多重复句的划分ppt课件.ppt

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1、多重复句的划分一重复句是只有两个分句的句子。一重复句是只有两个分句的句子。常用的有下列8种类型： 1.并列复句并列复句2.承接复句承接复句3.递进复句递进复句4.选择复句选择复句5.转折复句转折复句6.假设复句假设复句7.因果复句因果复句8.条件复句条件复句 多重复句的划分方法：多重复句的划分方法： 一、要准确地划分多重复句，首先得弄清一、要准确地划分多重复句，首先得弄清楚这个复句里含有几个分句。这是最基本楚这个复句里含有几个分句。这是最基本的一个步骤。的一个步骤。 二、要准确分析多重复句的层次关系，第二、要准确分析多重复句的层次关系，第一层的划分是最为关键的一步，要特别细一层的划分是最为关键

2、的一步，要特别细心。我们可先找出复句中的关联词，看哪心。我们可先找出复句中的关联词，看哪个关联词能管到整个复句，这个关联词所个关联词能管到整个复句，这个关联词所关联的两个部分就是第一层关系。关联的两个部分就是第一层关系。 如何准确划分多重复句的第一层如何准确划分多重复句的第一层 1. 从句子内容入手从句子内容入手 一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时，可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第

3、一层时，首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其余的把全句一分为二。例如：余的把全句一分为二。例如： （ 1 ）我赞美白杨树，（）我赞美白杨树，（ 2 ）就因为它不但象征了北）就因为它不但象征了北方的农民，（方的农民，（ 3 ）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第一层在（一层在（ 1 ）和（）和（ 2 ）（）（ 3 ）之间，属因果复句。）

4、之间，属因果复句。 2. 从关联词语入手从关联词语入手 多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。例如：例如： （ 1 ）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（ 2 ）又因为状况也无聊，（又因为状况也无聊，（ 3 ）说起来无非使他失望，（）说起来无非使他失望，（ 4 ）便连信也怕敢写了。便连信也怕敢写了。 这个复句共四个分句，（这个复句共四个分句，（ 2 ）句中的关联词）句中的关联词“因为因为”不仅统领（不仅统

5、领（ 2 ）（）（ 3 ）两句，还统领（）两句，还统领（ 1 ）句，与（）句，与（ 4 ）句中的句中的“便便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在呼应，说明原因，所以，全句第一层次在（ 1 ）（）（ 2 ）（）（ 3 ）和（）和（ 4 ）之间，构成因果关系。）之间，构成因果关系。 3. 从关键词语入手 分句间关系的标志，除关联词语外，往往还有一些提分句间关系的标志，除关联词语外，往往还有一些提示性的关键词语，抓住这些关键词语，有助于分析多重复示性的关键词语，抓住这些关键词语，有助于分析多重复句的层次关系。例如：句的层次关系。例如： 黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然黄的是土，未开垦

6、的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。自然的成果，是麦田。 这个多重复句中用了这个多重复句中用了“黄的黄的”、“绿的绿的”分别领起其分别领起其后的分句，用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟后的分句，用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟大力量。抓住这两个词语就可以明显地看出，全句第一层大力量。抓住这两个词语就可以明显地看出，全句第一层应在应在“绿的绿的”前面划分，是并列关系的多重复句。前面划分，是并列关系的多重复句。 4. 从余下分句入手 有些多重复句划分第一层次之后，余下分句

7、不能表达有些多重复句划分第一层次之后，余下分句不能表达完整又有联系的意义，表明第一层次划分有误。例如：完整又有联系的意义，表明第一层次划分有误。例如： （ 1 ）不管鸟的翅膀多么完美，（）不管鸟的翅膀多么完美，（ 2 ）如果不凭借空）如果不凭借空气，（气，（ 3 ）鸟就永远不能飞到高空。）鸟就永远不能飞到高空。 如果把（如果把（ 1 ）（）（ 2 ）句与（）句与（ 3 ）句之间确定为第一层）句之间确定为第一层次，那么，（次，那么，（ 1 ）句和（）句和（ 2 ）句之间则作为这个多重复句）句之间则作为这个多重复句的第二个层次，（的第二个层次，（ 1 ）（）（ 2 ）句应能表达完整又有联系的）句应

8、能表达完整又有联系的意义，然而事实上却不能。说明第一层次划分错了。意义，然而事实上却不能。说明第一层次划分错了。 上述方法可结合使用。上述方法可结合使用。多重复句多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。的复句。 分析多重复句的层次和关系，可采用分析多重复句的层次和关系，可采用符号法符号法 （即（即 “ “划线法划线法” ” ） ：用：用“”划出第一层，并注明关系：有划出第一层，并注明关系：有“” ” 划出第二层，并注明关系：以此类推。划出第二层，并注明关系：以此类推。 怎样分析多重复句怎样分析多重复句? 一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。一看分号，二

9、看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。 分析多重复句的步骤：分析多重复句的步骤：1 总观全句，确定分句界限。总观全句，确定分句界限。2 找关联词语，判定分句间的关系。找关联词语，判定分句间的关系。 3 尽量一分为二，尽量一分为二，找出第一层次的关系，然后找出第一层次的关系，然后找出第二层次的关系。以此类推。找出第二层次的关系。以此类推。例如例如: 1 1、我们有些同志老爱用成语，、我们有些同志老爱用成语，|（并（并列）列）搬典故，搬典故，| |（递进）

10、（递进）而且三回有两而且三回有两回用错。回用错。 2 2、我们虽然不一定人人能成为大科学、我们虽然不一定人人能成为大科学家，大思想家，家，大思想家，| |（转折）（转折）但是不能不但是不能不求知识，求知识，|（并列）（并列）不能不明道理。不能不明道理。 3 3、他们凭空想了许多念头，、他们凭空想了许多念头，|（并列）并列）滔滔不绝地说了许多话，滔滔不绝地说了许多话，| |（转折）（转折）可可是从来没有认真做过一件事。是从来没有认真做过一件事。二重复句：二重复句：三重复句：三重复句：复句分析复句分析1 1、孩子是要别人教的，毛病是要别、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的人医的, , 即使自己是老

11、师或医生。即使自己是老师或医生。2 2、芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，、芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利，但是形成一种但是形成一种的艺术形式却在的艺术形式却在法国，所以人们把法国称作法国，所以人们把法国称作“芭蕾芭蕾舞的故乡舞的故乡”。3 3、如果使海水生长更多的浮动植物，、如果使海水生长更多的浮动植物，那就不但保证了海洋鱼类的饲料，那就不但保证了海洋鱼类的饲料，还可能为人类提供新的食物资源。还可能为人类提供新的食物资源。假设假设并列并列因果因果转折转折假设假设递进递进转折转折递进递进因果（假设复句）（假设复句）因果因果假设假设尝试练一练尝试练一练 （1）大学生只有当月末囊空如洗时，才）大学生只有当月末囊空如洗时，才会给双亲写寥寥数语，因为，惟有家书会给双亲写寥寥数语，因为，惟有家书才能才能“抵万金抵万金”。 （2）如果我们常心存感恩，人生就会过）如果我们常心存感恩，人生就会过得再快乐不过了，因此请好好经营你那得再快乐不过了，因此请好好经营你那值得经营的人生，让它充满芬芳。值得经营的人生，让它充满芬芳。