国培物理心得体会(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 国培物理心得体会 国培计划初中物理学习心得体会 在这次参加福建省中小学教师继续教育远程培训中心组织的初中物理新课程教学远程培训课程的学习，使我受益非浅，通过培训，我觉得我离做为一名优秀的物理教师还有很大的差距，也使我在学习中学到了许多优秀老师的教学方法，我想对我今后的教学一定有非常大的帮助记得在一次物理教学培训课上，银川九中一名近六十岁的老物理前辈季老师给我们讲课，过了二十多年，许多东西都忘了，但有四个字我永远不会忘记：见物说理在我以后的教学中，在每一届学生的第一堂物理课上，我都在以“见物说理”和学生讨论怎样学好物理这门学科在这次培训课早我又一次听到了这样一段话：格

2、物万象，究理天人，奥秘无处不在，探索无处不在，思维无处不在，共和国的基础教育开始了全面鼎兴中华崛起的关键在于全民族的素质提升，新中国历史上进行的历次基础教育课程改革，负载的便是这一伟大的使命将课改推向深入的关键在于教师能够正确理解课程改革的基本理念，并付诸实践今天，格物究理探索后又一次扬帆，为把课程改革推向纵深，让我们并肩前行我段话无论是对我还是对其它老师，都能做为我们物理教师的座佑铭吧！随着社会经济时代的迅速发展，初中物理新课程改革适应了时代的需要，最终反映在学生的素质发展上，在新课程环境下，教师必须具备更高层次的教育教学方面的水平和素养，同时，作为一线教师将面临：新课标的理念，把学习主动权

3、交给学生，是否能完成教学任务；教学评价应如何实施；新教材涉及的新技术，2015年“国培项目”培训心得体会余芳芳2015年9月我参加了“国培计划乡村初中物理特岗教师访省内名校培训项目”经过了为期15天的培训，我在培训过程中认真的学习了省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师关于物理教学理论、课堂教学研究、课程标准等方面的讲座并与相关一线老师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施在理论学习期间，还参与了团队的意识活动，物理课件的制作实践与实训，文件的在师大校园网内的文件检索这些学习都更加的有助于我在今后教育教学工作的开展在这次学习过程中我有许多的收获，并且有了以下几点总结：一、新课程

4、理念的认识在这次学习过程当中，每位专家、教授在讲座交流中都说到了新课程理念和课程标准，就说明了这是很重要的课程是关注我们实施教育中“教什么，怎么教”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分，作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题物理课程中三维目标要求我们物理教学只有“重知识技能、重过程方法、注重生活”，才能解答难题，这样才能最终达成教育目标二、物理知识与信息技术的整合及提升物理国培心得体会2012参加了南京师范学院组织的培训者的培训新疆班学习，通过培训，我有了以下心得体会；1贯彻

5、新课程标准多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原来物理教学大纲对我们多年的影响，因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的，它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛，很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定，给教师留下了更多的自主空间，让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学，同时由以往重一维目标向三维目标转化，使我们在课改的道路上有了新的“航标”，更加坚定了我们投入课改的信心2适应新教材的变化新课程标准的精神是，“改变学科本位的观念”，不过分强调物理学概念之间的逻辑关系这样，编者在新教材内容顺序的安排上

6、就有了一定的自主性，可以从三维的课程目标和学生的兴趣出发做出决定，所以人教版教材顺序做了一些调整，如把“电学”放在了八年级，而“力学”放在了九年级新教材一些章节把老教材一章的内容捏合成一节，而对电阻的串并联，二力的合成，电荷，静电等问题，新教材却没有体现，这些变化都体现了教材编写指导思想的变化但是这些变化却让我们老师觉得非常不适应，到底怎么教呀？老教材中有的内容而新教材没有体现的是否还要给学生加进去，如不加进去，学生初中物理国培学习心得体会 丁岩锋本学期9月11日至11月9日我有幸参加了“2012国培计划甘肃中小学骨干教师置换研修培训”通过本次国培学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水

7、平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题下面谈谈我对参加国培培训的几点感想：一、新课程理念的认识得到升华进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面学习期间，有幸聆听了西南大学廖

8、伯琴教授解读新课程的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题二、教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任

9、你，喜欢你爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平国培总结在学习过程中，认真体会每一位老师思想，认真做好了笔记，并在网上与学员一起交流、合作使自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革及教师的教学观等各方面都学到了很多东西，这对于改进自身的教育教学工作有很大的帮助，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用一、以人为本的教育观初步形成传统的以传授知识为重点的教育模式已经不适应现代教育的发展要求，时代的发展、社会的进步对教师提

10、出了新的挑战，教师要通过不断的学习、不断的发展逐步使自己成为专业人才，除了具备较强的专业知识和专业技能外，还要有有促进学生发展的教育观念，特别是在新课程下教师的角色将发生转变，将改变教师原先的拥有知识的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行探索，以取得更好的教育教学效果要有把学生当成自家小孩的胸怀，用发展的、变化的、全面的观点对待学生以发展的眼光看待后进生，使他们在教学中健康成长在具体的初中物理教学中尊重和承认每个学生的个性和价值，相信每一个学生都能够在教学上得到不同的发展，给所有学生提供公平和完整的学习物理的机会，应作好以下几点：尊重所有学生，承认学生的知识能力

11、和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育承认每个学生都能学会物理，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习物理的最有效途径，不断对每个学生以鼓励并给出希望了解每个学生的特长，并指导学生在学习中会运用不同的方法在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教尽力不让每一个学生掉队，尽量让每个学生都有不同的进步善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程教法，进度和教学策略，提高教学质量，完善教学水平充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验 操

12、作分析思考，亲身经历物理知识的形成过程，掌握物理知识的基本框架体系与发展变化规律，并从中体会学物理的快乐二、进一步实施教育科研，搞好新课程的改革与实践教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的学习者我们处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研脱离教学研究，对自身发展和教学发展都极其不利认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们在借鉴别人原有的理论和经验用于自己的教学外，通过不断学习，形成一套自己切实可行的体系在教学过程中要以学习者的心态置身教学情景之中，以学习者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，结合

13、自身进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识重视问题解决与研究在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力对教育教学敬业是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证三、不断探讨物理教学理论方法，使物理教学体系不断充实和完善新的课程改革条件下，教学过程是一个系统工程：教师应进一步有意识的调动和利用各种对自己教学有用的条件和信息，可从以下几点去努力我们要有谦虚的合作态度，积极使家庭和

14、社会参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持；积极与他人合作课程资源的开发和现代化技术的应用，认真选择和设计教学材料，充分开发相关经济的人力、物力、财力等资源，有力提高和拓展学生的物理理解力和物理应用能力认识到教材不是唯一的课程资源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”强化科技意识，增强对科学技术发展的敏感性和适应性，学会用计算机技术、多媒体技术以及其他的先进技术来辅助教学，利用先进技术不断改进教学手段和方法，提高教学效果 不断的反思、学习，发展完善自己经常对教学进行自我反思，紧跟物理发展的最新形势，不断学习新的物理知识，使自身素质逐步提高并向高层次发展教学反思是专业发展和自我

15、成长的核心因素，不断对各种教育观念、言论资料和现象进行优劣比较、价值判断或提出改进意见对自己的物理教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推广优秀的教学模式，努力完善物理教学善于与同行交流，学习借鉴他人经验不断学习新知识，加深对物理教学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法设计和使用各种教法，定期收集有关物理的信息，通过观察学生对教学内容和教学方法的反应、考试结果、观摩同行教学手段，认真检查，反思自己的教学行为；在不断的自我检查中修正教学实践，使自己的教育教学思想不断完善，教育教学水平不断提高在实践中根据物理本身的发展和教育学理论的发展，不断学习不断创新，以适应时代要求通过不断学习，顺利解决实践中遇到的新问题总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论灵活应用下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高，使自己成为一名合格而优秀的物理教育工作者 专心-专注-专业