《课外阅读指导课》ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 -课外阅读指导课外阅读指导有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。书籍书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间犹如房间里没有窗户。里没有窗户。 -威尔逊威尔逊 书籍是朋友书籍是朋友,虽然没有热情虽然没有热情,但是非常忠实。但是非常忠实。 -雨果雨果 书籍是全世界的营养品书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍生

2、活里没有书籍,就好像没有阳光就好像没有阳光;知慧里没有书籍知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。就好像鸟儿没有翅膀。 -莎士比亚莎士比亚 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。为什么要进行课外阅读？l 作为基础教育中的基础学科，语文在作为基础教育中的基础学科，语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练，不仅可以培用。抓好语文中的阅读训练，不仅可以培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，

3、提高学生的写作能力，学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础，还可以让为学好其他学科打下坚实基础，还可以让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。从而培养正确的人生观、世界观。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 学生读课外书籍要养成习惯。学生读课外书籍要养成习惯。先先看序文或看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习作者、

4、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。惯。把把书估计一下，预定若干日读完，而且书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯如果能按期看完，是好习惯 。有有不了解处，不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。习惯。自自己有所得，随手写简要的笔记是好己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。睛在书上，脑子开小差，都非常不好。 叶圣陶叶圣陶 怎样读课外书？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客

5、价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。读：书读百遍，其义自见读：书读百遍，其义自见选读法选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需 要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。便学以致用。 粗读法粗读法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而 是快速地观其概貌。是快速地观其概貌。 精读法精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。地读。 摘读法摘读法，即用抄文章有关内容

6、或重要词句的方法去读。，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。标：圈圈点点明重点l读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。如有疑问的地方用的符号。如有疑问的地方用“？”，精彩的地方用，精彩的地方用“_”。同时也要在阅读时明确不同体裁的读物有不。同时也要在阅读时明确不同体裁的读物有不同的要求。童话寓言同的要求。童话寓言重在明理重在明理；历史故事；历史故事重在懂得故事重在懂得故事梗概；梗概；

7、诗歌重在诗歌重在通过朗读体会情意通过朗读体会情意；科普读物；科普读物应明白书应明白书中的科学道理中的科学道理。此外，对各类文章中精彩的重点段，还。此外，对各类文章中精彩的重点段，还要要会理解、会背诵、会仿写。会理解、会背诵、会仿写。这样既能提高理解能力，这样既能提高理解能力，又为写作打下了基础。又为写作打下了基础。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。抄：好记性不如烂笔头抄：好记性不如烂笔头 1准备一个笔记本准备一个笔记本 2精彩语段精彩语段 3优美语句优美语句 4成语、格言成语、格言有利于

8、学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。背：贮存知识背：贮存知识要把摘记在笔记本里的内容搬进头脑这个要把摘记在笔记本里的内容搬进头脑这个“贮存库贮存库”里，这就必须经常翻阅笔记本，里，这就必须经常翻阅笔记本，熟读所记内容直到背诵，这样日积月累头熟读所记内容直到背诵，这样日积月累头脑里的东西越来越多，到了写作的时候，脑里的东西越来越多，到了写作的时候，要什么有什么，信手拈来，自然就得心应要什么有什么，信手拈来，自然就得心应手了。手了。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为

9、导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。讲：增强记忆效果 讲：增强记忆效果 1积极参与有关活动积极参与有关活动 “讲故事比赛讲故事比赛” “书报信息交流会书报信息交流会” “办墙报比赛办墙报比赛” 2坚持天天讲，人人讲坚持天天讲，人人讲有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。制作和运用读书卡片制作和运用读书卡片（1）用白卡片最好）用白卡片最好(可根据文字量的多少，自由可根据文字量的多少，自由调整行数调整行数)，卡片规格，卡片规格13厘米厘米8.5厘米。厘米。（

10、2）一张卡片记一个内容，标明醒目的标题。）一张卡片记一个内容，标明醒目的标题。（3）写卡片的体例要一致。如题目、内容、出处，）写卡片的体例要一致。如题目、内容、出处，要按照自己规定的格式写，不得随意更要按照自己规定的格式写，不得随意更（4）字迹要清楚，不可马虎。）字迹要清楚，不可马虎。“一字不清，误事一字不清，误事千载。千载。”写毕，须仔细校对，避免差错。写毕，须仔细校对，避免差错。（5）卡片使用后，及时归回到所属的类、目、子）卡片使用后，及时归回到所属的类、目、子目序列中。目序列中。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，

11、依赖既开放又相互信任的合作环境。l1、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 臧克家臧克家 l2、书看多了，文章自然就会写了。、书看多了，文章自然就会写了。 鲁迅鲁迅有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、西游记西游记-吴承恩吴承恩2、水浒水浒-施耐庵施耐庵3、朝花夕拾朝花夕拾-鲁鲁 迅迅4、骆驼祥子骆驼祥子-老老 舍舍5、繁星繁星春春水水-冰冰 心心6、鲁滨孙漂鲁滨孙漂 流记流记-

12、（英）笛福（英）笛福7、格列佛游记格列佛游记-（英）斯威夫特（英）斯威夫特8、名人传名人传-（法）罗曼（法）罗曼罗兰罗兰9、童年童年-（俄）高尔基（俄）高尔基10、钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的-（俄）奥斯特洛夫斯基（俄）奥斯特洛夫斯基11、三三 国国 演演 义义-罗贯中罗贯中12、红红 楼楼 梦梦- 曹曹雪雪芹芹有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。阅读，终生的承诺阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉世界上最动人的皱眉,是在读书时那苦思的刹那；是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻世界

13、上最自然的一刻,是在读书时那会心的微笑。是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！让阅读成为我们终生的承诺！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围

14、，依赖既开放又相互信任的合作环境。 再 见有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。1、摘抄型摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想型感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环

15、境。3、归纳型归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。4、想象型想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价型评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一是一是选读法选读法，即根据自己在课内外，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。部分，以便学以致用。二是二是粗读法粗读

16、法，即对所读的书报，不，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。观其概貌。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 三是三是精读法精读法，即对书报上的某些重，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。点文章，集中精力，精细地读。四是四是摘读法摘读法，即用抄文章有关内容，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。或重要词句的方法去读。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。汗水流得多，收获更丰满。 臧克家臧克家 2、书看多了，文章自然就会写了。、书看多了，文章自然就会写了。鲁迅鲁迅3、合理安排时间，就等于节约时间。、合理安排时间，就等于节约时间。 培根培根4、没有时间，挤；学不进去，钻。、没有时间，挤；学不进去，钻。 谢觉哉谢觉哉5、我读书奉行九个字，就是、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书读书好，好读书，读好书”。 冰心冰心