历史国培心得体会(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 历史国培心得体会 光阴似箭，日月如梭，两个月的培训时间马上就要结束了时间虽短，但对于我来说却有莫大的收获：初中历史国培心得体会本次初中历史培训观看了各位专家、学者、一线教师的课堂实录和学员之间的交流，让我受益非浅下面结合培训学习谈谈本人学习的收获和课堂教学实践中的体会一、不断提高业务水平，促进历史教学的发展首先，专家老师对课程改革做了回顾，对历史课程标准的主要特点进行了阐述面对社会的发展，我们历史课堂教学改革与创新必须遵循历史教学的规律，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、历史教学方法与历史教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解其次，

2、专家老师重点讲解了，当前历史教学方法改革的问题分析和当前历史教学方法带来的利与弊等重点讲讲解了历史教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的历史课教学方法，学生学法怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容对我今后的教育教学工作有很大的帮助通过学习重新认识了历史教学的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解在看、听、讨论中，使过去的历史课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们历史教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我

3、们的教学中，才能使我们的学生在历史课堂中快乐学习，健康成长二、明确目标，丰富课堂教学内容，采取多样的教学方式，提高历史教学效果1、历史游戏化，增加历史教学兴趣感根据学生的生理特点和心理物特点，兴趣才是他们最好的老师作为历史教师的我们为避免枯燥乏味、机械反复的练习，就尽量用合适的游戏手段来提高学生兴趣，使课变得生动多姿，学生听起课来就会有滋有味2、创设问题情境，激发学生求学激情人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，历史教学也不例外有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件因此，激发学生的

4、历史兴趣，创设情境满足他们的学习愿望，发挥他们的创造性学习，为终身奠定快乐历史培养良好的思想道德品质如：结合古今历史事件组织学生讨论、层层设疑等让思想之光照耀历史课堂-2014历史国培心得体会何晓芸 作为一名年轻教师能参加此次由河南大学承办的“国培计划”初中历史的学习我感到特别的幸运和激动因为对于我这样一个非历史专业且教学经验也很浅薄的fresh-man来说，本次“国培计划”的培训课程对我而言真的就像是黑夜中的一盏明灯替我驱赶走了前方的黑暗、未知与迷茫去年我初带七年级的历史，虽说古代时比较好教，且知识点也很简单，更何况七年级的知识点占中考的比例很小，但我深知，历史这门学科的专业性很强，我必须加

5、强专业知识的学习，同时也要研究一套科学有效的学习方法给学生，培养学生自主学习的能力，这包括自主预习，自主学习，自主复习，但虽然我明白要这样做，可无奈我没有好的方法，而这次的国培计划正是我最最需要的本次“国培计划”培训，让我印象最深的一位教学名师就是西安爱知中学的张艳老师，她告诉我们六大教学元素，要有思想、有史料、有人物、有延伸、有细节、有互动，其中有史料这点说的最让我受益匪浅每次我上课都感觉时间不够用，正是因为我不懂取舍，无论是教学内容还是材料都很多，到就像张老师说的一样：多啃却嚼不烂，因此史料要在静不在多，要把史料讲透讲烂，好比榨油且简短就好，毕竟学生的理想能力有限另外，当张老师在谈到五大教

6、学环节时还谈到关于问题的设计和活动参与，在新课标的要求下学生增强自主学习能力，要把课堂还给学生，要学生多初中历史国培心得体会沙坡三中莫梅坚时间过得真快，2013历史国培即将结束，通过近两个月的国培学习，使我对教育教学，有了新的认识在这次培训中，我聆听了课改热点、难点问题讲座研讨的多个专题的讲解并受益匪浅，这些知识内容非常实用，能够很好的指导我的教学，特别是提供了很好的课例分析，使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会，感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师这次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从

7、实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享首先，课改热点、难点问题的多个讲座从教师的教学理念和实践出发，把教学和教师的发展放在同一个平台，深刻地指出了教师一定要走专业化的道路，从教育理念到微观课堂的把握无处不体现教师的专业化水平，全面贯彻素质教育就是要提高微观课堂的教学效率，提高(转 载于: 海达 范文 网:历史国培心得体会)教师的专业素质让我感悟最深的就是课堂目标管理的落实你在课堂上了解每一位学生在做什

8、么？得到了什么？有什么差异？如何通过情景教学来缩小差异？课堂教学评价基本要素及其框架的讲座，更加引发了我的思考，全面推进素质教育和教育改革，评价机制尤为重要，值得探究和学习初中历史教材总体介绍、七、八、九年级历史教材与课例分析的讲座，让我们通晓了人教版教材的特点，为我们进一步深专教材提供了捷径，初中历史教材疑难问题解析的讲座，让我们掌握新教材的疑难问题，信息技术在历史教学中的应用的讲座，让我明白了信息技术与历史的整合，在岗实践指导课教师如何开展课堂观察、教师如何做课例研究，更是很直观的给我们讲述了驾御课堂的能力总之，这些课程很实用，很值得我们深思其次，作为教师，我体会到终身学习的重要性，平时要

9、勤读书、勤思考、勤动笔只有及时地充实自己，提高自己面对竞争和压力，我们才可能从容面对，2012历史国培学习心得体会2012年9月，我有幸的参加了在内江师范学院举办的“国培计划”初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论三个月的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能下面对此次培训总结如下：一、培训提高了我的思想认识和改革意识由于工作在基层，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解通过此次培训，我清楚

10、地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求在“国培计划”的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、教学改革研讨、班级沙龙讨论、合作式探究互动等，让我们培训学员多层面、全方位的得到提升让我对初中历史学科教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去二、如听仙乐耳暂明1、专家学者强大的感染力授课专家不是史学泰斗，便是教育教学 改

11、革中的领军人物无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了务实求真、沉着冷静这些专家本身就是让我们学习的典范2、用思想点亮课堂，做一个讲真话的历史教师所有专家的讲座，都体现一个“真”作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面3、做一个终生学习的历史教师教师是教育的主要资源，教师队伍的建设、教师整体素质、能力的提高是教育发展和改革的

12、保证作为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识和人文素养制作切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言4、做一个开放型的、研究型的教师教师要快速成长，必须开放自己海纳百川，有容乃大通过这次学习认识了来自全省各地的骨干教师、名师，相信这将为参训成员带来强大的优化资源，参训学员一定要利用这个平台交流学习不断提升只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师，甚至是名师所以学习结束后，我们应努力进行课题的研究，深入思想，提升能力三、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻1、提高教育思想，开阔改革视野通过本次培训学习，让我把埋着 苦干的头抬了起来，发现教育是

13、需要远见卓识的每位专家老师精彩的讲座，让我对新课程有了更高更新的认识；对历史思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究有了明确的方向；从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋2、通过学习理论，不断应用实践通过本次培训学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量今后要努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现3、加强专业知识学习，做专业型教师

14、有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的活水，因此必须要不断加强专业知识的学习四、课堂实例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映以课堂实例为研究对象开展研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究，能有效缩短教师成长周期培训过程中，每一位专家老师都付出了艰辛的努力，一次次的讲座，我们都有极大的收获总之，在培训中，我又学到了不少新理念，反思了我的教学方式和评 价方式，更明确了我今后的工作的方向，而我也将遵守新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我，使自己早日成为一名优秀教师！ 专心-专注-专业