建材实验室的建设和优化管理(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上建材实验室的建设和优化管理建材实验室的建设和优化管理 摘要：高校建材实验室在建材教学中有着重要的地位，结合我校近年实际情况，对如何提高建材实验室的教学质量，围绕高校建材实验室的教学改革、建设、管理提出一些有效办法。 关键词：建材实验室；建设；优化；管理 随着我国教育改革的不断推进，全面素质教育成为高校的培养模式。面对新世纪人才所面临的新挑战，高校建材实验室的建设和管理如何适应发展的需要，如何实现高校建材实验室的创新与实验教学创新的有机结合，成为建材实验室管理所值得思考的问题。为了保证学校的办学质量，必须加强实验室建设和优化管理。 1、加强实验室建设 实验室建设是一个系

2、统工程.既要长远规划，叉需要短期内突出重点实施建设。根据多年工作实践，笔者认为应该从以下几个方面入手： 1.1 合理进行课程设置 建筑材料课程在土木工程专业的课程体系中具有相当的地位，它不仅为学生学好后继的专业课程，如结构设计、建筑施工等打下坚实的材料知识基础，而且，在学生今后工作解决工程实际问题的时候，它还提供了关于材料的合理选用、质量检测方法及质量问题处理的办法等方面的基本技能。根据学校近年来招生规模扩大，班级多、人数多、课程多的新特点。学期开始应该统筹安排、合理规划建材课程，尽量使所开课程班级数大致持平。一方面可以保证学生有较多时间进行实际操作，增加感性认识，提高动手能力；另一方面也能尽

3、量平均使用仪器设备，避免仪器设备短期内过度使用或长期闲置。 1.2 加强任课教师培训 由于青年教师比较多，对实验仪器设备的掌握程度将决定教学效果。因此，加强任课教师的培训非常重要。目前主要有两种方法：一是 “送出去”培训，另一种是 “传帮带”。 由于时间和经费等原因，第一种方法要有计划进行，目前主要用第二种方法。学校有很多老教师长期教授建材课，理论水平高，实践能力强。组织老教师重点培训初次上建材课的教师。教研场所放在实验室.边讲授和边示范，青年教师动手实践，边实践.边讨论。加快青年教师对仪器性能了解，熟悉、掌握、控制仪器。 1.3 强化实验队伍建设 领导重视是搞好实验室的关键，也是实验室队伍建

4、设的根本保证。高校实验室技术人员较少，校内待遇低，对教学科研工作产生一定的影响。可以说没有高水平的实验室，不可能有高水平的教学和高新科研成果，更难培育出高水平的人才，所以应强化实验室队伍的建设，合理设岗定编，落实岗位职责，在政策、待遇、职称评定等方面对实验人员有所倾斜，稳定实验人员队伍，积极鼓励其在职进修，参观学习等。实验室技术人员也要树立良好的个人素质和爱岗敬业的精神。 1.4 加快仪器设备更新换代 仪器设备性能的先进与否对于建材实验课效果起着非常关键的作用。仪器先进，学生能精确进行实验.并在以后的工作岗位上用较短的 “磨合期”适应新仪器。目前较先进的仪器设备一般都有按键式操作、电脑数据打印

5、等功能，操作方便，实验精度高，效果好。推进建材实验室建设，就要加快仪器设备的更新换代，使教师更好、更精确地演示实验，使学生更方便、更迅速地掌握实验。 1.5 以学科为对象的实验室建设 若是单一学科组成的学院且拥有几个相关专业、研究所，则可考虑成立独立的院属专业实验中心；若是单一学科组成系级教学单位，则应为系属实验室，实验室主任应为系主要领导。这样有利于学科、专业及科研实现“三位一体”，即实验室建设与学科建设间、专业教学与实验室建设之间、专业建设与科研之间、实验室建设与管理之间的协调进行。高水平的实验多数来自科研，高质量的实验教学必须是与理论教学相结合的。实验人员与专业教师融为一体，并根据需要相

6、互间适度承担相关工作，有利于实验人员了解学科发展、专业建设，以“自家人 ”的身份更好的把实验室工作与学科和专业建设结合起来 。 2、优化实验室管理 高校实验室必须不断优化自身的建设，不断提高实验室的技术能力和管理水平，以适应高校的发展要求，实验室应该建立一套完整的管理制度，确保各项工作的正常开展。实验室管理主要包括制度、环境、人员、设备、资料等几个方面。 2.1制度管理 实验室必须有明确的管理制度、管理目标以及配套的各项规定，建立以岗位责任制为中心的管理体系，促进实验工作的制度化、规范化建设。其实验室管理制度必须在各项工作中自始至终严格贯彻、全面落实，并且要在执行落实的过程中，依据学校发展和教

7、学要求，不断修改、完善和补充，使之更加科学规范，确保实验工作质量。 2.2 环境管理 对实验室环境管理可从两方面进行，一是考察实验室是否具备正常开展实验检测工作的基本环境，二是考核实验室对特殊区域的控制情况。如对有噪声、振动、辐射的区域是否进行了有效隔离；对有限制进入的区域是否贴有醒目标识；对环境条件有特殊要求的试验场所是否具备相应的监控手段，有无控制记录以证实检测过程的环境条件满足标准的要求。 2.3 人员管理 开展实验课前，应确保实验室人员的技术能力与水平，对方法、原理、关键步骤理解越深，试验结果越准确，为此应从专业常识、操作技能等方面对实验人员进行培训，还要根据国家现行标准等情况的变化对

8、其进行适时的培训。应对人员培训效果进行科学的评审与确认，以保证实验人员的技术水平，对人员技术水平的评审，可通过查阅培训计划、培训记录、培训效果的考核及确认记录，人员的技术档案等。 2.4 仪器管理 仪器设备是实验室开展实验和检测工作的硬件条件，它体现了实验室的技术装备能力。对仪器设备的考核，一方面在现场评审检测时，留意现场仪器设备配备情况，以及仪器设备的性能和工作状态；另一方面可查阅仪器设备的档案资料，核实仪器设备的配备是否符合标准的要求，对国家有校准规程的仪器设备，实验室应提供合法机构的检定证书；对国家无校准规程的仪器设备，应制定本单位管理办法，以保证其测量的规范性。 2.5 资料以及档案管

9、理 实验室内各项设备都应建有各自的档案。档案内除记载有设备的验收、安装调试、使用及检修、校验等技术资料外，其他如图纸、说明书、检定证书等有关资料悉数收入。另外对所有的教学实验、科研实验、委托实验等必须按照专业分类建立台账，统一编号，相互衔接，一切原始资料不允许随意涂改，资料不得随意抽撤，以保证将来有据可查。 3、结语 鉴于建材实验室在建材教学中的重要性，必须要用科学严谨的态度来对待，在不断的学习和总结中逐渐优化适合本单位的教学和管理方法，只有这样，建材实验室在教学中的作用才能充分发挥，才能为我国培养出更多适合现代化建设需要的建材人才。 参考文献： 1 郭凯?. 如何提高建材实验室的教学质量J. 企业导报，2010（1） 2 李 青. 建筑材料实验室教学与创新研究J. 城市建设理论研究，2013（4） 3 张丽珏. 城建类高职建材实验室建设存在的问题及对策J. 职业教育研究，2006（12）-最新【精品】范文 专心-专注-专业