建筑工程测量课程整体设计-惠安开成职业中专学校(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上建筑施工测量课程整体设计惠安开成职校 付山明一、课程性质建筑施工测量是建筑工程技术专业一门实践性很强的专业技术基础课，也是工作过程化体系中的一门突出能力的专业技术核心课程。它主要是研究建筑工程测量的基本知识、操作技能、测量方案，为学生应用测绘资料能力与测量手段解决工程实际问题能力奠定基础。二、课程设计1、课程目标设计能力目标：（1）能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；（2）能对观测数据进行误差分析与评价；（3）能在建筑工程中正确运用地形图；（4）能正确计算放线时所需的测设数据并进行建筑物的定位与放线；（5）能

2、正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对GPS、电子水准仪等新仪器有所了解；（6）在校期间通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平。 知识目标：（1）掌握水准测量、高差测量、距离测量的基本理论、基本知识；（2）掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；（3）掌握施工放样的基本方法，掌握一般民用建筑工程施工测量的基本方法。德育目标：（1）培养学生独立工作和解决实际问题的能力；（2）培养学生吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。（3）培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度；2、课程内容设计模块名称学时（理论+实践）64（38+26）1、测量准备（

3、38）认识工程测量4水准测量14（8+6）角度测量12（6+6）距离测量与直线定向6（4+2）全站仪距离测量2（拓展）地形图应用22、建筑施工测量（22）测设基本原理6（4+2）建筑物定位放线8（4+4）建筑物轴线投测4（2+2）建筑物高程传递4（2+2）全站仪施工放样4（拓展）3、竣工测量（4）沉降观测4（2+2）全站仪数字化成图2（拓展）3、能力训练项目设计能力训练项目能力训练亚项目拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果(可展示)能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；11水准仪的认识与使用能说出水准仪的主要部件名称及作用

4、；能独立完成水准仪的基本操作。水准仪的构造；水准测量的原理每个同学独立完成水准仪的操作水准测量数据记录12闭合水准路线测量能运用改变仪器高法进行闭合水准路线测量并对观测结果进行整理。水准测量的施测方法；水准测量的成果计算。分小组合作进行，组内成员轮换操作不同岗位。观测记录薄13水准仪的检验与校正（课外）能对水准仪进行基本的检验与校正。水准仪的构造及原理。分小组进行，组内讨论完成。检验校正报告14经纬仪的认识与使用能说出经纬仪的主要部件名称及作用；能独立完成经纬仪的基本操作。经纬仪的构造；经纬仪的操作方法。每个同学独立完成操作读数练习记录15测回法水平角观测能运用测回法进行水平角的测量。水平角观

5、测的原理；测回法操作步骤；测回法表格计算方法。每个同学独立完成操作观测记录薄16竖直角观测和竖盘指标差检验能对某目标点进行竖直角观测；能独立进行竖盘指标差的计算。竖直角观测的原理；竖盘指标差的概念。每个同学独立完成操作观测记录薄17经纬仪的检验与校正（课外）能对光学经纬仪进行基本的检验与校正。经纬仪的构造及原理。分小组进行，组内讨论完成。经纬仪检验与校正记录表18钢尺量距能运用钢尺进行距离测量。直线定线的方法；距离丈量的方法。小组内同学协作完成。钢尺量距记录表1.9全站仪距离测量（拓展）能利用全站仪进行距离测量。全站仪的基本使用。小组内同学协作完成。距离测量记录1.10地形图的应用能在建筑工程

6、中正确运用地形图。 距离、坐标与方位角确定；地形图的识读；每个同学独立完成。综合案例作业能正确计算放线时所需的测设数据并进行建筑物的定位与放线2.1测设基本原理能独立组织三项基本工作及点的测设。水平角、水平距离、高程、点的平面位置测设；小组内同学协作完成综合案例作业2.2建筑物定位放线能正确计算放线时所需的测设数据并进行建筑物的定位与放线。定位与放线的方法。小组内同学协作完成。现场标记2.3 施工中轴线投测能进行施工中轴线投测。轴线投测方法小组内同学协作完成。现场标记2.4施工中高程传递能进行施工中高程传递高程传递方法小组内同学协作完成。现场标记2.5全站仪放样（拓展）能利用全站仪进行点位测设

7、点位测设小组内同学协作完成。现场标记能进行变形观测和竣工测量3.1沉降观测能布置沉降观测点与观测成果整理。水准点布设要求与观测方法每个同学独立完成。绘制沉降曲线3.2全站仪成图（拓展）能采用全站仪测出坐标并利用软件成图。全站仪与计算机通讯与软件成图每个同学独立完成。数字成图4、进度表设计课次学时能力目标项目编号知识目标其它内容(授课方法)124通过对建筑建造过程的描述，认识工程测量的内容和任务1.1明确建筑工程测量的内容和任务，掌握地面点位的确定及测量原理。课件展示建筑物的建造过程图片，引入建筑工程测量，进而明确内容和任务。讲述本课程大致结构，教学方法，考核方案3456能说出水准仪的主要部件名

8、称及作用；能独立完成水准仪的基本操作1.1水准测量原理；水准仪构造；水准仪的使用方法。结合课件讲解原理；结合实物讲解水准仪构造；教师演示水准仪的使用；最后学生操作练习，教师点评。6786能运用改变仪器高法进行闭合水准路线测量并对观测结果进行整理。1.2水准路线及成果检核；水准测量的成果计算。教师讲解水准路线的选择及水准测量的成果计算，然后学生操作练习，教师检查测量成果。92能对水准仪进行基本的检验与校正。1.3水准仪的几何条件；检验与校正的方法。从水准测量的基本原理导入水准仪应满足的几何条件，围绕这些条件边讲解检验与校正的方法边操作演示，然后学生分组操作练习。10114能说出经纬仪的主要部件名

9、称及作用；能独立完成经纬仪的基本操作。1.4经纬仪的构造；经纬仪的使用。首先实物讲解经纬仪的构造，然后教师演示使用步骤，最后学生操作练习，教师点评。12134能运用测回法进行水平角的测量。1.5水平角测量原理；测回法首先集中学生讲解原理，然后分组练习。14154能对某目标点进行竖直角观测；能独立进行竖盘指标差的计算。1.6竖直角观测原理；竖盘指标差概念首先集中学生讲解原理，然后分组练习。课外能对光学经纬仪进行基本的检验与校正。1.7经纬仪的几何条件；检验与校正的方法。从角度测量的基本原理导入经纬仪应满足的几何条件，围绕这些条件边讲解检验与校正的方法边操作演示，然后学生分组操作练习。16174能

10、运用钢尺进行距离测量。1.8直线定线；钢尺检定课件结合图片讲解，然后学生分组练习，教师指导。182能利用全站仪进行距离测量。1.9全站仪的基本使用，距离测量软件模拟、现场演示、分组学习、教师指导。192能在建筑工程中正确运用地形图1.10距离、坐标与方位角确定；地形图的识读；了解地形图知识基础上根据地形图计算所需工程数据，学生进行综合练习。20214能独立组织三项基本工作及点的测设。3.1水平角、水平距离、点的平面位置测设；首先集中讲解，然后在校内一操场内完成建筑轴线测设。222能独立组织实施建筑物的高程测设。3.2已知高程的测设在场地内教师与一组学生配合做演示讲解，然后学生分组操作练习。23

11、2425268能正确计算放线时所需的测设数据并进行建筑物的定位与放线4.1建筑物定位；建筑物放线给出任务，学生利用数学知识在教师引导下计算出测设数据，然后在场地内教师与学生配合演示，最后学生分组操作练习。27284能正确进行轴线投测工作4.2施工中轴线投测的要点。能根据现场和仪器工具条件选择适宜的轴线投测方法；能在辅助人员的配合下现场完成多层建筑轴线投测工作。29304能正确进行高程传递测量工作4.3施工中高程传递的步骤。能根据现场和仪器工具条件选择适宜的高程传递方法；能在辅助人员的配合下现场完成多层建筑高程传递工作312能进行沉降观测并绘制沉降曲线5.1沉降点布置与沉降曲线绘制。教师演示讲解

12、，然后学生操作练习。课外能用全站仪采集坐标并用计算机成图。5.2全站仪与计算机通讯及计算机成图。教师演示讲解，然后学生操作练习。32334操作测试操作考核三、考核方案这门课程的考核成绩分为四个部分：1、平时成绩（10%）主要是：平时到课、课堂发言情况（5%）；个人书面作业（5%）；2、单项实训（30%）主要是：实训态度、团队意识、职业素养情况（10%）；实训成果（20%）；3、操作考试（30%）主要是：操作时间、成果精度（20%）、记录标准、职业素养情况（10%）；4、期末考试（30%）四、教材、资料1、建筑施工测量中国地质大学出版社2、建筑施工测量实习指导中国地质大学出版社3、工程测量规范.

13、中国计划出版社4、地形图图式 GB/T7929-955、工程测量基本术语标准 GB/T 50228-96五、需要说明的其他问题1、为体现中职教育的特色，增强学生的动手能力，使学生对所学的全部知识进行融会贯通，培养他们独自解决工程实际问题的能力，在课程结束后安排有一周的停课实习。2、在授课中要注意中职教育的特点，做到降低测量学理论深度，加大测量学知识应用的力度。教学中充分运用现代手段，对学生难以理解的知识，采用动画的课件来表现；对于难以阐述清楚的实践性知识，采用现场演示和录像的方式，使学生易于模仿。在授课过程中，还应当及时将工程领域中的测量新知识、新技术（如：全站仪、数字水准仪、GPS技术等）传授给学生。3、本课程是一门实践性很强的课程，仅凭课堂上的练习学生的操作水平非常有限，测量实训室可以全天为学生开放。4、为建立教学评价体系，在校内建立一平面高程控制系统。专心-专注-专业