九年级化学人教版第二单元复习ppt课件.ppt

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1、一一.空气组成的提出及实验验证空气组成的提出及实验验证1.拉瓦锡拉瓦锡第一个提出空气是由氧气和氮气组成的第一个提出空气是由氧气和氮气组成的2.实验验证实验验证用红磷测定空气中氧气的含量用红磷测定空气中氧气的含量红磷红磷铁夹铁夹水水测定空气中氧气含量装置图测定空气中氧气含量装置图注意事项：装置气密性注意事项：装置气密性 一定要良好一定要良好下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：根据实验回答问题： 现象现象：结论：结论：产生大量白烟，放热，待装置冷产生大量白烟，放热，待装置冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，约

2、占集气瓶中空气体入集气瓶，约占集气瓶中空气体积的积的1/5O2约占空气总体积的约占空气总体积的1/5红磷红磷 + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃测定空气中氧气含量装置图测定空气中氧气含量装置图在进行该实验时，通常现象在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流与理论差距较大，例如回流的水少于的水少于1/5，试总结原因，试总结原因经验之谈经验之谈1、装置漏气；、装置漏气；2、红磷量不足；、红磷量不足；3、未完全冷却至室温就打开弹簧夹。、未完全冷却至室温就打开弹簧夹。在进行该实验时，若回流的水多于在进行该实验时，若回流的水多于1/5，试总结原因试总结原因 1.弹簧夹未夹紧，部分空气受热

3、从导管逸出；弹簧夹未夹紧，部分空气受热从导管逸出； 2.红磷燃烧后伸入集气瓶，没有立即旋紧胶红磷燃烧后伸入集气瓶，没有立即旋紧胶 塞，部分空气受热从瓶口逸出塞，部分空气受热从瓶口逸出 想一想：想一想：液面上升小于液面上升小于1/5原因原因:能否用铁、铝代替红磷？能否用铁、铝代替红磷？ 能否用碳、硫代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全答答:不能不能。 原因是：铁、铝原因是：铁、铝不能在空气中燃烧不能在空气中燃烧答：不能答：不能 。原因：原因：产物是气体，不能产生压强差产物是气体，不能产生压强差小结：小结： 反应物是固体且只能与氧

4、气反应反应物是固体且只能与氧气反应 生成物是固体生成物是固体 若产生气体，用对应溶液吸收若产生气体，用对应溶液吸收空空 气气氮气氮气 稀有气体稀有气体其它气体和杂质其它气体和杂质二氧化碳二氧化碳氧气氧气210.94%0.03%78%连线游戏连线游戏典型题典型题下列关于空气的有关叙述正确的是：下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) （A）空气中大约含有）空气中大约含有21%的氧气是指的氧气是指100g空空气中含有气中含有21g氧气。氧气。 （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是）在通常状况下，无色

5、无味的气体一定是空气。空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。气和氧气组成。D空气的污染：空气的污染：你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？目前环境污染问题目前环境污染问题:粉尘粉尘有害气体：有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 煤、石油燃烧煤、石油燃烧 工厂废气工厂废气汽车尾气汽车尾气臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（温室效应（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等） 1）工业污染）工业污染 2

6、）生活污染）生活污染 3）农业污染）农业污染1.加强大气质量监测；加强大气质量监测；2.使用清洁能源；使用清洁能源；3.植树造林、种草植树造林、种草绿化等绿化等典型题典型题1、下列情况，不会造成空气污染的是（、下列情况，不会造成空气污染的是（ ） A. 燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹 B. 煤的燃烧煤的燃烧 C. 植物的光合作用植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气汽车排放的尾气2、下列措施同保护环境无关的是下列措施同保护环境无关的是 （ ） A、退耕还林，退耕还草、退耕还林，退耕还草 B、回收并集中处理废电池、回收并集中处理废电池 C、用含碘食盐代替食盐、用含碘食盐代替食盐 D、用天然气代替煤作生活

7、燃料、用天然气代替煤作生活燃料CC氧气的性质氧气的性质用途：用途：物理性质：物理性质：无无 无无 的气体，密度比空气的气体，密度比空气 . 溶于水，固氧液氧都是溶于水，固氧液氧都是 色的。色的。化学性质：化学性质：比较比较 的气体，能支持的气体，能支持 ，是，是常用的氧化剂常用的氧化剂.供给呼吸供给呼吸 和和 支持燃烧支持燃烧决定决定动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等色色味味略大略大不易不易活泼活泼燃烧燃烧淡蓝淡蓝氧气的化学性质：氧气的化学性质： 比较活泼，在高温下能与许比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。多物质发生剧烈的氧化

8、反应。 具有氧化性；可以支持燃烧。具有氧化性；可以支持燃烧。 在空气中在空气中 在氧气中在氧气中木条 带火星的木条复燃带火星的木条复燃木炭持续红热，产生一种无色、持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气能使澄清石灰水变浑浊的气体。体。燃烧得更旺，燃烧得更旺，发白光，放发白光，放出大量热，出大量热，产生一种无产生一种无色、能使澄色、能使澄清石灰水变清石灰水变浑浊的气体。浑浊的气体。硫粉硫粉燃烧，产生明亮的燃烧，产生明亮的蓝紫色蓝紫色火焰，放热，生成一种无火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。色、有刺激性气味的气体。燃烧，产生燃烧，产生淡蓝色淡蓝色火火焰，放热，生成一种焰，放热，生

9、成一种无色、有刺激性气味无色、有刺激性气味的气体。的气体。 在空气中在空气中 在氧气中在氧气中铁丝铁丝剧烈燃烧，火星四射，放剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑出大量的热，生成一种黑色固体。色固体。不燃烧不燃烧 在空气中在空气中 在氧气中在氧气中氧气的化学性质氧气的化学性质反应物在O2中燃烧的现象 文字表达式铁（Fe）木（C）硫（S）磷（P）剧烈燃烧，火星四射，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，放出大量的热，生成黑色的固体生成黑色的固体铁铁+ 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃比在空气中燃烧更旺，发出白光，比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，生成无色并放出热量，生成无色能使澄

10、清能使澄清石灰水变浑浊）石灰水变浑浊）发出发出蓝紫蓝紫色火焰色火焰（在空气中燃烧发出（在空气中燃烧发出淡蓝淡蓝色火焰）色火焰）生成有刺激性气味的气体，生成有刺激性气味的气体，并放出大量的热量并放出大量的热量剧烈燃烧，发出白光，剧烈燃烧，发出白光，生成大量的白烟生成大量的白烟并放出热量并放出热量氧化反应：氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应。物质与氧发生的反应叫氧化反应。氧气氧气在氧化反应中提供在氧化反应中提供氧氧，它具有它具有氧化性氧化性，是，是氧化剂氧化剂。氧化反应类型氧化反应类型剧烈氧化反应剧烈氧化反应如燃烧，伴随发光放热现象。如燃烧，伴随发光放热现象。缓慢氧化反应缓慢氧化反应如动植物的

11、呼吸，食物的腐烂，如动植物的呼吸，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等。酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等。氧气的实验室制法：（化学变化）（化学变化）1、药品及化学反应原理、药品及化学反应原理过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰 氯酸钾与二氧化锰的混合物氯酸钾与二氧化锰的混合物 高锰酸钾高锰酸钾催化剂催化剂（触媒）：在化学反应中能（触媒）：在化学反应中能_其其他物质的化学反应速率，而本身他物质的化学反应速率，而本身的的_性质性质在反应前后都没有发生变在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂在化学反应中所起的作

12、用叫催化作用。质量质量和化学性质和化学性质1.催化剂只能加快反应速率催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰是催化剂二氧化锰是催化剂?3.没有催化剂反应不能发生没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化催化剂反应前后物理性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量使用催化剂可以增加生成物的产量?实验探究：实验探究：小丽同学欲通过实验证明小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：了下表所示的探究实验：实验操作实验操作 实验现象实验现象 实验结论或总结实验结论或总结

13、 结论结论 总结总结 实验实验一一取取5mL5%的过氧化氢的过氧化氢溶液于试管中，伸入溶液于试管中，伸入带火星的木条带火星的木条 有气泡产生，有气泡产生，木条不复燃木条不复燃 过氧化氢产生氧气，但过氧化氢产生氧气，但是是 ；反应的化学方程式为反应的化学方程式为 。二氧二氧化锰化锰是过是过氧化氧化氢分氢分解的解的催化催化剂剂 实验实验二二向盛水的试管中加入向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火二氧化锰，伸入带火星的木条星的木条 没有明显现象没有明显现象 实验实验三三 。 ；二氧化锰能加快过氧化二氧化锰能加快过氧化氢的分解氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格请你帮小丽同学填写上表中未

14、填完的空格 反应慢反应慢2H2O2=2H2O + O2 二氧化锰加入水二氧化锰加入水中不产生氧气。中不产生氧气。 向盛有向盛有5mL5%过氧化过氧化氢溶液的试管中加入氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火二氧化锰，伸入带火星的木条星的木条 有大量气泡产有大量气泡产生，带火星的生，带火星的木条迅速复燃木条迅速复燃 (2)在小丽的探究实验中，在小丽的探究实验中，“实验一实验一”和和“实验二实验二”起的作用是起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的得出表内的“总结总结”，她补充设计了两个，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对方面的探究

15、实验，最终完成了对“命题命题”的实验证明。的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：其目的是： ； 第二方面的实验是利用第二方面的实验是利用“实验三实验三”反应后反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象、结论是：操作、现象、结论是：对比对比(或对照等或对照等) 比较比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量在过氧化氢分解前后的质量 倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2的化学性质

16、没变。的化学性质没变。小结小结 催化剂的探究步骤：催化剂的探究步骤： 探究出探究出“一变一变”、“二不二不变变” （1）：称量反应前该物质的质量；）：称量反应前该物质的质量； （2）：设计对比实验（控制变量），探险究该物）：设计对比实验（控制变量），探险究该物质能否改变反应速率；质能否改变反应速率； （3）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，）：反应结束后，经溶解、过滤、洗涤、洪干，再次称量，通过比较探究该物质反应前后的质量再次称量，通过比较探究该物质反应前后的质量是否发生改变；是否发生改变； （4）：设计实验，探究该物质的化学性质反应前）：设计实验，探究该物质的化学性质反应前后是否发生改

17、变（可将反应后该物质再加入到反后是否发生改变（可将反应后该物质再加入到反应物中，看能否继续改变反应速率来设计）。应物中，看能否继续改变反应速率来设计）。 例：已知化学反应：氯酸钾例：已知化学反应：氯酸钾 氯化钾氧气，氯化钾氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图像是变化的图像是 （ ） 0 时间时间 0 时间时间 0 时间时间 0 时间时间 A B C D 二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质

18、量分数二氧化锰质量分数二氧化锰二氧化锰A A氧气的发生装置：氧气的发生装置：通常考虑因素：通常考虑因素：反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件固态反应物加固态反应物加热制取气体热制取气体液体反应物不加热液体反应物不加热制取气体制取气体氧气的收集装置：通常考虑因素：气体密度、溶解度通常考虑因素：气体密度、溶解度 右图所示装置有许多用途：右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，用于排空气法收集氧气，氧气应从氧气应从_端通入。端通入。用于排水法收集氧气用于排水法收集氧气, ,瓶中瓶中先装满水先装满水, ,氧气从氧气从_端通端通入。入。瓶中储存氧气瓶中储存氧气, ,若用水将氧若用水将氧气排

19、出时气排出时, ,水从水从_端通入。端通入。在医院给病人输氧时在医院给病人输氧时, ,瓶中瓶中放约半瓶蒸馏水放约半瓶蒸馏水, ,这时氧气从这时氧气从_端通入。端通入。A AB BA AA A制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）钾制取氧气并用排水法收集为例）装置、操作注意事项装置、操作注意事项试管口略向下倾斜：试管口略向下倾斜：药品平铺在试管的底部：药品平铺在试管的底部：铁夹夹在离管口约铁夹夹在离管口约导管应稍露出橡皮塞：导管应稍露出橡皮塞：试管口应放一团棉花：试管口应放一团棉花：防止冷凝水倒流引起试管破裂防止冷凝水倒流引起试管破

20、裂均匀受热均匀受热1/3处处便于气体排出便于气体排出防止高锰酸钾粉末进入导管防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时，待排水法收集时，待气泡连续均匀冒气泡连续均匀冒出出时时再收集（刚开始排出的是试管中再收集（刚开始排出的是试管中的空气）的空气）实验结束时，实验结束时，先先移导管移导管再再熄灭酒精熄灭酒精灯灯：为什么？：为什么？ 用向上排空气法收集气体时，导管用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶伸到集气瓶底部底部氧气的验满：氧气的验满： 检检验：验：用带火星的木条放在集气瓶用带火星的木条放在集气瓶口口，看是否复燃，看是否复燃用带火星的木条伸入集气瓶用带火星的木条伸入集气瓶内内，看是否复燃，看是否

21、复燃防止水倒吸引起试管破裂防止水倒吸引起试管破裂氧气的氧气的检验检验及及验满验满将带火星的木条放入将带火星的木条放入集气瓶中集气瓶中，若木条复燃，则证明若木条复燃，则证明是氧气。是氧气。将带火星的木条将带火星的木条放在放在集气瓶口集气瓶口，若木条复燃，则若木条复燃，则证明氧气已满。证明氧气已满。检验：检验：验满：验满：工业制氧气工业制氧气 分离液态空气法分离液态空气法 （原理（原理:氮气和氧气氮气和氧气沸点沸点不同不同 物理变化物理变化）用用氯酸钾氯酸钾制取制取氧气氧气，实验装置图如右面请回答下列问题，实验装置图如右面请回答下列问题1.指出图中有标记记号的仪器名称：指出图中有标记记号的仪器名称

22、：2.反应原理：反应原理：3.在上述装置中，试管口略向下倾斜的原因是：在上述装置中，试管口略向下倾斜的原因是：4.检验氧气的方法：检验氧气的方法：试管试管酒精灯酒精灯铁架台铁架台集气瓶集气瓶水槽水槽2KClO3 2 KCl + 3O2 MnO2防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管将带火星的木条放入将带火星的木条放入集气瓶中集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。若木条复燃，则证明是氧气。1、空气中主要有空气中主要有 、 、 、 以及以及 。按各种成分的体积百分含量计算依次约占。按各种成分的体积百分含量计算依次约占 、 、 、 以及以及 。2、稀有气体是、稀有

23、气体是 气体的总称。它们含量虽气体的总称。它们含量虽少，却有重要用途，它们一般少，却有重要用途，它们一般 跟其它物质发生化学反应。跟其它物质发生化学反应。3、氮气由于化学性质、氮气由于化学性质 ，所以可作书画、粮食、，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。蔬菜的保护气或充填电灯泡。4、空气中含量最多的气体是、空气中含量最多的气体是 ，澄清石灰水露置空气，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有中会渐变浑浊，这说明了空气中含有 ；盛有冰；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有空气中含有 。氮气氧气稀有气体

24、二氧化碳氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质其他气体和杂质78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 氦、氖、氩、氪、氙等氦、氖、氩、氪、氙等不不不活泼不活泼3 3、近年来空气受到较严重的污染。（、近年来空气受到较严重的污染。（1 1）其中污）其中污染物染物SOSO2 2是造成是造成_的主要原因，大量的主要原因，大量COCO2 2的的排放又会在地球表面产生排放又会在地球表面产生_效应，氟里昂的效应，氟里昂的使用能使使用能使_产生空洞。产生空洞。4 4、实验室用过氧化氢溶液分解的方法制氧气，该、实验室用过氧化氢溶液分解的方法制氧气，该反应属基本反应类型中的反应属基本反应类型中的_反应，

25、其中二氧反应，其中二氧化锰是化锰是_剂。若用氯酸钾与二氧化锰混合共剂。若用氯酸钾与二氧化锰混合共热，也可以制氧气，能否用上述发生装置？热，也可以制氧气，能否用上述发生装置？_。酸雨酸雨温室温室臭氧层臭氧层分解分解催化催化不能不能5、根据氧气的性质，氧气可以用于（、根据氧气的性质，氧气可以用于（ ）A. 食品防腐食品防腐B. 灭火灭火C. 充灌气球充灌气球 D. 炼钢炼钢6、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（ ） A. 没有颜色没有颜色 B. 没有气味没有气味 C. 不支持燃烧不支持燃烧D. 化学性质稳定化学性质稳定7、 下列有关稀有气体用

26、途的说法中，不正确的是（下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ ） A. 焊接金属时用稀有气体做保护气焊接金属时用稀有气体做保护气 B.稀有气体用于潜水登山稀有气体用于潜水登山 C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等 D. 氙用于医疗麻醉氙用于医疗麻醉DDB 8：下图是由下图是由A、B两上注射器组成的密闭系统，两上注射器组成的密闭系统，其中存有其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃管空气，给装有螺旋细铜丝的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，观察到加热，同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是的现象是 ，发生反应，发生反应的文字表达的文字表达式式为：为： _ 。停止。停止加热后冷却至室温，将气体全部推至加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，注射器中，推测注射器推测注射器B中气体的体积约为中气体的体积约为 mL（玻璃管（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论的体积可以不考虑），你的结论是是 。A AB B铜铜 丝丝铜铜丝丝由由红红色色铜丝表面变黑铜丝表面变黑铜铜+氧气氧气 氧化铜氧化铜24空气中氧气的体积约空气中氧气的体积约占空气总体积的五占空气总体积的五分之一。分之一。