2016年上半年内蒙古小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试题(共8页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2016年上半年内蒙古小学教师资格教育教学知识与能力备考简要考试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的。 A：传递和保存 B：传播和交流 C：选择和提升 D：更新和创造 2、小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于。 A：独立游戏 B：规则游戏 C：平行游戏 D：合作游戏3、注意是一种（ ）下列哪种说法是错误的? A：定向反射 B：心理状态 C：个性心理特征 D：探

2、究反射 4、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（ ） A：精细加工策略 B：组织策略 C：复述策略 D：计划监控策略5、我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ） A：阶级性 B：等级性 C：传统性 D：垄断性 6、教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于_ A：100% B：80% C：150% D：200% 7、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和。 A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识 8、教育改革发展的核心任务是（ ） A：提高质量 B：育人为本 C：改革创新 D：促进公平

3、9、操作技能形成的具体途径是（ ） A：示范 B：讲解 C：练习 D：反馈 10、世界上第一个智力测验量表是。 A：比西量表 B：韦氏量表 C：瑞文测验 D：斯坦福比纳量表 E：重视个别差异11、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于。 A：按规定不能用 B：小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C：说否定句有损教师形象 D：容易造成幼儿的逆反心理 12、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有_ A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性

4、 D：互补性 13、教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的研究方法是（ ） A：观察法 B：谈话法 C：作品分析法 D：调查法14、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在_，附属内驱力最为突出。 A儿童早期 B少年期 C青年期 D成年期 15、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与_的联系。 A：思维活动 B：自我意识 C：想像 D：感知 16、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说

5、，新教师最关注的问题是_ A教学情境有关的问题 B自我生存有关的问题 C学生发展有关的问题 D自我实现有关的问题 17、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（ ） A：痛觉 B：听觉 C：味觉 D：视觉 18、根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志_ A：谋划策略 B：调节策略 C：监视策略 D：组织策略 19、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于（ ）岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。 A：8 B：9 C：10 D：11 20、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ） A：个人本位论 B：宗

6、教本位论 C：社会本位论 D：兴趣本位论 21、我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括。(2013年上半年统考) A：尊重未成年人的人格尊严 B：适应未成年人身心发展的规律 C：教育与保护相结合 D：儿童权利优先 22、1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的讲给孩子们听的故事的发表开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是_ A：夏尔贝洛 B：格林兄弟 C：安徒生 D：刘易斯?卡洛尔23、道德两难故事法是（ ）的实验研究中运用的一种方法。 A：皮亚杰 B：斯陶布 C：章志光 D：柯尔伯格 24、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技

7、能的三种类型不符的是_ A身体协调能力 B智慧能力 C元认知技能 D自主能力25、最早提出自我效能感概念的是（ ） A：斯金纳 B：马斯洛 C：班杜拉 D：韦纳 E：阿特金森26、在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）。 A大学 B中庸 C孟子尽心上 D论语27、资产阶级传统教育学的代表人物是（ ） A：卢梭 B：洛克 C：杜威 D：赫尔巴特28、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。 A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：亚里士多德 D：杜威 E：重视个别差异29、教师成长的起始阶段是（ ） A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：胜任

8、阶段二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、注意的特点主要有_。 A指向性 B集中性 C有意性 D无意性 E稳定性 2、社会学派教育目的论的代表人物是_ A：活动课程 B：潜在课程 C：综合课程 D：学科课程3、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是_。 A观察法 B读书法 C文献法 D行动研究法 4、在人的发展中。身心两方面逐步走向成熟的时期是_ A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年

9、期5、应用知识的过程包括。 A：理解 B：审题 C：知识重现 D：解题 E：存在的限制或障碍 6、为了有效地观察知觉对象，必须运用感知规律，下列不属于这种感知规律的是_ A：分组教学 B：小班教学 C：个别教学 D：大班教学 7、我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（ ） A：天问 B：离骚 C：孔雀东南飞 D：九章 8、教学反馈在课堂教学中的作用表现在（ ） A：激励作用 B：调控作用 C：媒介作用 D：预测作用 9、在我国，中小学教科书长期以来采取_ A：认定制 B：国定制 C：审定制 D：选定制 E：联合制 10、不属于元认知策略的是。 A：计划策略 B：学习策略 C：监控策略 D：调节策

10、略11、问题解决的两类型是（ ） A：认知性问题解决 B：常规性问题解决 C：发展性问题解决 D：创造性问题解决 E：理论性问题解决 12、教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究_ A：特殊良心 B：个人良心 C：职业良心 D：一般良心 13、我国奴隶社会的教育内容主要是。 A：六艺 B：三科 C：四学 D：七艺14、短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为_ A：3-5个 B：5-9个 C：9-11个 D：1115个 15、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该

11、小朋友具有_ A：注意的选择性 B：注意的范围 C：注意的稳定性 D：注意的分配 16、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为_ A：配置性评价 B：形成性评价 C：诊断性评价 D：总结性评价 17、”好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的。 A：前习俗水平 B：习俗水平 C：后习俗水平 D：中习俗水平 18、学校文化如果从形式上看，可以分为_。 A教师文化 B精神文化 C学生文化 D物质文化 E制度文化 19、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_ A：分层

12、教学 B：合作学习 C：小班教学 D：复式教学 20、下列关于古代书法的表述正确的是。 A：王献之的兰亭集序是行书代表作 B：北宋时期宋徽宗赵佶创立了“庾金体” C：“柳骨颜筋”指柳永书法道健，颜真卿书法端庄 D：唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世 21、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）。 A2岁 B4岁 C6岁 D8岁 22、以下关于课外活动的论述，正确的是_。 A课外活动是学生自愿选择、自愿参加的 B课外活动也能在校内进行 C选修课是学生自己选择的，属于课外活动 D课外活动是近代学校才出现的教育活动 E课外活动可以扩大学生的活动领域23、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、

13、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于。 A：胆汁质 B：多血质 C：粘液质 D：抑郁质 24、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是_ A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则25、教师要承担”人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责是（）。 A决定人的人生方向问题 B决定学生的学习内容 C校本研究 D对学生有积极的教育期待 E对学生的思想灌输和改造26、在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）。 A大学 B中庸 C孟子尽心上 D论语27、资产阶级传统教育学的代表人物是（ ） A：卢梭 B：洛克 C：杜威 D：赫尔巴特28、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。 A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：亚里士多德 D：杜威 E：重视个别差异29、教师成长的起始阶段是（ ） A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：胜任阶段专心-专注-专业