛋散和煎堆婷：妈妈告诉我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的，这些小吃香脆可口，非常好吃。 师：你们还认识哪些春节食品？ 佳：我还吃过糖莲子、糖马蹄和糖冬瓜。师：这几种糖果都是甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。翠文：今年春节外婆还蒸了萝卜糕

7、，外婆说小朋友吃了萝卜糕，一年比一年长得高。师：广州人喜欢蒸糕，主要有年糕、萝卜糕、芋头糕、马蹄糕等，象征新春步步高。益：元宵节哪天，我们全家在一起包汤圆，妈妈说“汤圆汤圆，团团圆圆。师小结：春节食品不但好吃，还有吉利意义，人人都喜欢。问题3：十二生肖有哪些？学生结合思维导图介绍（严），全班齐念十二生肖歌（学生出示：琳琅教会我一首生肖歌）师：生肖也称，是用来代表年份和人的出生年的十二种动物。每个人都有生肖，老师的生肖是蛇，谁知道自己和家人的生肖？你能用一个生肖成语说一句祝福的话语吗？（龙马精神、虎虎生威等）师小结：问题4：外国人也过年吗，他们是怎样过年的？（师补充视频）学生介绍美国、英国和波兰

8、，观看美国圣诞节视频诗咏：从电视新闻中，我知道：外国人也过年，但他们最喜欢过圣诞节，他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重，每年的12月25日是他们最高兴的日子。我还从课外书中了解到美国人过圣诞节会在家里摆放圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。广森：每逢新年，希腊人传统习俗是一定要做个新年大蛋糕，做蛋糕时，女主人偷偷将一枚银币放在蛋糕内。谁吃到带银币的那块蛋糕，谁便是新的一年中“最幸运的人”。婉晴：德国人有个传统习俗，新年时比赛爬高，以示步步登高。比赛的第一名被誉为“新年英雄”。小伙子们奋勇争先，谁都想第一个爬上去获得“新年英雄”称号。师：现在让我们一起到美国小镇里，

9、看看他们是怎样过圣诞节的。师小结：原来，美国人过圣诞节跟我们过春节一样喜庆。问题5：过新年为什么要贴对联贴福字？丽祥：去年回家乡过年，我看到家家户户都贴了对联和福字，可喜庆了。我从家里带来了一副对联，我给大家念一念。师：老师也有一副对联送给同学们。男念上联，女念下联，老师祝愿同学们的生活正如对联上写的一样美满幸福。桦：寒假里，我跟妈妈学会了剪窗花，这是我剪的窗花。师：窗花真漂亮，正是个心灵手巧的孩子，窗花是北方小朋友最喜欢的装饰物。森：这是我在装饰店里找到的“福”字，我想把它送给老师和同学们。师：谢谢你的祝福，快把它贴上。师小结：这些春节装饰，即表达了人们美好的心愿，又使我们的家居打扮得喜气洋

10、洋。2、 春节知识大竞赛学生点击课件抽题，回答问题。1） 春节为什么要吃年糕？2） 人们喜欢在元宵节猜灯谜，请给同学们出一个动物灯谜。3） 春节里，为什么家家户户喜欢摆放一盆年桔？4） 今年是兔年，那明年是什么年？5） 外国人过圣诞节，喜欢在家里摆放什么来装饰？6） 美国人过圣诞节是几月几日？7） 你最喜欢哪种年花？为什么？8） 春节为什么要吃汤圆？9） 过年时，人们为什么要放鞭炮？10） 过年时长辈为什么给我们压岁钱？11） 你能说出三种生肖吗？12） 过年时，人们为什么要贴福字？13） 春节时，你会怎样向爷爷奶奶拜年？14） 春节时，你在大街上遇到幼儿园老师，你会怎样向老师拜年？15） 春

11、节时，人们为什么喜欢吃鱼？（教学意图：教学的组织形式的多样，打破课堂教学的空间，体现学生的自主、探究、互动、交流与分享。）三、赠送祝福 情感升华1、师：在春节这个喜庆的日子里，人们纷纷传递着对亲人和朋友的祝福。去年的春节我收到了一位高年级的同学送给我的贺卡，贺卡上写着“老师春节快乐!祝你天天开心，心想事成!”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。新的一年开始了，小朋友们又长了一岁，你想向大家表示祝福吗?(生：想!)那你打算把祝福送给谁?又怎样表达你的祝福呢?2、师：大家的设想都非常好!我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，让我们伴着春节的喜庆，把你的祝福写下来，让我们一起来分享吧！ 3、学生写贺卡。 4、师：谢谢你们把自己美好的祝福和小伙伴一起分享，今天咱们不仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，祝你们兔年愉快，学习进步，健康成长。（教学意图：通过亲友间祝福方式的交流，感受其中蕴含着的亲情和友情。想一想、说一说，动手做一做的活动方式，有利于培养学生的创新精神，开发创造潜能。）专心-专注-专业