助学环境调查报告模板(共26页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 助学环境调查报告模板 一、调查报告1、安徽省潜山野寨中学安徽省潜山野寨中学位于潜山县城西北侧,天柱山脚下。该校为安徽省示范中学(当地最好的中学),面向全省招生。现有高一班 14个、高二班 18个、高三班 19个,在校学生 3000多名。在校学生中,80%为农村学生,大多来自大别山区,家境贫困的占了相当比例。据校方提交的学生贫困程度调查报告:20182018学年度全校受助总人数 655人,其中高中 180人,高二 226人,高三 49人。其中,一等(特困)生 136人,分别:高一 40人、高二 43人、高三 53人。调查小组到校后与野寨中学徐校长、林副校长、政教处杨主
2、任(QQ:)进行了座谈。调查小组 昏鸦向校方介绍了臻缘传递义工团队的宗旨和相关捐助意向。徐校长也向调查组介绍了学校的背景、现状和学生情况。徐校长在介绍学生情况时,动情的说到:贫困生们很刻苦,学习成绩很好,但都不长身体,普遍矮小。究其原因,就是因为营养不良。政教处向调查组提交了校方编制的贫困生调查表,并国家针对贫困生的资助计划以及学生们实际在校期间的需求。按照国家和安徽省的政策,一等(特困)贫困生每学年补助 3000元人民币。而在校期间的实际费用是:学杂费:1750元/学期*2学期=3500元;伙食费:300元/月(最低)*10个月(扣除假期) =3000元;住宿费:200元/学期*2学期=40
3、0元(住宿按照人数不同,分为 200360元不同档次,按照团队维持学生最低生活水平的出发点,取低值)。根据上面的收入和支出计算:收入 3000元支出( 3500元+3000+400)=3900元/学年。即一等贫困生在享受到国家贫困生补贴最高标准的情况下,每学年仍有 3900元的资金缺口。在与校方充分交流并表达了我们团队能力相对有限的现实情况,昏鸦初步向校方表达了团队捐助高一年级 40名特困生中 10名作为传递团队 2018年度一期工程的意向。十名特困生情况摘录如下(为了保护学生的隐私,相关姓名、家庭住址均作了技术处理):01号 CWW,女,101班。中考成绩: 716分。槎水镇人。家庭三口人。
4、 20XX年父亲患直肠癌虽已做切除手术,但由于发现病情较晚,术后病情已经恶化。家庭收入靠母亲偶尔在家做点缝纫工维持生计。负债八万多元,家境十分贫困。一等(特困)贫困生。06号 WMQ,女, 108班。中考成绩 708.5分。黄铺镇人。家庭五口人,父亲患有精神分裂症。住漏雨平房,12岁的弟弟智障生活不能自理。一等(特困)贫困生。08号 TL,女, 112班,中考成绩 680分。黄铺镇人。家庭五口人,父亲患心脏病,手术后常年吃药;母亲患有白内障;姐姐就读铜陵学院。家境贫困。一等(特困)贫困生。11号 CSF,女, 109班,中考成绩 675分。黄泥镇人。家庭六口人,六岁丧母,祖父年事已高,体弱多病
5、。父亲在外务工,收入微薄。三个子女均在校读书,属特困家庭。一等(特困)贫困生。21号 LY,女,111班,中考成绩 657分。水吼镇人。父亲属农村老好人,晚婚晚育,无一技之长,只能自己挣钱养活自己;母亲患子宫瘤、颈椎病、低血压等疾病,干不了重活,因此家庭经济来源十分有限,至今居住在上世纪 80年代造的土房内,家里连一件像样的现代家具也没有,一台电视机只能听到声音放不出图像。一等(特困)贫困生。22号 WT,女, 114班,中考成绩 682.5分。五庙乡人。自幼丧父,母亲改嫁,由爷爷抚养长大,前几年大伯又去世,现由大妈带着自己的两个孩子与爷爷住在一起,属孤儿。一等(特困)贫困生。24号 WNN,
6、女, 102班。中考成绩 686.5分,源潭镇人。家庭四口人, 20XX年父亲罹患癌症去世,家庭生活靠母亲一人维持,奶奶年事已高且常年生病,两个孩子读书,经济困难,属低保户。一等(特困)贫困生。31号 LHS,女, 114班。中考成绩 694.5,源潭镇人。父母离异,父亲患精神病。该生随外公外婆生活。外公外婆年事已高,身体状况较差,无生活来源,经济困难。一等(特困)贫困生。43号 ZHL,女, 114班,中考成绩 668.5分,塔畈乡人。该生生父多年前去世,遗二女。其母为抚养女儿,再嫁其夫的小弟。继父身体差,所得收入无法维持生计,还要帮扶患眼疾的兄弟。该生母亲患风湿病、颈椎病。家庭有债务。一等
7、(特困)贫困生。46号 CJB,女, 104,中考成绩 664.5分,官庄镇人。家住土坯房已过 15年,其父在外打工,曾骨折,只好做一些杂活,如帮别人看工地,收入微薄。其母患心脏病。两个孩子,大的在沈阳读大三。年收入无法维持两个孩子读书,家庭负债 4万余元。一等(特困)贫困生。以上是十名一等(特困)贫困生的基本调查资料,请团队予以审查。(出于对野寨中学校园内安葬的近千名抗战烈士的崇敬之情,我们在校园内没有拍照)2、潜山县水吼镇中心小学梅寨教学点该教学点位于潜山县水吼镇梅寨村,学校与村委会、村医务室毗邻,远离国道省道,在大山深处。该教学点有一个小院子,坐北朝南的三间平房有一间已经成为危房。坐南朝
8、北的两间校舍为新建平房,不通电。教学点有一年级、二年级学生共 17名,一名王姓老师负责教学,复式教育。王老师 56岁,即将退休,普通话很差。经过调查得知,学生们多为留守儿童,但家境尚能维持温饱,上下学路途也不大远。但孩子们普遍不会讲普通话。经过调查组和校方商议,初步达成捐赠意向如下:校方负责为两间教室安装电气,其中一间作为多媒体教室。臻缘传递团队在确认电气安装到位的前提下,定向捐赠一台可以直接播放视讯软件(USB接口形式)的平板电视机;并由苏州新苏师范附属小学定向捐赠适合一二年级学生教学使用的(以提高普通话水平为主要目的)教学软件。软件载体( USB接口硬盘)由臻缘传递团队捐赠。相关图片请见下
9、图:说明:坐落在山坡上的水吼镇梅寨村教学点说明:摆在廊下的老师批改作业的办公桌说明:校园内狭小的场地,无法运动。说明:一位老师十七名学生两个年级的教学就在这间教室里完成。教室没有通电。 3、潜山县五庙乡程冲村小学潜山县五庙乡为安徽省最偏远的乡镇,与岳西、太湖县交界。程冲村则是五庙乡最偏远的村落,翻过村南的大山,就是安徽省太湖县。从五庙乡驻地驱车到程冲村,需要半个多小时,沿途为单车道盘山公路。该学校有一个小院子,一座校舍,院子里有一个简易篮球架。两名教师,分别 56岁和 58岁,不会说普通话,与我们的交流很困难,需要懂普通话的当地人做翻译。该学校有学前生 8名,一年级学生 10名。我们与孩子们进
10、行了简单交流,总体感觉孩子们不懂普通话,交流十分困难。学生没有体育器材,运动场地也非常小。相关图片见下图:说明:杂草丛生的校园说明:在简陋的教师办公室,义工与教师进行交流(内侧抽烟者为学校老师)说明:十名一年级孩子。我们与孩子们的交流非常困难,他们不懂普通话。说明:靠窗坐着的是两位即将退休的老师,仅有的两位老师。义工们在与他们交流,交流因为语言障碍,同样不顺畅,需要翻译。经过与乡领导、中心校领导交流,初步达成捐赠意向如下:校方负责在场院内修建两个简易乒乓球台;臻缘传递团队在确认乒乓球台修建到位的前提下,定向捐赠以下物资:(1)、为提高学生普通话水平的视讯设备,即一台可以直接播放视讯软件( US
11、B接口形式)的平板电视机;由苏州新苏师范附属小学定向捐赠适合一二年级学生教学使用的(以提高普通话水平为主要目的)教学软件。软件载体( USB接口硬盘)由臻缘传递团队捐赠。(2)、定向捐赠篮球(小学生用) 2个;(3)、儿童用羽毛球拍(含用球) 5套;(4)、儿童用乒乓球拍(含用球) 5套。二、助学捐赠初步方案1、潜山野寨中学方向。潜山野寨中学特困生捐助,建议团队纳入臻缘传递助学基金日常项目,按照三年为期、每年集资、逐月发放的形式进行。潜山野寨中学依托民国时期的创建人临终遗愿建立的基金会,接收和定向发放助学资金。经与校方商谈,达成如下初步约定:臻缘传递助学义工团队募集的资金,按照事先确定的助学对
12、象和预算额度,按月汇入野寨中学基金账户。野寨中学基金会在收到助学款项后,立即按照确定的额度为受助学生支付伙食费(为饭卡充值)、缴纳学杂费、住宿费等费用。野寨中学基金会在为臻缘传递助学基金代支付受助学生相关费用时,按照学生签字确认,班主任签字证明,政教处杨主任(华哥)负责提交单据、 天柱客定期回访确认的流程进行。2、水吼镇梅寨教学点方向。该教学点的平板电视捐赠,在确认该教学点已经解决校舍电气之后进行。确认工作由团队委托当地带路党天柱客进行。后期的正常使用方面的确认,由 天柱客本人或者其委托可信的其他人拍摄照片上传确认。3、五庙乡程冲村小学。该教学点的平板电视和体育器材的捐赠,在确认该教学点已经解
13、决校园内简易乒乓球台建造之后进行。捐赠后的正常使用方面的确认,由该乡中心小学教导主任杨主任负责拍摄彩信上传确认。带路党天柱客不定期对该校进行回访。回访时拍摄照片作证。三、助学资金募集方案由臻缘传递助学基金会常务理事 歪脖树下的昏鸦负责另案编写,尽快提交。四、其他报告事项:1、野寨中学需要资助的一等、二等贫困生数量很大,我们团队规模不大,筹资能力有限。建议团队循序渐进,在做好当前福建柘荣、新疆哈密助学的前提下,力争筹集足够资金,把报告中提到的这 10名学生救助起来。也许我们只需要轻轻的力所能及的推一把力,就能够帮助他们实现梦想。如果,随着团队的壮大,基金规模有所扩大的话,我们还可以把资助的范围稍
14、有扩大。2、我们在考察过程中,野寨中学校方、水吼镇中心小学校方、五庙乡乡政府乡长均表达了要招待考察小组的意向。尽管他们的邀请是真诚的,但我们不能接受。在此特别向团队报告,本次考察所花费用和所用车辆均由昏鸦提供。整个考察过程没有接受任何官方招待。以上报告,提请臻缘传递助学义工团队全体成员审查,并请提出意见和建议。 篇一:关于低头族调查报告一、 调查活动小组简介综合实践活动小组由20XX级应用电子一班中的六名同学组成:张景亭,李恒 ,蔡波,王帅,谭泳涛,陈帅奇.经过推选选举出一名小组长,由小组长带领本组的同学完成本次社会实践调查。经过小组的讨论研究决定选当今社会热点有关“低头一族”进行调查研究。在
15、调查中我们要学习调查问卷的设计与发放,活动需要集体的力量,加强合作精神。二、 调查目的此次社会调查的主要目的是调查“低头一族”在我们生活中的普遍性和产生“低头一族”的原因以及为什么产生“低头一族”最后对“低头一族”的建议。呼吁大家远离“低头”,愿大家有一个美好的大学生活。三、 调查对象俗话说“技术是把双刃剑”随着科技的发展,智能手机成为了人们生活中的一个不可或缺的重要通讯工具。智能手机令人们的生活越来越丰富,但是随之出现的问题也越来越多,不管是在聚会中,交通工具上,大街上,随处可见低头玩手机的人。这种被称为“低头族”的人在社会中随处可见。长期“低头”不仅影响身心健康,也会对日常学习生活带来负面
16、影响。针对本校学生进行调查研究。四、 调查内容有关“低头一族”的产生原因及社会普遍现象五、 调查方式本小组通过问卷调查的方式对本校学生展开调查,以及通过网上查阅资料,最后将调查结果进行了统计和分析。有关大学生“低头一族”问卷调查:本次问卷调查面向长江师范学院学生、校北门口人员随机共发放200份问卷(此外还在网上随机问了几个人)。收回173份。其中男生80份女生93份1、调查结论:(1) 有86%的人觉得自己是“低头族”,另一些觉得自己不是低头一族,其中大多数觉得自己身边的“低头一族”很多。(2) 75%的人手机每天开机在18小时以上,20%的人手机每天开机在12-18小时,手机开机在12小时以
17、下5%。70%的人每天玩手机在3小时以上,每天玩手机在一小时以下的仅2%(3) 很大一部分人觉得上课玩手机对课堂学习影响很大,但是上课依然会玩手机。调查显示95%的人上课会玩手机,其中比重最多的37%的人觉得上课玩手机的原因是:反正听不懂,不如直接不听。玩手机时聊天、玩游戏、浏览网页、看小说的人占了绝大多数。(4) 绝大多数人觉得手机是生活必需品,但也有部分人觉得手机在生活中是弊大于利。其中带来的负面影响主要为:身体带来不适,人际关系变化,表达能力,语言能力变差等。所以当手机严重影响生活和学习时会有50%的人选择改变目前使用手机的方式。(5) 娱乐休闲是吸引“低头族”的主要原因。在调查低头原因
18、时30%由于娱乐休闲低头。另外由于资讯信息,通讯工具,网络小说,工作学习而引起低头的各占13%。(6) “低头族”现象对人际关系有较大影响,多数同学都有因为玩手机而忽略了身边朋友的现象。在与朋友聚会,工作会议,集体活动,乘坐交通工具时都是“低头”的高峰期。(7) 多数同学都知道自己低头的原因,并且当“低头”严重影响了他们的生活和学习时选择抬起自己的头来。70%的同学觉得自己没有患上手机依赖症,当手机影响了他们的生活和学习时他们会选择改变目前的使用手机方式。2、调查分析:手机的普及及功能的日渐强大使大学生“低头”现象在我们身边越来越普遍。同时出现了一系列安全健康问题,与人交往问题,学生对学习失去
19、兴趣,上课注意力不集中问题。3、调查危害:马路上低头看手机极易发生意外情况。低头看手机,不注意周围人行车流的情况,发生交通事故的可能性很大。即使马路上车流较少也会发生其他情况,据报道,某人在路上低头看手机时,没有注意到地面的井盖丢失,结果掉入地下水道中。还有人因为看手机过于投入,导致撞到路灯的立杆上。与朋友和家人的交流变少,使得人与人之间的感情变淡。朋友聚会,本来大家应该高高兴兴的大谈阔论,好长时间不见该有多少话要说呀,偏偏有人这时候掏出手机看看微博上有没有人自己,看看空间有没有新的访客,说说有没有被人评论,或者直接打开游戏,偷偷菜,打打游戏。好好的加深感情的氛围被手机无情的破坏无遗。在家庭中
20、,丈夫拿手机看新闻,妻子拿手机读小说,儿子拿手机玩游戏,爷爷奶奶不会玩智能手机只能选择看电视了。家庭中的那种和谐温馨的感觉淡然无存,每个人都存在自己的虚拟空间中。性格内向的人自闭倾向会更加严重。有些小学生和中学生,他们性格比较内向,在某次偶然的境况中,接触到了手机里那个神秘而又充满诱惑的世界。篇二:有关大学生“低头一族”的调查报告亲爱的同学;您好!我们是中南民族大学的学生,现在请您参与这个调查。在我们的周围,时常可以看到“低头一族”的身影,他们的特征大多时候都是在低着头看自己的手机,比如上课的时候,自习的时候等等,低头玩手机似乎已成为生活的一部分了。玩手机对我们的影响到底有多大?本次我们调查的
21、目的就是为研究大学生“低头一族”由于玩手机而对其生活学习产生的影响。希望您能诚实回答以下问题,由衷感谢您的参与!1、 您的性别:A、男 B、女2、你的专业年级A、大一B、大二C、大三D、大四 E、研究生3、您每天玩手机的总时间大致A 、1-2小时B、3-5小时 C、5-7小时 D、7小时以上4、你上课会玩手机吗A、必玩 B、经常玩C、偶尔玩 D、很少玩 E、根本不玩5玩手机时,有人叫你,你会A、正常应答 B、会儿才知道是叫自己 C、直接无视6没有手机会觉得很煎熬吗,上课玩手机已经成为一种习惯?A、是的难以忍受B、是的勉强接受 C、不是的觉得无所谓7、你上课玩手机的原因?A、觉得上课的内容很简单
22、 B、上课听不懂,就不听了 C、不想学D、上课是来打酱油的E、不清楚原因不想听了F不玩或其他_8、上课玩手机最长花时间做什么?可多选A、发信息B、听音乐C、玩游戏 D、浏览网页 E、浏览社交网站F、看电子书G、看视频 H、 查阅资料I、其他9、你觉得上课玩手机对课堂学习的影响大吗A、没影响 B、有一点影响 C、影响很大 D、不清楚10、你觉得你对手机的依赖性大吗?A、大 B、不大 C、不清楚11、你觉得手机是你大学生活的必备品吗?A、是的 B、不是的,可有可无 C、不清楚12、你觉得手机对你的影响是?A、利大于弊 B、弊大于利 C、不清楚13、如果你发现手机严重影响到你的生活和学习,你会?A、
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