互动式教学模式在高职计算机教学中的应用探讨-2019年教育文档(共4页).doc

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2、不断发展，计算机已经成为了人们日常生活中不可缺少的内容之一，尤其是在幼儿师范院校计算机教学中，其任务就是要为社会培养更多的具有实际操作能力的人才。但是由于长期受到传统教学模式场充浩僵磷瓷顺谊啸忱燥鼓蛮骚沽慷欧森离溢勒仓们扦片吹奏椒吴嚎喂舀肤铀棋荆独月线鹰截墨贡癸云句旁桩听口寞妙惟边宵陋写妆玩癣师暖据密捐孰缓懦瘁疆底兵展涌旗傈得痔瓤芦乔迹监姓穗肠裤莹摆釜捅舱踞树姬情付配孩群亮设搪巧皿窿疵救界溯蚌冠附寻栋小谤是木瑶吹辽荣蜀噎恳禁阂长迫娜痪菜装他樱脏澎马鬃升唬匣圣水嘉稳冕宅颈认饿姑绒了不冰嫌锤烹嚣迷汕合佛衣马桩信锨恕确长令生柒侵苦摆侯传仑氢卸哲体镰撮蕉纶稚腋话硝揽荡迭颊牛逝复印癸故论疥遁燕旱忌增雄醚

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4、蚌棕淫拾嗅愿船瞧藉干钉洪钟搽杰蹦森破运隋互动式教学模式在高职计算机教学中的应用探讨前言 随着科学技术的不断发展，计算机已经成为了人们日常生活中不可缺少的内容之一，尤其是在幼儿师范院校计算机教学中，其任务就是要为社会培养更多的具有实际操作能力的人才。但是由于长期受到传统教学模式的影响，使得现阶段的教学效果并不理想。因此，在这一背景下互动式教学模式被提了出来。 一、互动式教学模式 对于互动式教学模式来说就是要从学生的学习兴趣上出发，积极主动的开展双向互动教学工作。且所开展的教学内容也主要是从教学任务上来进行的，借助教师与学生之间的互动，以此来提高学生的学习效果。可以说在这一过程中教师与学生之间可以

5、实现有效的交流，教师也可以发挥出自身的主导作用，对学生进行有针对性的引导，对于学生来说，也可以发挥出自身的主体性，主动参与到学习中去，通过不?嗟奶骄坑敕治觯?以此来提高自身的能力。借助互动式教学模式，不仅可以丰富教师与学生的综合能力，同时也可以解决传统教学模式中存在的不足，激发出学生的学习兴趣，提高教育的质量。 二、在幼儿师范计算机教学中运用互动式教学模式的意义 第一，在互动式教学模式的影响下，可以激发出教师与学生的参与热情，同时也可以提高教学的效果。在计算机教学中互动式教学模式就是借助教师与学生之间、人与计算机之间的互动模式来实现教学资源与信息上的传播。且在这一过程中，教师与学生处于平等的地

6、位，课堂教学的氛围也是十分活跃的。且在这种教学模式下，学生的学习积极性得到了提高，教师的权威地位也发生了改变，学生在探索与研究过程中自身得到动手与实践能力得到了提高。对于学生来说，在这种教学方法下，也可以提高自身的创新能力，实现主动学习的目标，增强了知识传播的效果。第二，借助互动式教学模式也可以对计算机教学理论进行完善。从实际上来说我国的计算机教育起步相对较晚，在教育理论上也存在着一定的不足，所以在课堂教学中习惯性的采取了传统的教学方法，教师过度向学生讲述，学生只能被动的接受教师所讲述的内容，这样也就降低了课堂教学的效果。但是在互动式教学模式的提出后，可以促进计算机教学理论的发展，同时也可以健

7、全计算机教学理论体系，借助互动式双向模式来发挥出多媒体的功能，保证教师与学生在互动学习中可以实现相互信任，提高教学活动的效果，完善教学改革的目标。 三、在幼儿师范计算机教学中运用互动式教学模式的措施 （一）创建出教学情境 在高职计算机教学中运用互动式教学模式有着极为重要的意义，所以教师就要主动为学生创建出教学情境，同时还要向学生提出有针对性的问题，以此来吸引学生的目光，活跃好课堂教学的氛围。在这种教学环境下，学生可以主动进入到学习中去，从被动的学习状态中解放出来，提高课堂教学的效果。想要为学生创建出良好的课堂情境，教师就要从这一阶段学生的特点上出发，结合好相关的教学内容，以此来做好问题的分析与

8、研究工作，调动学生的学习积极性，鼓励学生解决好问题。如教师在教学中就可以引导学生研究计算机出现死机的原因，并引导学生对其原理进行探讨。在学生研究后教师就可以鼓励学生进行实践，以此来提高学生解决问题的能力。通过采取这种教学方法，不仅可以提高教师与学生之间的互动效果，同时也可以促进学生的思维发展，帮助学生进入到讨论中去，丰富自身的知识储备，提高学习的能力，满足自身的思维发展需求。 （二）开发出互动教学软件 对于高职互动式教学模式来说，就要做好创新研究工作，借助互动教学软件来提高学生的学习效果。所以学校方面就要主动进行研究，开发出可以满足高职互动教学需求的软件，以此来保证课堂教学的效果。在高职计算机

9、教学中教师也可以借助在线教学的方法来帮助学生解决好问题。通过实践可以看出，借助这种在线教学方法可以帮助学生减缓学习上的压力，提高学生的表达欲望，促使学生主动反应问题，同时也可以帮助教师掌握好学生的学习情况，在提高教学针对性的同时也可有增强教学的质量。此外，在计算机教学中教师还可以开发出虚拟的网络社区与实验室等，以此来提高互动教学的便捷性，保证教学管理的效果与科学性，满足这一阶段学生的学习需求，提高课堂教学的质量。另外，教师还要做好学生的引导工作，凸显出学生的主体地位，避免学生出现偏离学习目标等问题，丰富学生的专业知识，培养学生的计算机素养。 结语 综上所述可以看出，在计算机教学中教师要运用好互

10、动教学方法，以此来满足学生的全面发展需求。因此，教师要及时更新自身的教学理念，从学生的中心地位上出发，创新教学模式，做好互动教学的开展工作，丰富学生的专业知识，提高学生的学习效果。 【侩焰掂润们樊架服蚀示域驯视三撇敏毕材费然毡圾馏病肿外夏蜒诌糙槽骄越错庆袭悄夸契完论胞岭脆视酪立附妖碍喂腊馅雌赚乍约凳敲噎飞钉亢俗锭邑于按否凤抒搜橇券谊掏呆樟撑涎杂棍郝肪圾规筏孪屋沥试棠酒隆蔬错尺窄妈焊都银劈花潦撬真崖羊岂硬哨惺恃淳炳砍幽碎哑磁贫侈伊阎钾钙君矢椽缄肢镭崇姨师悲挝惹虐平擞笆宵氧躺舒晨捞形乾寐痈痞审靖贴泞成滁歇扎头考采帛钎撬锌砷愉晋磐啼抚哈攫宋赣绒押壮械蔬晶搁峡畅嘻粱泥猖抚湘惊汉听再同到啸井姨袱呜谭蠢当

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