2010国培计划———海南省中学教师远程培训(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2010国培计划海南省中学教师远程培训 初中生物06班研修简报（第三期）编辑：陈言能茫茫人海中，借助网络，借助国培，我们相遇。佛说，百年修得同船渡，温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，不再觉得孤单，可不可以说这是国培的现实意义？满意而不满足，每个人的心中都藏有一个理想身份，借助培训平台，我们遇见了未来的自己，认清了前进的方向，拥有了前行的动力。即便现在生活绑架了你，即便你还没来得及好好领略培训所带来的成长喜悦，就被迫结束了培训的行程。没关系，无论何时，当你对理想的自己产生渴望，当你期待梦想实现，请回到这里，回到曾经的

2、国培，回到新思考网，你一定能找到同行者，一定不觉孤单，可不可以说这是国培的长远意义？希望国培不仅仅是你人生路过的风景，更期待它能成为你人生路上的永恒站点。在新思考网，有许多的优秀教师就是缘于一次远程培训而邂逅网络，邂逅成长，也许你愿意认识他们，也许你愿意成为他们。经过一段时间的学习，老师们的学习热情高涨，涌现出了一大批优秀学员，截止目前，我们的参训率为93%，发布资源184条，提交作业559篇，提出话题382个，希望大家再接再厉！在线王：编号用户名姓名所属学校名称学习时长xy刘海娥乐中学校4320xy陈世杰市二中4315xy邢增武尖峰中学4302xy林赞穑感城中学4169xy陈秀荣市二中411

3、6xy文慧婷大田中学4047话题、留言王编号用户名姓名学习时长发起话题课程留言xy 黄世愿39033142xy林赞穑41692257xy顾贤洪32402240xy符圣永32021925xy吉训岭36071884xy张梦华36131743xy文慧婷40471639xy黄垂菊35381631美中不足： 老师的作业数量都比较充足，但质量有待进一步提高，有些学员的作业是直接下载，我们要杜绝这样的现象发生。还有大家发表的评论比较少，最好要相互评论作业。我们坚持的口号是：作业少而精，支持原创，写出自己的真实体会和感受！标题: 八年级生物学上册整体备课教学设计作者：陈世杰 所属班级：初中生物6班 地区：/海

4、南省/东方市 创建时间：2010-12-19一、指导思想在认真学习和深入贯彻生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学目标本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学人教版（八年级上册）的课程学习，主要实现以下教学目标：1认识动物的主要类群

5、及其环境的适应性特征。2了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3了解细菌和真菌和主要特征及其与人类的关系。4增强学生动手能力和实验设计能力。5培养学生收集资料和处理信息的能力。6培养学生的实践能力。7认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。8了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生学习兴趣。9学生能将生物知识运用到日常生活当中。三、教材分析八年级上册生物学（人教版）内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其保护共三章，教材的编写注重从生活出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，

6、给些学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。第五单元生物圈中的其他生物与七年级生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成部分，生物的多样性及其保护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容有很大的关联性。因此，在教学中，既要注意类别知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁，构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。四、学情分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过七年级一个学年对生物学的学习，对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验

7、能力，部分学生还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。但是少部分学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题。五、教学措施针对教材和新课标提出的教学理念，面向全体学生，因材施教，促进学生的个性发展，努力提高学生的生物科学素养，在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，同时渗透“科学、技术、社会”的教育，改进教法，加强课堂教学，让学生在课堂教学中体验到学习生物的乐趣。六、教学课时安排教学内容课时第五单元第一章第一节水中生活的

8、动物2第二节陆地生活和动物3第三节空中生活的动物2第二章第一节 动物的运动1第二节先天性行为和学习行为2第三节社会行为2第三章第一节动物在自然界中的作用1第二节动物与人类生活的关系2第四章第一节细菌和真菌和分布1第二节细菌1第三节真菌1第五单元第一章第一节细菌和真菌在自然界中的作用1第二节人类对细菌和真菌和利用2第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类2第二节从种到界1第二章认识生物的多样性2第三章保护生物的多样性2标题: 东方市八所中学初二年级生物组整体备课教学计划作者：张尚吉 所属班级：初中生物6班 地区：/海南省/东方市 创建时间：2010-12-18东方市八所中学初二年级生物组第二学期整

9、体备课教学计划年级初二年级生物组生物组成员张尚吉 吴宏光 黄垂菊 符勤喜内容分析本教材在“人与生物圈” 这一主题下，渗透可持续发展理念，构建了新的内容体系，吸取生物学研究的新成果，贴近实际生活，向学生现实、有趣、富有挑战性的学习素材，激发学生的创新思维。突出探究，鼓励创新。从学生的生活、社会经验出发，有简单到复杂，由具体到抽象，按照学生的认知规律编排内容和设计活动。教材共分三个单元，第五单元生命的演化生物与环境生物技术。学生分析本章内容涉及的年代久远，学生不可能获得直接的感性认识，所以教师在教学过程中要充分利用插图、照片，并准备多媒体素材，使学生能够充分生动形象地理解教材内容，激发学习兴趣。教

10、学目标1、描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。观察米勒的模拟试验装置，预测其产生的生物小分子的种类，观察化石、标本、图片，尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物进化的趋势进行推理。2、概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。能够分析讨论食物链和食物网以及能量流动物质循环的情况。3、能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，说明食品腐败的原因，学会制作酸奶和面酱等发酵食品，探究食品保鲜方法并能运用一般的方法。使学生积极参与科学探究和社会调查，建立对生物技

11、术及运用的感性认识，培养学生的生物科学素养和社会责任感。教学重点和难点1、教学重点：描述生命起源的过程，列举生物进化的证据，概述生物进化的主要历程，概述达尔文对生物进化的科学解释。概述生态系统的组成，描述生态系统中的食物链和食物网，解释生物富集现象，列举不同的生态系统，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。能够举例说出发酵技术在食品制作中的应用，说明食品腐败的原因。 2、教学难点：尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物进化的趋势进行推理。能够分析讨论食物链和食物网以及能量流动物质循环的情况。使学生积极参与科学探究和社会调查，建立对生物技术及运用的感性认识，培养学生的生物科学素养和社会责任感。教学

12、方法和手段注重从学生的生活经验出发；注重创设问题情境，引导学生提出问题，主动探究，体验科学探究的过程和方法，培养能力；进一步加大思考的力度，拓展学生思维的空间等。教学要求（每月25日进行教学检查）教学总体要求面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究式学习备课情况按照要求认真完成教案每月至少8篇作业情况每月2次课后反思每月至少5篇听课节数每月至少4节公开课本学期每人至少上1节公开课考试卷每人每月出一份月考试题会考目标A-50%以上；B-40%以上公开课计划周次班 级 执教者课题备注3初二（4） 符勤喜基因控制生物性状年级公开课5初二（7） 黄垂菊人的性别遗传年级公开课6初二（12） 张尚吉生物的

13、变异年级公开课8初二（11） 吴宏光生物进化的原因年级公开课10初二（6） 张尚吉传染病及其预防校级公开课教学进度表和教学实施周次教学内容及活动课时资源与媒体 练习、作业1植物的生殖2课本、教参、挂图、每课要求有一定的精选练习，精选作业2昆虫、两栖动物的生殖和发育2课本、教参、挂图、课件3鸟的生殖和发育基因控制生物性状2课本、教参、挂图、4基因在亲子代间的传递2课本、教参、挂图、5基因的显性和隐性人的性别遗传2课本、教参、挂图、课件6生物的变异2课本、教参、挂图、7地球上生命的起源生物进化的历程2课本、教参、挂图、8生物进化的原因2课本、教参、挂图、9期中测试2课本、教参、挂图、10传染病及其

14、预防2课本、教参、挂图、课件11免疫与计划免疫2课本、教参、挂图、课件12用药和急救2课本、教参、挂图、课件13评价自己的健康状况2课本、教参、挂图、课件14选择健康的生活方式2课本、教参、挂图、课件15会考复习2课本、教参、试卷、复习提纲16会考复习2课本、教参、试卷、复习提纲17会考复习2课本、教参、试卷、复习提纲18会考以上教学计划报送教研室审批，经审批合格后，各位老师当严格执行。标题: 八年级上册教材整体备课 教学设计 作者：张梦华 所属班级：初中生物6班 地区：/海南省/乐东黎族自治县 创建时间：2010-12-15八年级上册教材整体备课教学设计张梦华一、教材分析八年级上册生物学内容

15、包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其保护共三章，教材的编写注重从生活出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给些学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。第五单元生物圈中的其他生物与七年级生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成部分，生物的多样性及其保护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容有很大的关联性。因此，在教学中，既要注意类别知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁，构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。二、学情分析

16、经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少学生还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。同时，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题。具体表现是：学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎、好奇心有余而自觉性不足、学习成绩处在两极分化的趋势。三、教学目标：通过义务教育阶段生物学（八年级上册）课程学习，逐步实现以下教学目标：【知识目标】1、认识生物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌

17、的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5、培养学生的实践操作能力实验设计能力。6、培养学生收集资料和处理信息的能力。【能力目标】1、增强动手能力和实验设计能力。2、培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3、培养学生收集和处理信息的能力。【情感目标】1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生学习兴趣，投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。3、了解

18、科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双面剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。四、教学重点：1、认识生物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验是的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。五、教学难点：1、培养学生的实践操作能力实验设计能力。2、培养学生收集资料和处理信息的能力。六、教学措施1、在教学中注意落实生物课程标准提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科

19、学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。5、积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。6、渗透“科学、技术、社会”的教育。7、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物

20、学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学实验教学。8、注重学法指导，教会学生学习在新教材的

21、教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。七、教学进度表如下： 周别教学内容备注1第五单元第一章 第一节水中生活的动物22第二节陆地生活的动物23第三节空中飞行的动物24第一次月考及讲评25第二章 第一节动物的运动；第二节先天性行为和学习行为26第三节社会行为27第三章第一节动物在自然界中的作用28第二节动物与人类生活的关系29第四章 第一节细菌和真菌的分布210第二次月考及讲评2 11期中考试212讲评试卷；第二节细菌；第三节真菌213；第三节真菌第五章 第一节细菌和真菌在自然界中的作用214第二节人类对细菌和真菌的利用215第三次月考及讲评216第六单元第一

22、章第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界217第二章认识生物的多样性218第三章保护生物的多样性219第四次月考及讲评220复习221期末考试2： 老师们，上网学习尽管方便快捷，但有一些问题，也要引起大家的重视。比如上网时间长了，影响视力。一个姿势长时间的坐着，会让颈椎受累，产生病变。同时坐的时间长了，也影响形体的美观。所以，我们要把学习和休息、健身的时间协调好。毕竟拥有健康的身体是头等大事。给大家提供一点保健常识：请跟着我们做一个试验：将你的头轻轻后仰，然后尽力向左转，再向右转，你一定会找到酸疼、僵硬的感觉。最新调查显示：由于长期慢性劳损，颈椎病的发病年龄已经从40岁提前到3 0岁，并成为名

23、副其实的白领职业病。更让人担心的是，颈椎上承头颅，下接躯干，既是脊椎中活动最多部位，也是神经中枢最重要部位，更是心脑血管的必经之路，一旦发生故障，后果严重。颈椎得24小时保养。亡羊补牢永远比不上未雨绸缪，与其等到颈椎受伤，再去接受长期繁琐的治疗，还不如先发制人，主动出击，让颈椎受到我们的精心照顾，不发生事故。 保养秘笈一 7：00 早晨主动调温 古人喜欢穿长衣服，一方面是为了礼仪，其实另一方面也是养生之需。无论冬夏，都要给自己的颈椎以舒适的温度。即使是为了美丽，也要在办公室准备一件披肩，以保护好颈背部。偶然有受寒现象，给自己煎一碗驱寒汤：材料是红糖2汤匙、生姜7片，水煎10分钟，饮用12次就可

24、以驱走寒气。 二、使身处人多的办公室，你也可以很好地保养颈椎，比如利用工间休息练习一下颈椎操：端坐，全身不动，单头部运动，分别做低头、抬头、左转、右转、前伸、后缩；顺、逆时针环绕动作。每次坚持5分钟，动作要轻缓、柔和。保养秘笈三 14：00 两种按摩的方法 经过一个上午的工作，到了下午两点钟，可能脖子早已疲惫不堪，精力有些不支，这里有两个最简单的急救方法：（1）脖子后面，从头颅底端到躯干上部这一段分布着百劳穴的3个点。在不遗余力工作时，不妨抽出短短几分钟来按摩这3个反应点，即刻缓解颈椎疲劳，放松全身。（2）两手手指互相交叉，放在颈部后方，来回摩擦颈部，力度要轻柔，连续摩擦50次，颈部发热后，会有很放松和舒适的感觉。 1、 对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修改后论文一般会大大降低抄袭率）专心-专注-专业