2014秋行政领导学模拟试卷(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上行政领导学 模拟试卷一、名词解释1、柔性领导指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。2、近因效应指过多地依赖最近的表现对人做出评价，而不考虑他的全部历史和一贯表现的一种现象。3、领导方式是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式。 4、道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定

2、时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。单项选择题答案：15：CCBCD 610：ACABC二、单项选择题1. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ ）。 A. 经济力 B. 外交力 C. 领导力 D. 军事力2. 对于领导者来说，（ ）是第一位的。 A. 道德素质 B. 能力素质 C. 政治素质 D. 知识素质3. 根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能制

3、 D. 一长制与委员会制 4. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ ）。 A. 经济力 B. 外交力 C. 领导力 D. 军事力5. 在新管理模式一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是（ ）。 A. 西蒙 B. 勒温 C. 卡曼 D. 利克特6. 缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（ ）。 A. 决策目标的确立 B. 方案选择 C. 发现问题 D. 备选方案7. 领导体制的本质属性是（ ）。 A. 双重属性 B. 自然属性 C. 社会属性 D. 人文属性8. 领导环境发展的第一原则是（ ）。 A. 科学性原则 B. 实践性原则 C. 系统性原则 D.

4、超前性原则 9. 下列关于权力起源的学说，除了（ ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。 A. 暴力说 B. 神权说 C. 智慧说 D. 契约论10. 不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（ ）。 A. 头脑风暴法 B. 鱼缸法 C. 模拟决策法 D. 德尔斐法多项选择题答案：1、ABD 2、CD 3、BD 4、ABD 5、ACD 6、BC 7、BCE 8、ABCD 9、ABCD 10、ABC三、多项选择题1. 查尔斯?林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为（ ）。 A. 技术上有困难 B. 现实政治是渐进的 C. 考虑弱势群体的利益 D. 现行政策的巨额成本 E. 历史进程是不

5、可阻挡的2. 赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括( )。 A. 职务 B. 监督 C. 工作的富有成就 D. 工作本身的重要性 E. 工资 3. 西方国家在培训方法上的共同特点包括( )。 A. 方法固定 B. 坚持择优 C. 强调书本 D. 实行重用 E. 课堂灌输 4. 与其他社会活动相比，领导的特点主要有（ ）。 A. 系统性与互动性 B. 战略性与前瞻性 C. 实践性 D. 强制性与权威性 E. 社会性与历史性5. 按照权力的控制程度划分的领导行为方式有（ ）。 A. 集权式 B. 民主式 C. 分权式 D. 均权式 E. 重权式6. 定性测评与定量测评的关系是( )。 A. 定量测

6、评是定性测评的基础 B. 定性测评是定量测评的基础 C. 定量测评是定性测评的深化和精确化 D. 定性测评是定量测评的深化和精确化 E. 两者之间没有内在联系 7. 非正式群体形成的基础主要有（ ）。 A. 利益之间的矛盾 B. 价值观的一致 C. 个体互补 D. 个性差异大 E. 利益的一致 8. 利克特在新管理模式一书中把领导方式归纳为（ ）。 A. 剥夺式集权领导 B. 仁慈式集权领导 C. 协商式民主领导 D. 参与式民主领导 E. 人事并重式领导 9. 沟通的主要功能包括（ ）。 A. 控制 B. 激励 C. 情绪表达 D. 信息 E. 引起冲突 10. 科学预测的特征有（ ）。 A

7、. 历史感 B. 现实感 C. 可验证性 D. 超前性 E. 目标感四、简单题（含辨析题）1. 领导智能结构与领导的知识结构没有区别 答：这种说法是错误的。因为 知识结构是指在一个领导群体中，不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。 智能结构是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。 领导的知识化及其效能与他运用知识的能力有关，即领导不但要有知识，而且还要会运用知识，这就是智能的问题。智能，是知识技能、能力诸方面的综合体，反映人类知识和实践的综合能力。智能主要包括：学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。2简述我国领导体制的演变历程。答：194

8、91956年，为领导体制的基本确立阶段。这是从分散的根据地政权到建立全国统一的、中央集中领导的领导体制阶段；19561966年，为领导体制的探索与调整并走向集权化阶段； 1966年1976年，为领导体制的混乱与畸形阶段；1976年至今，为领导体制的改革发展阶段。3简述激励的方法。 答：一般来说，激励的方法主要有两种：一种是外在的激励方法，它包括福利、晋升、授衔、表扬、嘉奖、认可等；一种是内在的激励方法，它包括学习新知识和新技能、责任感、光荣感、胜任感、成就感等。 具体来说，激励方法可以分为以下十一种方法： 目标激励法。荣誉激励法。 自我价值实现激励法。尊重激励法。情感激励法。 公平激励法。宣泄

9、激励法。危机激励法。领导行为激励法。 （10）正强化激励法。（11）全方位激励法。五、论述题（含案例分析题） 1结合实际论述领导效能测评的原则。 答：测评是对客观存在的领导效能状态的主观反映和认识，测评与测评对象的关系，就是反映与被反映的关系。因此测评的基本原则和总要求，就是实事求是、客观公正、民主公开。实事求是，即反映与被反映的东西相一致。在“实事求是、客观公正、民主公开”这样的一个总原则和总要求的指导下，我们还要根据具体情况，在测评工作中坚持以下5个原则： 主观与客观测评相结合的原则。静态与动态相结合的原则。直接与间接相结合的原则。定性、定量测评相结合的原则。整体与局部相结合的原则。2结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。 答：面对WTO的规则动作，对中国领导体制进行改革，使其适应并融入国际经济大潮，从而解决领导体制的滞后性，实现政府自身管理改革的目标：精干，高效，公正，廉洁，是中国入世所要解决的首要任务。为此，我国必须在七个方面进行努力。 第一，实现领导权力划分科学化。第二，建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政。 第三，推行政务公开，健全监督机制。第四，加快政府管理信息化、网络化建设进程。 第五、改进公共服务方式。第六、按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度。 第七、加强公务员培训，努力树立良好的政府领导形象。专心-专注-专业