大班安全教育主题活动教学设计(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大班安全教育主题活动教学设计设计意图：现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。于是，我设计了大班安全主题教育活动，是为了让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。活动一、有陌生人敲门 （一）、活动目的：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，生活中能够进行自我保

2、护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。（二）、活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。（三）、活动准备：1、安全教育小故事的图片 ；2、奖品；（四）、活动过程：1、教师以讲故事引入课题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。师：清早，小明的爸爸妈妈去晨练，他独自在家，突然有人敲门，小明问：“谁呀”？我是你妈妈的朋友，你妈妈让我来接你，来人说。我不认识你问：说说小明能开门吗？2、组织幼儿观察讨论 出示图片：（1）、幼儿观察，回答问题。（2）、什么是陌生人？（陌生人就是不认识的人）。3、师幼小结 有陌生人敲

3、门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等； 4、活动小结：（1）、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；（2）、生活中时时处处都可能发生危险，教育幼儿只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；5、活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。（六）、活动反思：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去探索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真

4、实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。活动中教师给予了幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效。活动二、安全标志伴我行 （一）、设计意图 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保

5、护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。（二）、活动目标 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。（三）、活动准备 1、图片：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。（四）、活动过程

6、 1、找安全标志 （1）、激发幼儿的学习兴趣： 教师讲交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ （2）、提出问题，请幼儿思考： a、为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ B、除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ C、请幼儿继续观看图片，寻找有关的安全标志。 2、议安全标志（1）、游戏摸宝，每个幼儿从布袋中摸出一张图片，辨认是什么标志，并说说这个标志的意思。 （2）、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？（3）、议一议没有安全标志的危害。 （4）、总

7、结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 3、设计安全标志 （1）、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。（2）、请小朋友尝试动手设计和制作安全标志。（3）、让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 （五）、活动结束请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 （六）、活动延伸 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义活动三、火中求生 （一）、活动意图大班幼儿

8、随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 （二）、活动目的 1、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 （三）、活动准备电话、湿毛巾、毛巾被等。 （四）、活动过程 1、组织幼儿讨论： （1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2） 怎样防止火灾的发生？ （3） 如果发生火灾，我们应该怎么

9、做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫时千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲

10、目跳楼。 2、 逃生演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。活动四、地震发生时怎样自救 设计此次主题活动，意在增强孩子的自我保护意识，初步学习一些自救方法。因为孩子们从没遇到过类似这样的事情，没有直接经验，有的只是从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法，以保护孩子们健康成长。 （一）、活动目标: 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移，进行地震自救演练。 （二）、活动重难点： 1、重点：能仔细观察画面，理解图片内容。 2、难点：认识、了

11、解地震，学会地震自救的基本常识。 （三）、活动准备： 1、发生地震时的图片、相关地震自救的现实照片。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 （四）、活动过程： 1、认识、了解地震： （1）、师幼共同讨论：“你们知道发生在中国的汶川大地震吗？” （2）、图片1：老师发生地震时的图片，自救的现实照片，我们一起来看一看。 图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的？ 图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-”，我们的城市发生了什么变化？ （3）、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策？ 2、学习地震自救基本常识： （1）、出示地

12、震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。” （2）、图片6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形？ （屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？） （3）、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西？ （4）、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出怎样的声音？ 图片7：书架怎么了？书架上的书会怎么样？ 图片8：玻璃窗会怎么样？发出什么声音？ 图片9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样？发出什么声音？图片10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化？ （5）、图片11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作、姿势是怎样的

13、？他们用什么东西保护自己的头部？请个别幼儿来学一学。 （6）、图片12：这幅图上画的是什么，代表什么意思？地震结束后，我们要怎么做？ （7）、幼儿观看图片，讨论：生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。 3、地震自救演练： （1）、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。 （2）、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。 （3）、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。 活动五、学会处理突发事件 （一）、活动目标 1、通过活动，提高幼儿自我保护意识。 2、培养幼儿遇到困难时，能积极想办法，具有应变的能力。（二

14、）、活动准备 录音机1台，磁带1盒，图片。（三）、活动过程 1、看图片，幼儿讨论。 教师讲故事：有一天，羊妈妈带小羊灰灰到商店买衣服， 商店里的东西可真多。羊妈妈只顾自己挑选衣服，小羊灰灰一个人跑到卖玩具的地方，她左看右看，看了好长时间，可一抬头，找不到妈妈了，就哭了起来。这时大灰狼悄悄地走到小羊身边说：“你别哭，我认识你，你跟我走吧，我带你去找妈妈。” 提问：（1）小羊能跟大灰狼走吗？为什么？ （2）小羊该怎么办？（幼儿自由讨论）老师小结：当小朋友在商店和家人走散时，千万不能慌，可请警察帮忙，或请商店里的阿姨放广播找妈妈，也可以请售货员叔叔帮忙打电话。 2、幼儿看图片，讨论。 图片1：明明和

15、小朋友在公园玩，突然明明掉进了河里， 这时小朋友们该怎么办？（呼救大人） 图片2：有一天，小红和奶奶在家，奶奶突然昏倒了， 小红怎么办？（打电话：喊隔壁邻居；找警察） 图片3：这是什么？什么时候会用上（电插头、插座）， 小朋友如果要用时应怎么办？ 图片4：有一个雷雨天，小红和小朋友在路上走着， 小红想到大树下避雨，小朋友不让她去，为什么？（雨水把树淋湿了，闪电击到树上，如果人站在树下容易触电，很危险。） 3、总结。 在我们的生活中，还会有许多突然发生的事情，如家里突然失火了，你该怎么办？小朋友的鼻子流血了，该怎样处理呢？ 小朋友们一定会动脑筋，想出又快又好的办法，避开危险，保护自己和别人。4、游戏：坐汽车回家。（放录音） 要求乘车的幼儿必须说出自己爸爸或妈妈的姓名，说对了，请上车。 5、活动延伸。 在活动角放些有关幼儿自我保护的图书和实物供幼儿观看或使用。专心-专注-专业