心理健康教育工作计划和安排.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上毕孟中学心理健康教育计划 2017-2018本学期 我 校心理健康教育工作 , 以完善学校心理健康教育的 组织机构和工作机制为保障 , 以学校的工作计划 、 德育计划为 指导 , 认真贯彻执行教育部 关于加强中小学心理健康教育的 若干意见 , 通过多种形式对不同 年 龄 层 次的学生进行心理健 康教育和指导 , 努力创造条件辅助和激励学生健康成长 。一、 指导思想 :提高学生的心理素质 , 提高学生的心理健康水平是教改的重 要内涵 , 国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康 教育作为中小学德育的重要组成部分 。 因此要通过多种方式对 学生进行心理健康教育和辅

2、导 , 帮助学生提高心理素质 , 健全人 格 , 增强承受挫折 、 适应环境的能力 。二 、 具体 目 标 :1、 注重学生心理辅导 , 做好学生心理咨询工作 , 做好个案 辅导 、 登记工作 。2、 重视心理咨询室的常规建设 , 努力发挥心理辅导室的作 用 , 进 一 步 在 全 校 做 好 宣 传 、 发 动 、 普 及 、 教 育 等 工 作 。3、 重视学生心理团体辅导工作 。4、 不断丰富教师的教学策略 , 有效提高教育教学水平 。5、 做好家长的心理健康知识讲座 。6、 充分利用班队会加强对学生的心理健康教育 。(每学 期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会 三 、 内容要求

3、:1、 学习心理与智能发展指导 。(1 帮助学生了解自己 , 认识自己的潜能 , 激发其学习的信 心 。(2 引导学生形成强烈持久的学习动机 。(3 引导学生养成良好的学习习惯 。(4 学习策略的辅导 , 包括阅读 、 记忆 、 思维 、 问题 解决 、 自 我 监控等策略 。(5 特殊时段的学习心理调适 。 如竞赛前夕 、 升学考试 前夕 。2、 情绪 、 情感 、 情操教育 。(1 认识情绪的丰富多样性与易变性 。 学会认识自己与他 人的情绪 。(2 掌握控制 、表 达 、 发泄情绪的适当方式与合理途 径 。(3 学会保持积极心境的方法 。3、 坚强意志与承受挫折的教育 。(1 培养坚持不

4、懈 、 坚忍不拔的意志品质 。(2 培养学生形成处事果断的良好习惯 。(3 培养学生良好的自 我 控制力 。(4 引导学生正确应对挫折与困难 。4、 自 我 意识 、 人际交往及性教育 。(1 学会正确认识自己 , 悦纳自己 , 尊重自己 、 相信自 己 。(2 学会正常人际交往 , 与同学 、 老师 、 家长良好关 系 。(3 正确认识性别差异 , 接受发育过程中的身体变化 , 正确 认同性别角色 , 同异性同学保持正确的交往心态 。5、 人格养成教育 。(1 引导学生树立发展健全人格的愿望与动机 。(2 注重学生的自 我 人格养成教育 。(3 对有人格障碍的学生进行重点辅导 。四 、 学校

5、心理健康教育的途径 。(1 心理课辅导 。 每个月的最后 一 周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课 。(2 心理咨询室 。 逐步开放 “ 心灵家园 ”, 接受以学 生个体或小组为对象的咨询 。 逐步做到心理咨询室有专任教师 负责 , 固定的开放时间 , 固定的场所 。(3 办好 “ 心灵信箱 ”, 以便个别学生羞于启齿 , 可以 利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通 、 预约咨询 ,一般 的问题由心理老师转交班主任回复 , 特殊的由心理辅导老师进行 个别咨询 。(4 以 “ 点 ” 带 “ 面 ”, 利用学校宣传阵地 。 “ 各班板报 、 红领巾广播站 ” 是 我 校学生熟悉

6、的宣传阵 地 , 本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识 , 在红领巾广播 站 、 多媒体教室进行讲座 , 对个别案例进行解析 , 对 一 些常识 性的问题进行解答 , 让学生在学习 、 生活中随时保持正常的心 态 。(5 指导家庭进行心理健康教育 。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的 ， 在 更 重要 的意义 上 讲 ，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育 ，因为家庭 才是学生的来源与归属 ， 小学生心理健康最后要归结于此 。 因 此 ， 学校 、 家长应该合力重视小学生的心理健康教育 ，我 们利 用家长会等多种途径 ， 坚持不懈地向家长提出各种建议 ， 指导家 长开展小学生家庭心理健

7、康教育 。 （6）指导小学生进行自我心理健康教育。 指导小学生学习简单有效的自 我心理健康教育的方法 ：A、 学会放松 。 要使小学生知道紧张是正常的心理反应 ，是可以通 过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音 乐 、唱歌 、阅读 、睡觉等方法调节放松的 。B、与人谈 心。要使小学生知道有问题要学会求助 ，在学校可以找老 师 、 心理辅导老师谈心 ； 在家 里 可以找长辈 、 亲友谈心 ； 在 社会 上 也可以有谈心的对象 ， 如心理咨询电话等等 。无论何事 何时都可以与人谈话 ，学会与人谈心 一辈子受益 。C、学习写 日记或周记 。 小学生要学习用笔与自己谈心 ， 把心灵的轨迹用 文字

8、描绘下来 ， 这对心理健康成长有很大的帮助 。 教师和家长 要尊重孩子的隐私 ， 公开日记要得到本人的允许 。 小学生也不 用过分担心自己的内心秘密被他人知道 ， 要学会坦然地对人与对 己。 本着 “ 成长比成绩重要 ， 成人比成才重要 ” 的理念 ，我 们全 体教育工作者全心投入 ， 重视小学生自 我 心理健康教育 ， 利用 一 切资源开展小学生心理健康教育 ， 促进全体学生的健康发展 ， 为 孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的 目标。 五、每月具体工作安排如下 ： 9 月： 1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。 2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。 3、开放“心灵信箱”。 10 月： 1、组织班主任学习有关心理辅导的知识 、方法等。 2、建立学生心理档案。 3、开展心理健康教育讲座 打开心灵的快乐频道 ， 对学生进行常规心理健康测查。 11 月： 1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识 。 2 、开展心理健康知识专题讲座。 12 月： 1、心理健康教育学期工作总结。 2、心理健康教育档案资料汇总整理 。 专心-专注-专业