旧城镇陆营小学学期工作计划(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上旧城镇陆营小学学期工作计划（2009-2010学年度第二学期）一、工作思路 本学期，我校以提高课堂教学的效率和各科教学质量为目标，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以课堂教学为重点，尽快建立基于质量达成的教研模式，开创新局面，力争新突破，促进师生健康可持续发展而努力工作。二、工作要点及措施（一）规范办学行为，提高管理水平，创建和谐校园1、提高干部的管理、协调和组织能力干部是学校的代表，是学校的形象，使学校风气的根源所在。因此，干部要增强政治意识、目标意识、服务意识、责任意识及创新意识。用可持续发展的教育理念指导教育

2、教学工作。各司其职、各负其责、加强协作、互相补台。努力造就一支讲学习、讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。2、强化教师意识，引领教师向内涵发展 深化课程改革，加强师德师风建设和师资队伍建设。树立“以学生发展为本，和学生其一起成长”的教育理念，通过多种形式的学习和培训，提高教师的服务意识、人才意识、责任意识、科研意识，提高教师的管理水平和教学能力。3、 坚持以人为本，关爱学生 学校工作要坚持以人为本，学校的一切工作都要以培养好每一位学生为出发点，做到尊重学生、善待学生。加强教师职业道德教育，弘扬高尚师德，力行师德规范，坚持全员育人、全程育人，让广大学生在爱的熏陶

3、下健康成长。引导全体教师不断提高职业修养，提升教育水平，形成干部、教师、学生、家长之间和谐的人际关系，让校园充满爱。4、加强校园文化建设，提高校园文明水平优化育人环境，让学生在整洁、优雅的环境中健康成长，是我校营造和谐校园的一个重要举措。新学期，我校将在原有的基础上进一步加强校园文化建设，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，逐步形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。（二）关注细节，注重实效，整合资源，做好德育工作 1、更新理念，理顺思路，明确目标。

4、面对新课程，德育工作必须找准基点，以人为本，从人出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念。为此，我校从实际出发，以创造“成功教育理念和学生自主自发管理的德育模式”为德育理念，整合学校一切德育力量，以强化学生日常行为规范为载体，突出素质教育为核心，努力实现全员育人，全程育人，全面 2、 改革德育手段，构建健全人格的新平台。 德育是一种潜移默化的工作，“说教”只能使学生背离德育教学的轨道，而德育手段的更新是推动课改理念的必要环节。为此我们将从以下几方面入手： 其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式，如对话、实践、体验、探究性学习方式，使思想道德教育入脑入心

5、。其二，学校广泛开展实践活动，精心设计活动内容。坚持每周一次升旗仪式；充分发挥学校德育基地、各种节假日、纪念日的作用，有针对性地开展爱国主义教育；开展班、团等丰富多彩的活动。 3、强化德育主阵地，提高德育工作的实效性。其一，改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班队会课师生交流中，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观； 其二，在课堂教学中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂。加强学科教学的德育渗透，鼓励师生

6、之间平等对话，倡导“情境教学”、“活动教学”、“价值辨析”、“道德反思”等多种学习方式，构建有完整心理要素的道德学习过程，让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量。 其三，结合本校实际，加强德育校本课程的开发。将校本课程、地方课程、综合实践活动课程及班队会活动有机结合，整体构建学校德育课程体系。4、开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。以诵读中华古诗文为切入点，各班精心设计活动方案，通过主题班会、诵读比赛、知识竞赛、歌咏比赛等形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。通过活动，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。5、坚持不懈地开展文明习惯养成教育，

7、不断提高学生道德素养。6、加强德育科研，提高德育工作的科学性。学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性。适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展需要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。我校根据自身情况，选择“学困生

8、转化的7、 加强心理健康教育,完善心理咨询室和心理健康咨询信箱的建设，聘请心理学专家定期举行心理健康教育讲座，特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。 （三）加强质量监控，提高教学质量一、坚持一个中心，努力提高教学质量教学工作是学校的中心工作，教学质量始终是学校、社会、家长关注的焦点。课程改革是教学工作中的重中之重，又是取得良好教学质量的必经之路。因此，要求全体教师在教学工作中做到：在教育教学观念上要不断的学习和更新：在教学行为上要朝着新课程所倡导的目标继续努力，历练自我，形成自己独特的教学风格，不断提高自己的教学水平。1、加强师资培训，不断提高专业素质 从本校教学实

9、践出发，开展教学研究活动。在日常工作的过程中，尊重教师的个性特征，发掘教师的潜能，发现教师的闪光点，焕发每一位教师的工作热情，促进不同层次的教师共同发展，培养和造就更多的骨干教师。（1）组织教师继续学习新课程改革内容 理念是先导，学习是保证。为把全体教师的教育教学理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务的学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师积极参加。（2）抓好校级的全员培训，加强对教材教法的分析，帮助教师钻研教材，改进教法。在教研组内深入开展交互式、研究式培训，切实提高教师的基本素质。（3）倡导教师在课堂教学中，结合自己的教学特点及个人教学优势，学

10、名师，而不宥与名师的框架，为形成“青胜于蓝、齐头并进”的局面而努力工作。 （4）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，从而获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，更好的指导自己的教学实践。2、抓常规教学，努力提高教学质量做好常规就是创新。本学期，我校要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。如：组织教师学习有关文件，制定并落实教研组工作计划，组织教师参加进修、培训和教学交流活动，建立集体备课制度，检查教师备课、上课、教学进度、作业处理与学生问题处理情况，定期开展教学质量分析，随时发现教学中的问题和教师的成功经验，不断反思教学、解决问题、推广经验、不断提高教学质量。（1）抓好

11、开学初各项教学计划的制定工作，学期中抓好各项计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。本学期，进一步加强教学常规的检查和落实情况，在备课、上课、作业批改、课外辅导、教学反思、检测分析等几个环节的工作要得到认真细致的落实。（2）组织好各类教学抽查，随时随地 对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估教师在实施教学过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，确实有效的完成教学任务。（3）抓住课改实践的主要方面和着眼点，引导教师在基础知识的巩固、基本技能的练习、课外作业布置、发散思维训练、提高学困生的成绩，教学质量抽测等方面进行有益的尝试。（4）优化课程结构，提高课堂教学实效

12、性 加大课堂练习的力度，教师要结合教材和本班学生的特点，在课堂上要体现“精讲多练”，保证学生每一节课在知识点的理解、掌握和运用方面不留任何纰漏或把问题降到最低限度。（5）加强教研活动，提高教研活动的实效性各教研组根据自身实际安排一次教研活动，教研活动要坚持常规研究和专题研究想结合，积极鼓励、引领、督促教师结合自己的教学实际和专业特长，开展教学研究工作，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高教学能力。在加强个人备课的基础上，建立集体备课制度。组内随时开展“互帮、互学、互听、互评”活动。要重实际、出实招、有实效。定好计划，精心设计，积极研讨，认真落实、作好记录。二、加强质量监控,注重教学分析

13、,提高教学质量。教学成绩是检验教师教和学生学的标准。因此，每位老师要树立强化质量的意识，加强教学研究和学法指导。认真对教学现状进行分析，实行教学质量层层责任制：任课教师、教研组长，分别把好每节课、每单元、每册书的教学质量关，对学生进行分类、制定分类辅导计划并落到实处。、严格执行上级主管部门关于对常规教学管理的规定，学校领导要经常深入班级听课，不定期检查或抽查教师备课、授课、作业批改等情况，使常规工作逐步规范化、科学化。、作业检查：学校和学科大组长随时抽查各年级、各学科的各项作业，并及时将检查情况向相关教师进行反馈，提高作业和练习的目的性和有效性，切实起到帮助学生提高成绩的作用。、检测分析：各教

14、研组要注重各单元的检测，统一安排，换班监考，流水阅卷，及时分析，发现问题及时寻求有效的解决办法。、单项验收: 各教研组根据实际情况继续进行百词、计算的单项验收，还可进行多种形式的应用题、阅读、朗读、作文等单项竞赛，以此为加油站，激发学生学习兴趣。学校也将统一对学生进行各项达标测试，表彰优秀学生和班级，对未达标的学生要加强指导，未达标的班级限期改进。、对2009-2010学年度第一学期六年级教学抽测情况进行总结分析，根据相关数据，作好教研组、班级、学科三个层面的教学分析，制定改进教学工作提高教学质量的措施，提高教师的教学能力和水平。组织好2009-2010学年度第二学期部分年级的质量抽测工作。三

15、、强化科研意识，深入开展校本教研。 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。主要做好以下工作：（1）教研组长要带领本组教师围绕 “转变学生学习方式，提高学生学习成绩”扎扎实实地开展教研活动。组长要按要求定出本组研究的内容、操作的步鄹、反馈的形式等上报教导处，并在日常的教学工作中带领本组教师在集体备课的基础上，认真上好每一节课，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力。做好组织协调、监督指导、推进和提升作用。（）把握教学规律，深化课堂教学改革。加强教育科研，将

16、可持续发展教育的理念寓于各科课堂教学之中，期初找好渗透点，结合教学活动设计渗透策略，教案中的三维目标之一的情感、态度、价值观一项要与可持续发展理念统一，教学过程要遵循“主体探究综合渗透合作交流创新发展”的模式，培养具有可持续发展理念和行为能力的学生。不断总结归纳渗透的方法途径，收集资料，撰写案例、论文。（）教师在教学中要注意整合各种教学资源，要提高课堂的质量和效益，就需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；鼓励教师积极使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学销效率。（）利用课改平台达到

17、交流与提高的目的。完善“课程改革资讯平台”建设，各教研组每月最后一周要将每位教师的优秀教学设计、反思、课件、综合实践活动、研究性学习、校本课程设计、优秀作业设计、检测分析等教学相关资料及时上交，我们将及时上传展示我校教师的教育教学成果，实现教育资源的共享。（5）进一步建立和完善学校课程体系，以课程建设促进学校文化的发展，促进学校特色的形成。积极开展“国学经典诵读”、“数学思维训练”等学科拓展类校本课程的研究和交流活动，以专题项目的研究方式，加强我校校本课程的建设。总之，新学期已经开始，新学期的各项工作目标、工作任务已经明确，让我们团结一心、求真务实、不断创新、努力工作，共创和义学校辉煌的明天！专心-专注-专业