教师修养离线作业(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上浙江大学远程教育学院教师修养课程作业姓名:杨艳学 号:9年级:12秋学前教育学习中心:玉环第一章 道德与师德1.道德(名词解释)道德就是人类社会生活中所特有的,由决定的,依靠社会舆论、传统习惯和人们的来维系的,并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。道德是社会物质社会条件的反映,是由一定的社会经济基础所决定的一种。社会经济基础的性质决定各种的性质,有什么样的经济基础,就有什么样的。而在社会中居于统治地位的阶级,其道德也必然居于统治地位。社会经济基础的变化,又必然引起的变化。可以说,利益是道德的基础。2.概述道德的特征1. 把握世界方法的特殊性。2. 实施
2、手段的特殊性。3. 主要是以个人为主体来认识和调节个人与他人,个人与集体之间的利益关系的。4. 道德具有特殊的稳定性。5. 判断对象的特殊性6. 调节范围的广泛性。3.道德包括道德规范、道德意识、道德情感、道德意志、道德行为。4.职业道德(名词解释)师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业,在本职岗位上忘我工作,要树立终生为教育事业献身的职业道德,怎样才能做到热爱人民教育事业呢?热爱本职工作、热爱学生、教书育人,要防止只热爱个别尖子、只育个别高材生的倾向,要有育全体学生、对全体学生负责的思想,而教师能否真心实意地面向全体学生,一个关键的问题是怎样对待后进生的问题。后进生能否成才?俗话说就是“歪
3、脖子树”有“歪脖子树”的特长。历史上,曾一度被视为“差等生”的“歪才”,最终却成为杰出人物的不乏其人:达尔文、居里、拿破仑、拜仑、海涅、爱因斯坦等,这些伟人都曾被视为难成器的“差等生”。像海涅这样一位德国大诗人,曾被老师斥为“对诗一窍不通的德国山沟里出来的野蛮人”;像拿破仑这样一位赫赫有名的大军事家,在巴黎军事学校学习时成绩只得过名。这都说明了“差等生”以其特长往往可以成就大才。我们不能忽视对中下等生的培养和教育。当然重视高材生、培养尖子生是我们教育教学中心任务,而在培养优秀生、尖子生的同时,也应注重对中下等生的教育。也就是说,作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才,要因材施教。对优秀学生
4、要为他们创造条件,鼓励其发扬创造精神,对“偏才”要扬其所长,避其所短;对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正,不断调动他们的积极性,使之成为“正才”。只有这样,才能体现出对全体学生负责,对学生全面负责的精神。 对学生负责不仅要因材施教,而且要做到诲人不倦。诲人不倦,首先要深入切实地了解学生,要知人知心,俗话说:“种花需知百花异,育人要懂百人心。”当一名好教师必须了解学生、熟悉学生,不只是“识其人”,而且还要“知其心”。诲人不倦,还要耐心细致地教育学生,不能急于求成,简单从事。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,春风细雨,滋润禾苗成长。教育学生也是这样,需要潜移默化,坚持不懈。5.职
5、业道德有哪些特征?,职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的、道德情操与的总和,它既是对本职人员在职业活动中行为标准和要求,同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称,属于自律范围,它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范,又是行业对社会所负的道德责任和义务。6.教师职业道德(名词解释)教师职业道德,又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社
6、会职业道德的有机组成部分,是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想,感情,态度和作风去待人接物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求,是调整教师与教师,教师与学生,教师与学校领导,教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则,是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。7.我国教师职业道德的要求有哪些?一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,
7、乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利
8、用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。第二章 爱岗与敬业1.你如何理解教师职业的美?2.你认为,将教育做为一项职业和做为一项事业,有哪些区别?3.按中小学教师职业道德规范,教师敬业具体有哪些要求?第三章 师生关系1.按联合国儿童权利公约,儿童的基本权利应有哪些?2.简述联合国儿童权利公约基本精神的四项原则。3.尊重学生应包括哪些内容?4.保护学生的权利,有哪些注意事项?5.尊重学生的主体性,应包括哪些内容?第四章 为人师表1.你认为,为人师表应体现在哪些方面?事情中的点滴,不论
9、事情大小应该以身作则(思考题,无标准答案)第五章 心理健康和专业发展1.教师应如何保持健康心理2.教师专业化的基本含义第六章 教育法规基础1.教育法规(名词解释)教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有约束力的行为规则的总和。它是由国家政权机关制订,以国家机器为后盾而实施的,对人们接受教育的权利和义务起着保护和规范的作用。2.根据制定机构的不同和法律形式的不同划分,我国教育法规有哪几个纵向层次?是带领广大教师及人民群众学法用法、自觉遵守教育法的需要。力保证实施的行为规则的总称。们都是上层建筑的组成部分,都是由社会主义经济基础决定并为之服务的,都
10、是广大人民群众利益和意志的体现,都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用,而教育法则是教育政策的具体化、条文化、定型化,是保证教育政策贯彻执行的一个主要手段。学前政策与学前教育法规的区别:制定的机关和约束力不同。教育法由国家制定或认可,具有国家意志的属性和普遍的约束力。而教育政策由中国共产党的领导机关制定,不具有法的效力。 实施方式不同。教育法以国家强制力保证实施,而教育政策的实施主要是靠宣传教育和深入细致的思想3. 中有关教育的条款,是教育立法的主要依据和最高依据。4.教育行政法规由 制定和发布。5.简述教育法规和教育政策的区别。6.从逻辑结构上讲,法律规范有假定条件、 、 三要
11、素。7.法律后果分为 果和 。8.教育法律关系三要素。9.教育法律责任(名词解释)10.教育法律责任的类型11.按教育法规定,教师申诉的范围有哪些?12.教育行政复议(名词解释)13.教育行政诉讼的特点第七章 教育法律关系中的学校、教师和学生1.学校的基本权利2.学校的基本义务3.教师的法律地位有哪些特点?4.教师的法定权利有哪些5.教师的法定义务有哪些?6.教师资格有哪些类别?7.申请幼儿园教师资格,必须具备的学历条件是什么?一) 取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;(二) 取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三) 取得初级中学教师、初级职业学校文
12、化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;(四) 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历,由国务院教育行政部门规定;(五) 取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历;六) 取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民,申请获取教师资格,必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。8
13、.教师职务制度(名词解释)教师职务是指从事教师职业人员的专业技术职务,教师职务制度是关于教师任用的制度。这一制度涉及教师的聘用、职责、待遇、考核等多方面环节。通过教师的职务评聘,可以明确教师的地位及其权利义务。教师法明确规定,我国实行教师职务制度,具体办法授权国务院制定。国家实行教师职务制度,其目的就是为了充分调动和发挥教师为社会主义教育事业服务的积极性和创造性,激励教师不断提高政治思想觉悟、文化业务水平、学术教育水平和履行职责的能力,努力完成本职工作,促进人才合理流动。教师职务是各级各类学校依据教育和教学的需要而设置的教师工作岗位:有明确的职责;有高、中、初级职务的结构比例;有经相应的评审委
14、员会认定的任职资格;由行政领导根据岗位设置和限额实行期限聘任;有一定的任期;领取相应的职务工资。9.学生的基本权利一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料这项权利,可以简称为“接受、享用教育的权利”。这是保障学生参加学习、接受教育、享有实质性的受教育权的前提和基础,也是学生受教育权的具体体现。它规定学生有权“参加教育教学计划安排的各种活动”,其前提是要求教育机构的教育教学计划对本机构的学生公开,使学生了解教育计划。学生有权按照教育教学计划的安排参加相应的活动,如本年级本班教师的授课活动,围绕课堂教学所安排的课外活动,包括参观访问、社会实践、勤工俭学等。一般来说,学校
15、及其他教育机构的教育教学计划都是具体、确定的,具有规范性和可操作性,学生对照教育教学计划,即可知道自己有权参加的活动项目和内容。10.学生的法定义务学生作为法律关系的参加者,在享受法定权利的同时,也要承担相应的法定义务。遵守守法律、法规的义务。这里的法律、法规是广义的,包括我国法律体系中的所有法律规范。1.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。国家教委颁布有小学生日常行为规范、中学生日常行为规范和高等学校学生行为准则三个规章。努力学习,完成规定的学习任务。2.所在学校或其他教育机构的管理制度。这里所说的管理制度是指学校或者其他教育机构的思想政治管理制度、教育管理制度、学籍管
16、理制度和其他管理制度。 学生如果不履行法定义务,有关部门将视具体违纪违法行为的情节严重程度要求学生承担相应的法律责任。专心-专注-专业- 高氯酸对阿胶进行湿法消化后, 用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝, 人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史, 历代宫 马作峰.论疲劳源于肝脏J.广西中医药,2008,31(1):31. 史丽萍,马东明, 解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响J. 辽宁中医杂志, 王辉武,吴行明,邓开蓉.内经“肝者罢极之本”的临床价值J . 成都中医药大学学报,1997,20(2):9. 杨维益,陈家旭,王天芳等.运
17、动性疲劳与中医肝脏的关系J.北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.1 运动性疲劳与肝脏 张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床J中国运动医学杂志,1989,8(2):10117 种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%82.03%。霍光华采用硝酸-硫酸消化法和18(4):372-374.1995,2062 林华,吕国枫,官德正等. 衰竭运动小鼠肝损伤的实验性J.天津体育学院党报, 1994,9(4):9-11. 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈J.湖南中医学院学报.2003,2(6)31. 凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈J.湖南中医学院学报.2003,23(6):31. 谢敏豪等.训练
18、结合用中药补剂强力宝对小鼠游泳耐力与肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影响J中国运动医学杂 杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系J.北京中医药大学学报. 1996,19(1):8.2.1 中药复方2.2 单味药33 阿胶和复方阿胶浆 常世和等.参宝片对机体机能影响的J.中国运动医学杂志,1991,10(1):49. 聂晓莉,李晓勇等.慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响J. 热带医学杂志,2007,7(4):323-325.3.1 概述3.2 关于阿胶和复方阿胶浆医疗保健作用的3.2.1 营养成分和评价3.2.2 阿胶的药理作用3.2.3 阿胶的临床应用4 Xie MH,
19、 etalEffects of Hong jing tian she 1u on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5 周志宏等补肾益元方对运动小鼠抗疲劳能力的影响J.中国运动医学杂志,2001,20(1):83-84202-204.5InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6 杨维益等中药复方“体复康”对运动性疲劳大鼠血乳酸、p 一内
20、啡肤、亮氨酸及强啡肤Al-13 影响的实验研。仙灵口服液可提高机体运动能力,加速运动后血乳酸的消除。F3 口服液能调整PCO2 孙晓波等鹿茸精强壮作用的J.中药药理与临床,1987,3(3):11. 于庆海等高山红景天抗不良刺激的药理J中药药理与临床,1995,7(7):283. 牛锐淫羊藿炮制前后对小鼠血浆睾丸酮及附近性器官的影响J中国中药杂志,1989,14(9):18P 0.05) 。肝脏是动物机体重要脏器之一,Pi,同疲),肝主筋,人之运动皆由于筋,故为罢极之本”。人体肝脏的功能活动也必阿胶, 味甘性平, 入肺、肝、肾经, 具有补血止血、滋阴润肺的功效。神农本阿胶,又称驴皮胶,为马科动
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