汽车零部件营销实训课程标准(共8页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上附件1.3汽车零部件营销实训课程标准课程代码：课程承担单位（部门）：教务处合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司 制定人： 制定日期：审核人： 审核日期：批准人： 批准日期：一、适用对象中职二年级二、适用专业汽车整车与配件营销专业三、课程性质本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有汽车配件营销（），后续课程有汽车营销师考证实训（）。四、课程目标总体目标学生以独立或小组合作的形

2、式，在教师指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高学生的专业素养，培养学生对专业的兴趣。1知识目标 1）了解汽车零配件销售的重要性2）了解我国汽车零配件市场的现状3）了解汽车配件市场调查的含义和意义、基本要求和基本内容4）了解汽车配件检索工具5）熟悉JIT理论，库存管理的目标6）了解汽车零件的流通等级7）了解汽车配件库存管理的含义及库存管理的目的2技能目标 1）掌握汽车配件的分类2）能撰写汽车配件市场调查报告3）熟悉汽车配件市场预测的基本原则和基本步骤4）掌握汽车配件市场预测的方法并能进行合理的选择5）能够撰写汽车配件市场预测报告6）能够

3、计算订货量7）能够对常见易损件进行质量鉴定3素质养成目标通过学生分组完成项目任务，培养学生具备团队合作、质量、环保、效率的意识，提高学生探索新知识，主动学习的能力，养成学生主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯。4、证书目标汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工五、参考学时与学分1.学时60个2. 学分2个六、设计思路以工作任务为中心选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式，加强课程内容与工作之间的相关性，整合理论与实践内容。采用模块化教学，将每个子模块细化为多个学习单元；采用任务驱动式教学，从解决问题和完成任务出发，实现课程实施从“知识中心”向“任务中心”的转变；以学生为中

4、心，使学习成为学生的自主行为，努力激发学生学习的积极性和主动性。七、课程内容与教学要求1.课时分配表序号项目内容学时分配备注1项目一 汽车配件的基础知识122项目二 汽车配件检索与查询123项目三 汽车配件订货与采购124项目四 汽车配件仓储与管理125项目五 汽车配件销售与财务管理12总学时602.项目设计项目一汽车配件的基础知识学时理论实践一体化12学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.了解汽车零配件销售的重要性2.了解我国汽车零配件市场的现状3.掌握汽车配件的分类主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：汽车配件的分类难点：汽车配件的分类讲授法，任务教学法教学地点多媒

5、体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料汽车课本练习与习题建议现场创设情景,激发学生兴趣。考核与评价方式说明权重分配学生自主互相测评占 20%项目二汽车配件检索与查询学时理论实践一体化12学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.熟悉汽车配件市场调查的含义和意义、基本要求和基本内容2.会进行汽车配件市场调查3.能撰写汽车配件市场调查报告4.熟悉汽车配件市场预测的基本原则和基本步骤5.掌握汽车配件市场预测的方法并能进行合理的选择6.能够撰写汽车配件市场预测报告主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：汽车配件市场调查与预测的内容，基本步骤，调查与预测报告的撰写。难点：

6、汽车配件市场预测方法，及方法的合理选择讲授法，任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料汽车课本练习与习题建议现场创设情景,激发学生兴趣。考核与评价方式说明权重分配学生自主互相测评占 20%项目三汽车配件订货与采购学时理论实践一体化12学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.熟悉汽车配件检索工具2.掌握汽车配件检索内容3.掌握汽车配件检索方法主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：汽车配件检索内容、方法难点：汽车配件检索内容讲授法，任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料汽车课本练习与习题建议现场创设情景,激

7、发学生兴趣。考核与评价方式说明权重分配学生自主互相测评占 20%项目四汽车配件仓储与管理学时理论实践一体化12学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.熟悉JIT理论，库存管理的目标2.掌握汽车零件的流通等级3.掌握汽车配件经营管理模式及相应优缺点4.掌握影响汽车配件流通级别的因素5.能够计算订货量6.熟悉汽车配件订货原则7.熟悉即购即销（急需）配件订货程序8.能够对常见易损件进行质量鉴定主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：汽车配件的流通等级及其影响其因素，汽车配件4种经营模式及对应优缺点，订货量的计算，即购即销配件订货程序，常见易损件的质量鉴定。难点：汽车配件流通级别的

8、确定，配件订货量的计算，配件质量鉴定。讲授法，任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料汽车课本练习与习题建议现场创设情景,激发学生兴趣。考核与评价方式说明权重分配学生自主互相测评占 20%项目五汽车配件销售与财务管理学时理论实践一体化12学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.了解汽车配件库存管理的含义及库存管理的目的2.掌握配件入库阶段的内容，验收作业程序及入库手续3.熟悉配件配件仓库管理工作的基本要求4.掌握配件仓位编号内容及方法5.掌握仓库保管（零件摆放）原则，仓储实物管理内容6.熟悉特殊配件的保管方法7.熟悉配件出库程序8.掌握配件盘点

9、的形式主要内容（标注重点和难点）主要教学方法重点：配件入库阶段内容，验收作业程序及入库手续，配件仓位编号内容及方法，仓库保管原则，特殊配件的保管方法，配件盘点的形式。难点：配件仓位编号内容及方法，仓库保管的原则讲授法，任务教学法教学地点多媒体教室、一体化教室、校内实训（实验）室教学及参考资料汽车课本练习与习题建议现场创设情景,激发学生兴趣。考核与评价方式说明权重分配学生自主互相测评占 20%八、课程实施1.教学方法建议建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向的教学方法；教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的挂图、

10、车标、图片、汽车杂志和计算机网络资源查询等；为保证教学的效果，建议每位指导教师负责组织和指导2025个学生，学生分组控制在68人/组；教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源；任务教学法：从学生的基本心理需求出发，认为学习是满足个体内部需要的过程，在教学目标上注重突出教学的情意功能，追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。它强调教学中学生基本心理的满足，特别是归属感和影响力，具有较强的情感性。它强调教学只有创造条件，通过一系列任务的完成，满足学生的归属感和影响力，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学，才会学得好。任务型教学的

11、整个都充满了情意色彩。2.师资条件要求本课程教学团队共有专任教师2名，企业兼职教师1名，是一支校企共建、“双师”特色鲜明的综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合、具有引领和示范作用的教学团队。3.教学条件基本要求1）教学辅助资料：采用电子教案及多媒体课件教学，配合教材和参考书上的习题。2）实训环节： 通过汽车配件店建设策划方案实验和汽车配件模拟销售实验，掌握以市场营销核心的汽车配件管理营销模式，深层次理解汽车配件管理营销中的策略和方法。4. 教学资源基本要求教材内容应体现先进性、通用性、实用性，专业名词要规范，技术用语要准确，插图无原则性错误。教材表达必须精炼、准确、通俗易懂，便于学生阅读

12、。有一定的补充阅读材料，并向学生提供查找有关资料的线索，引导学生体会并逐步掌握学习汽车专业知识的方法。具备按照本标准制订的测试题，要有一定的知识，帮助学生掌握本单元学习内容，应及时地利用反馈信息，不断修订、新测试题，随时掌握学生的学习动态。推荐选用李刚主编的汽车及配件营销实训。九、教学评价、考核要求1过成性考核（70%）考勤、作业、课堂上回答问题、上机实操表现等。 2总结性考核（30%）工作报告考核： 30%。对不同个性和能力的学生提出差异性考核，注重学生个性的发展，积极肯定学生的突出方面。十、编制依据该课程标准是以依据汽车整车与配件营销专业调研报告和人才培养方案而编制的。 2017 年 10 月专心-专注-专业