高中物理楞次定律1精品ppt课件新人教版必修.ppt

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1、第十六章第十六章 电磁感应电磁感应对线圈中感应电流方向研究+ +GNS科学猜想科学猜想请各小组猜想：请各小组猜想： 线圈中感应电流的方向和线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁磁通量的变化、磁场的方向有关。场的方向有关。 线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？线圈中感应电流的方向和哪些因素有关？温馨提示：温馨提示：可以利用提供的器材探究。可以利用提供的器材探究。实验探究实验探究1.1.实验目的：实验目的： 探究线圈中探究线圈中感应电流的方向感应电流的方向和和磁通量的变化磁通量的变化、磁场磁场的方向的方向的关系。的关系。2.2.根据提供的器材，设计实验电路。根据提供的器材，设计实验电路。3.3.讨

2、论怎样进行实验操作，设计表格。讨论怎样进行实验操作，设计表格。一一. .制定方案制定方案实验探究实验探究1.熟悉仪器：熟悉仪器： 电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转；偏转； 线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。 约定：用约定：用顺时针顺时针/ /逆时针逆时针表示线圈中表示线圈中“感应电流的感应电流的方向方向”；用；用增加增加/ /减少减少表示线圈中表示线圈中“磁通量的变化磁通量的变化”；用用向向上上/ /向下向下表示线圈中表示线圈中“磁场的方向磁场的方向”。2.2.实验操作，记录现象：实验操作，记录现象：二二

3、. .实验探究，分析总结实验探究，分析总结示意图示意图感应电流的感应电流的磁 场 方 向磁 场 方 向感应电流方感应电流方向向(俯 视俯 视）线圈中磁通线圈中磁通量 的 变 化量 的 变 化线圈中磁场线圈中磁场的方向的方向 S 极拔出极拔出 S 极插入极插入 N 极拔出极拔出 N 极插入极插入向下向下减小减小顺时针顺时针向下向下向上向上向上向上减小减小顺时针顺时针逆时针逆时针向下向下向上向上增加增加S向下向下增加增加逆时针逆时针向上向上NGGNGSG原磁场方向原磁场方向原磁场磁通原磁场磁通量 的 变 化量 的 变 化B感感原原增增减减与与B原原与与B原原阻碍阻碍变化变化反反同同三三. 抽象概括

4、抽象概括思考思考：感应电流方向有什么规律？感应电流方向有什么规律？2、理解、理解“阻碍阻碍” ：谁起阻碍作用谁起阻碍作用?阻碍什么阻碍什么?阻碍不是阻止阻碍不是阻止,更不是相反更不是相反如何阻碍如何阻碍?感应电流的磁场感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的引起感应电流的磁通量的“增反减同增反减同”使磁通量的变化使磁通量的变化变慢变慢结果如何结果如何?如图如图,当线圈远离通当线圈远离通电导线而去时，线电导线而去时，线圈中感应电流的方圈中感应电流的方向如何？向如何？IABCD远离原磁场方向穿过回路磁通量的变化感应电流磁场方向感应电流方向向里向里减少减少向里向里A-C-D-B自主学习自主学习 一根竖直

5、放置的直导线一根竖直放置的直导线MNMN通以向上的电流，在通以向上的电流，在直导线直导线MNMN的右方平行放置一个矩形导线框的右方平行放置一个矩形导线框ABCDABCD，MNMN与与ABCDABCD在同一个竖直平面内。当在同一个竖直平面内。当直导线直导线MNMN中的电流中的电流减小减小时，试判断：时，试判断： 矩形导线框矩形导线框ABCDABCD中感应电流的方向。中感应电流的方向。课堂巩固训练课堂巩固训练析与解析与解判断原磁场磁通量的变化：判断原磁场磁通量的变化：由楞次定律判断感应电流的磁场方向：由楞次定律判断感应电流的磁场方向：由安培定则判断感应电流的方向：由安培定则判断感应电流的方向：明确

6、研究对象明确研究对象: :判断原磁场的方向：判断原磁场的方向： I I矩形导线框矩形导线框ABCD4.4.体会了电和磁之间的对立统一。体会了电和磁之间的对立统一。 1.1.探究出了一种判断感应电流方向的方法探究出了一种判断感应电流方向的方法 楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流 的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 3.3.经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。经历了规律的探究过程；增进了交流与合作。2.2.学到了一种分析方法学到了一种分析方法引入引入“中介中介”。课堂小结课堂小结课本182页（1）、（4）课后巩固练习课后巩固练习