天津2015年小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养模拟试题(共8页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上天津2015年小学教师资格综合素质：教师的科学素养模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、西方最早的教师被称为（ ） A：智者派 B：儒者派 C：毕达哥拉斯学派 D：历史学派 2、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了_。 A界限 B区域 C方向和范围 D规范3、班主任工作的首要任务是_ A：定势 B：讲解 C：启发 D：

2、迁移 4、概念同化的典型方式是。 A：有意义学习 B：发现学习 C：机械学习 D：接受学习 E：重视个别差异5、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（ ） A：内容趋于集中 B：认知研究大行其道 C：注重学校教育实践 D：各派的分歧日趋缩小 6、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的阶段。 A：自我服务行为 B：人际纪律 C：自我约束 D：反抗行为 7、教育科学体系中的基础学科是_ A教育学 B教育哲学 C教育社会学 D教育经济学 8、下列选项中，属于中华人民共和国教师法明确规定的

3、教师专业权利的是（ ） A：指导学生学习与发展的权利 B：对学校进行管理与领导的权利 C：保护学生的受教育权 D：检查与评价学生品行、学业、身体的权利 9、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的_。 A刺激情境 B即定疑问 C思维状态 D思维起点 10、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为_ A：前运算阶段 B：感知运动阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段11、教育心理学初创时期的时间大致为_。 A19世纪20年代以前 B19世纪80年代 C20世纪20年代以前 D20世纪80年代 12、”博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是_ A

4、学习过程 B教学方法 C学习结果 D教学原则 13、教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ） A：一般目标和具体目标相结合 B：集体目标与个人目标相结合 C：便于检测 D：难度适中14、有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是_ A调查法 B观察法 C行动研究法 D个案分析法 15、德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种。 A：复杂关系 B：组合方式 C：实施方案 D：主观认定 E：卢梭 16、从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是（）。 A课堂教学 B因材施教 C学与教 D个体

5、差异 17、根据学习的定义，下列属于学习的现象是。 A：吃了酸的食物会流唾液 B：望梅止渴 C：蜘蛛织网 D：儿童模仿电影中人物的行为 E：重视个别差异 18、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_。 A元认识策略 B精细加工策略 C资源管理策略 D认知策略 19、1924年，我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是 A：陶行知 B：陈鹤琴 C：潘菽 D：廖世承 20、”教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。 A：培根 B：夸美纽斯 C：康德 D：赫尔巴

6、特 21、当教师感到自己完全能够生存了，便把关注的焦点投向了提高学生的学习成绩，即进入了_ A关注生存 B关注情境 C关注学生 D关注自我 22、下面属于输出设备的是。 A：键盘 B：扫描仪 C：打印机 D：鼠标 23、下列教师职业道德中，属于教师对待学生的道德的是（ ） A：为人师表 B：真诚相待 C：诲人不倦 D：依法执教 24、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是_ A生物起源说 B神话起源说 C心理起源说 D劳动起源说 25、早在_年，世界卫生组织在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。 A：斯金纳 B：巴普洛夫 C：桑代克 D：华生 26、_是学生

7、对自己认知过程的认知策略。 A复习策略 B群集策略 C形象联想策略 D元认知策略 27、创造性思维的核心是_ A：形象思维 B：发散思维 C：辐合思维 D：直觉思维 E：聚合思维 28、湖北省某小学为了加强对学生的管理，要求六年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该学校的行为违反了新未成年人保护法第（ ）条的规定。 A：五 B：一 C：三 D：十八 29、学校进行德育的最基本的途径是_。 A政治课和其他学科教学 B劳动 C共青团活动 D班主任工作 30、在下列哪种检索工具中可以得到历年的统计数据? A：字典 B：百科全书

8、 C：年鉴 D：手册 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、对学习时间的管理属于下列。 A：元认知策略 B：组织策略 C：精细加工策略 D：资源管理策略 2、学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（ ） A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法 E：位置记忆法3、在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（ ）认知方式。 A：场独立 B：场依存 C：沉思型 D：辐合型 E：发散

9、型 4、清代时编撰的四库全书是人类文化的重要成果，当时若采用印刷技术印刷该书，不可 能做到的是_ A：双色套印技术 B：彩色印刷技术 C：使用质地细薄的纸 D：用机器印刷5、我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生，在1942年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日常生活中的油条、馒头里也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是。 A：碳酸钠 B：碳酸钙 C：硫酸镁 D：硫化汞 6、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于_ A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D相对性评价 7、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是_ A：记忆能力 B：语言

10、能力 C：思维能力 D：行走能力 8、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是_。 A常模 B效度 C难度 D信度 9、对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是。 A：动词 B：名词 C：形容词 D：连词 10、教育的象征性功能占主导地位的是_ A原始社会的教育 B古代学校教育 C近代教育 D现代教育11、教育心理学研究的核心内容是 【 】 A教学过程 B评价过程 C学习过程 D反思过程 12、班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任班长组长学生。这种班级组织机构

11、属于_ A职能式 B直线式 C直线职能式 D以上都不是 13、”举一反三”和“触类旁通”所说的是_。 A创造性 B学习迁移 C发现教学法 D学会学习14、集美幼稚师范学校的创办者是_ A：陈嘉庚 B：张雪门 C：陈鹤琴 D：熊希龄 15、教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的_ A职业道德信念 B职业道德习惯 C职业道德意识 D职业道德理想 16、在心理测验中，智力测验属于。 A：认知测验 B：能力测验 C：人格测验 D：智商测验 17、五四运动以前的历次革命运动失败的根本原因是。 A：没有先进阶级的科学革命理论作指导 B：没有充分发动群众，依靠群众 C：没有分清谁是真正的敌人，谁是真

12、正的朋友 D：没有实行革命的统一战线 18、在小学教学教科书中“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于。 A：单一式 B：直线式 C：螺旋式 D：活动式 19、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有_。 A要有较好的政治背景 B要具备相应的专业知识 C要达到规定的学历 D专门从事教育教学工作 E要符合与其职业相称的其他有关规定 20、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的。 A：积极的社会功能 B：应有的责任能力 C：应有的责任义务感 D：道德精神面貌 20、心理健康的人

13、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的。 A：积极的社会功能 B：应有的责任能力 C：应有的责任义务感 D：道德精神面貌 21、班主任作为学生的导师，要善于运用 A晕轮效应 B马太效应 C角色效应 D竞争效应 E皮格马利翁效应 22、迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是。 A：桑代克 B：苛勒 C：奥苏伯尔 D：贾德 23、学校德育的基本途径是 A：政治课与其他学科教学 B：班会 C：共青团活动 D：班主任工作(2010年，瑞安) 24、”行教”是指用教师的（ ）教育影响学生。 A：人格魅力 B：品德修养 C：思想观念 D

14、：实际行动 25、心理学家（ ）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 A：格塞尔 B：杜威 C：格罗斯 D：培根 E：洛克 26、中华人民共和国教师法是_颁布的。_ A1989年 B1991年 C1993年 D1995年 27、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意_ A：解除个体对答错问题的恐惧心理 B：保护学生的好奇心 C：鼓励学生的独立性和创新精神 D：给学生提供具有创造性的榜样 E：激发学生的学习动机 28、以下不属于影响创造性的因素的是。 A：环境 B：智力 C：个性 D：遗传 29、备课的内容包括_。 A钻研教材 B了解学生 C收集参考资料 D制作直观教具 E制订教学进度计划 30、”_ the friendship between our two people last forever!” and with this sincere hope，the president concluded his speech A：Could B：May C：Would D：Must专心-专注-专业