尔雅-社会心理学课后习题(共20页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上尔雅 社会心理学课后习题社会角色概述 1大学生属于先赋角色 2根据角色扮演者他的角色规范的制约程度我们可以把它分为规定性角色和 A 领导角色 B 支配角色 C 开放性角色 D 理想角色 3根据角色获得方式的不同可以把角色分为先赋角色和 A 练习角色 B 后天角色 C 习得角色 D 自致角色 4朋友角色是一种规定性角色 5按角色和角色之间的权利和地位可以将角色分为受支配角色和 A 权威角色 B 领导角色 C 支配角色 D 高地位角色 6根据角色扮演者他最终要达到的意图表现性的角色和 A 成功者角色 B 领悟性角色 C 理想性角色 D 功利性角色 7世袭制可以被理解为先赋

2、角色。 8角色扮演者扮演角色是为了获得心理上的满足，这属于。 A表现性角色 B 功利性角色 C 自致角色 D 理想角色 角色理论、角色的行为模式 1培养角色的观念不包括 A 角色状态 B 角色地位的观念 C 角色义务 D 角色行为 2角色结构论的代表人物是() A 齐美尔 B 林顿 C 米德 D 牛顿 3角色理论它是一种试图从()维度切入解释人的社会心理跟社会行为 A 社会角色 B 个体角色 C 群体 D 行为模式 4结构角色论和过程角色论两者是关系 A 矛盾 B 互补 C 对立 D 因果 5结构角色论比较强调社会结构当中()的那个部分 A 曲折 B 变化 C 稳定 D 高层次 6社会心理学认

3、为每个人体都是一个角色集。 7过程角色论的代表人物是 A 林顿 B 牛顿 C 特纳 D 冯特 8日常生活中的自我表演是米德的作品 9对于角色扮演社会学的视角强调互动和表演，而心理学视角强调技术和手段。 10社会心理学认为角色冲突的强度取决于角色之间的共同性和角色自身的 A 特殊性 B 规定性 C限定性 D 独特性 11为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范 12人的心灵他是一种使用符号的一种能力 13角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和。 A 习得角色规范 B 领会角色要领 C 扮演角色 D 学习角色技能 性别角色差异 1下面哪个选项男性弱于女

4、性？ A 数学 B 体力 C 语言 D 空间能力 2男女除了个性跟行为方面的差异之外，还有重要的一个方面是 A 体力 B智力 C 情商 D 速商 3文化人类学认为性别差异取决于 A 生理结构 B 社会文化 C 社会环境 D 群体影响 4玛格丽特米德认为后天环境因素对男女差异影响更大。 5“解剖决定命运”这是的观点 A 科尔伯格 B 林顿 C 冯特 D 弗洛伊德 6精神分析认为男女的差异主要是生理因素。 7男性知觉速度优于女性 8男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和 A 关爱行为 B 家庭行为 C 生理行为 D 交际 自我意识的一般内涵 1米德认为客我制约主我 2詹姆斯

5、认为人一旦可以把自己当做一个客体，那么自我就可以分为自我和客体自我 A 本体 B 本真 C 主体 D 真实 3自我意识分为三种成分，分别为自我认知、自我情感和 A 自我态度 B 自我领悟 C 自我理想 D 自我意象 4自我意识的概念是提出的 A 弗洛伊德 B 威廉詹姆斯 C 米德 D 库利 5意识是人类所特有的一种高级的、复杂的、有组织的反应活动。 6心理学原理中首次提出自我意识概念的科学家是 A 詹姆斯 B 库利 C 弗洛伊德 D 荣格 7自我意识在社会互动中形成和发展。 820世纪80年代以来西方社会心理学新进展是主编的 A 库利 B 乔治赫伯特米德 C 威廉詹姆斯 D 乐国安 自我意识的

6、一般内涵 1人有一个很长的生活依附期是他接受社会化的条件之一。 2某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为 A 公我意识 B 隐私意识 C私我意识 D 隐秘自我 3父母养我们，我们要回报，这属于 A 符号互动理论 B 平衡理论 C 社会学习理论 D 社会交换理论 4社会自我分为个层次 A 三 B 两 C 四 D 五 5自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和的功能 A 解释个体行为 B 预测个体行为 C 引导个体行为 D 决定个体期待 6我们某些自我方面视为他人不可获得的隐秘的内容 A 现实意识 B 理想意识 C 私我意识 D 公我意识 7认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我

7、和现实自我。 8个体有相似的经验但是他们对此往往有不同的解释，这是因为个体之间的自我概念不同。 9威廉詹姆斯认为自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和 A 心理自我 B 理想自我 C 心理精神自我 D 现实自我 10自我意识概念首次出现在詹姆斯这本书里 A 心理学原理 B 自我 C 20世纪80年代以来西方社会心理学新进展 D 社会心理学概论 自我意识的产生与发展 1过家家是属于自我意识发展的。 A 准备阶段 B 游戏阶段 C 博弈阶段 D 成熟阶段 2自我意识是在社会互动的过程中，通过把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。 A 探究行为原因 B 感知他人情绪 C 扮演他人角色 D

8、 感知自我发展 3自我概念形成和发展的核心机制是在其认知能力不断提高的同时存在着与他人的相互作用. 4米德把自我的发展分为准备阶段和游戏阶段两个阶段。 5镜中我的概念是提出的 A 詹姆斯 B 罗杰斯 C 皮尔士 D 库利 6自我意识的发生有个标志 A 二 B三 C 四 D 五 7自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的 A 社会环境 B 人际圈子 C 社会群体 D 工作场所 8将自己视为一个被评价的客体有助于人际间的适应 自我过程 1社会比较呈现个阶段性变化。 A 三 B 四 C 五 B 长久的 C 稳定的 D 即时的 6态度虽然是人的一种内

9、在的心理状态，但是我们可以直接观察到它 7在态度中的认知的具体指向主要是指的人的一定的价值观念 8社会态度的三个因素中，哪个占核心地位？ A 认知 B 情感 C 意向 D 趋向 9态度是人的一种外在的心理状态 10社会态度的对象是 A 人 B 社会存在 C 人的心理 D 社会环境 社会态度的理论研究 1社会态度改变的的第二个阶段是内化 2功能理论是卡兹提出来的理论 3一个人判断自己对事物的认知态度是不是平衡的可以以他人对该事物的认知态度为依据。 4经典条件反射强调的是联想。 5态度改变的三个阶段分别是服从、认同和。 A 平衡 B 再建构 C 内化 D 适应 6社会判断理论把人的态度分为三个区域

10、，分别是接受的区域、态度不明朗区域和。 A 拒绝区域 B 中间区域 C 态度明朗区域 D 无关区域 7我们形成的某种态度可以满足我们的某种需要这就是态度的理论。 A 平衡 B 功能 C 判断 D 去向 8认知失调主要是学者提出来的 A 海德 B 谢里夫 C 费斯汀格 D 霍夫兰德 9平衡理论是提出的 A 霍夫兰德 B 费斯汀格 C 谢里夫 D 海德 10强化理论的两个重点是经典条件反射和。 A 刺激反应联结 B 认知地图理论 C 操作性条件反射 D 非条件性反射 社会态度的应用研究 1偏见是在很大程度上把刻板印象变为一种态度 2劝说宣传法有个因素 A 二 B 三 C四 D 五 3在劝说的时候如

11、果被劝说者原有的信息和我们要劝说的信息相同或相近，我们劝说的时候可以给他双方面的信息 4一个人的社会地位很高，相应的他就会具有劝说的权威者身份。 5性别角色这个概念是指于你的性角色而你获得了一种行为方式 6存在于行为当中的歧视肯定是建立在偏见的基础上的 7偏见的结果中最常见的是 A 性别偏见 B 行为偏见 C 宗族偏见 D 肤色偏见 8消除偏见最重要的是要 A 树立平等观念 B 换位思考 C 心态平和 D 消除刻板印象 9偏见产生的原因有人格心理因素、社会化和 A 人之对象特点 B 利害冲突 C 原有认知结构制约 D 认知模式制约 社会态度的应用研究 1心理学可以通过这()个维度去研究到底他的

12、员工的工作态度是什么样的. A 三 B 四 C 五 D 六 2双因素理论是提出来的 A 罗斯 B 马斯洛夫 C 海德 D 赫茨伯格 3下列影响工作满意度的因素中属于工作本身因素有。 A 目标达成 B 组织管理 C 福利 D 挑战性 4工作满意度的研究是和积极心理学的推广有相互连带关系 5工作满意度是人们在职业生涯当中所形成的一种态度 6最初心理学在管理中的应用是充当了管理者的工具 7在心理学研究中，一个人的职业发展生涯中上下级关系总是可以让他感觉满意是一个维度 8工作满意度要考虑三个因素分别是员工的心理因素，员工的生理因素和 A 组织环境的因素 B 企业文化的因素 C 员工能力的因素 D 企业

13、凝聚力的因素 9认为人的工作满意度和工作态度呈正相关的科学家是 A 罗宾斯 B 罗杰斯 C 马斯洛夫 D 帕克舒 10和过去不同，现在心理学在组织管理中应用的目的是 A 提高工作效率 B 便于组织管理 C 提升工作生活质量 D 提升凝聚力 人际关系概述 1在情感交流阶段，人际关系的性质开始发生实质性变化 2人际关系建立和发展的四个阶段分别是定向阶段情感交流阶段、稳定交往阶段 A 情感探索阶段 B 初步接触阶段 C 最初的了解阶段 D 性格探索阶段 3人际关系的相互依赖模型是莱文格和提出的。 A 齐美尔 B 斯诺克 C 阿伦森 D 罗斯 4中国人的心理与行为：本土化研究是社会心理学家的一本专著

14、A 侯玉波 B 阿伦森 C 杨国枢 D 罗斯 5人际关系是受客观的社会关系制约的 6杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和四种趋向 A 朋友取向 B 团体取向 C 民族取向 D 家族取向 7人际关系具有个体性、直接性、可感性和 A 互动性 B 情感性 C 交互性 D 复杂性 8社会关系可以理解为人际关系的个性方面或心理方面。 9人际关系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和 A 相互疏离 B 相互对立 C 相互帮助 D 相互安慰 10社会关系的主体是人。 人际关系概述 1强关系可以提供一个信息桥梁的作用，对于找工作有着很大的利害关系。 2根据关系情感的表现性质不同可以分为疏远

15、的敌对的 A 分散的 B 远离的 C 尴尬的 D 亲密的 3社会心理学家认为自我暴露浅入深可以分为个层次。 A 三 B 四 C 五 D 六 4雷维奇是利用测量游戏的方法划分人际关系 5是双方亲密关系的指示器。 A 交往模式 B 性格是否相容 C 交往距离 D 自我暴露程度 6自我暴露之所以会提升人们之间的亲密关系是因为它可以表现真诚、可以建立心理防御低的气氛还可以 A 提升双方之间的了解 B 建立起信任关系 C 缩短与对方之间的角色距离 D 建立亲密氛围 7根据关系所包含的需求性质不同人际关系可分为情感性关系 A 感恩性 B 促进性 C 工具性 D 希望性 8弱关系美国社会学家格兰诺维特通过调

16、查发现的 9按照可以把人际关系分为师生关系、父女关系、亲子关系等等 A 个体扮演的不同角色 B 关系情感的表现性质 C 关系持续时间的长短 D 人际关系的性质 10人情关系属于弱关系 人际关系理论 1()认为心理障碍的产生是于人的主导的心理需要长期得不到满足导致的 A 罗斯 B 霍曼斯 C 马斯洛 D 舒茨 2RWeiss在提出人际关系能给个体六种报酬 A B C D 人际关系的三维理论是提出来的 A 舒茨 B 马斯洛 C 霍曼斯 D 阿伦森 4人际需要可以分为包容的需要,情感的需要和这三类 A 尊重的需要 B 控制的需要 C 生存的需要 D 生产的需要 5金钱是一种特指性回报。 6弗拉认为我

17、们通过人际关系可以获得爱、金钱、地位物品、服务这六种回报 A 情感 B 团体 C 环境 D 社会 6从众行为的压力 A 外界的规范 B 权威的命令 C 个体内心 D 他人的要求 7顺从的最大特点是行为出自于别人的请求 8越是崇拜权威、越是觉得要加强制度用严厉的方式来去惩罚那些不遵守规范不遵守规则的人 9从众、服从和顺从中，非理性色彩最浓的是服从 10影响服从的因素有命令者的权威性、道德和人格 A 服从者的意志 B 他人的支持 C 外部的环境 D 行为的后果 模仿与暗示 1望梅止渴属于直接暗示。 2明明是要表扬一个人却用批评的方式来说属于 A 直接暗示 B 间接暗示 C 反暗示 D 自我暗示 3

18、模仿的意义主要有，模仿是学习的基础、模仿具有一定的适应作用和 A 增加个体技能 B 培养个体认知 C 促进群体形成 D 促使行为泛化 4心理学很多观点是唯一的，要求大家必须接受。 5自我暗示都会产生积极的效应。 6暗示可以分为直接暗示、间接暗示、自我暗示和 A 他人暗示 B 环境暗示 C 无关暗示 D 反暗示 7以下哪个不是模仿的特点 A 自觉自愿 B 内隐行为模仿 C 有一定的示范的作用 D 只是外显行为的模仿 8以下哪个不是模仿律一书中提出的模仿的规律? A 上升率 B 下降率 C 几何级数律 D 先内后外律 群体的定义、社会助长、社会懈怠 1低限交往情况下的群体影响包括社会助长、社会懈怠

19、和 A 社会阻碍 B 社会平衡 C 社会交互 D去个性化 2如果消失在人群中，个体的评价顾忌会减少，就会出现社会懈怠。 3在熟悉的群体中更容易产生社会懈怠 4社会互动群体的群体影响不包括 A 群体的极化 B 群体思维 C 去个性化 D 还有少数派影响 5很多世界纪录它不是在训练中产生的,而是在大赛中这是受影响 A 自己 B 教练 C 同伴 D 场地 6三个和尚没水吃的故事讲的是 A 社会促进 B 社会阻碍 C 社会懈怠 D 社会交互 7一群人聚在一起就叫群体 8不管什么情况下同伴在场都会提高我们的工作效率 9他人在场我们被唤起机理，原因是评价顾及和 A 嫉妒 B 分心 C 表现欲 D 态度 1

20、0所谓群体是指成员之间存在着 A 互动 B 联结 C 共性 D 集聚 去个体化 1在群体中人不会抛弃道德约束感,忘记个人身份而顺从群体的规范. 2强调“我们”与“他们”之间的鸿沟，鼓励仇视团体以外的人是强化群体心理的重要手段 3群体规模越大危险程度越() A高 B 低 C 弱 D 没危险 4社会懈怠是说群体能够扩散责任;社会助长是说群体引发人的唤醒状态 5在情况下更有可能出现虐待俘虏的行为 A 仇恨俘虏 B 熟悉俘虏 C 俘虏脸上有油彩或面具 D 不认识俘虏 6忘却个人身份而顺从群体规范这就是所谓的去个体化 7电击实验说明的匿名性也会产生去个体化的效应 A 服装 B 环境 C 位置 D 身体

21、8如果一个人在群体中感觉到别人都跟自己一样，就会把行为的责任感归结于而非自己的选择 A 他人 B 社会 C 情境 D 事件 9与责任扩散的结合有可能使人放弃道德约束而丧失个性 A 个人出于群体之中 B 群体潜意识影响下 C 群体行为影响下 D 高水平的社会唤起 10群体会原先本有的一般化趋势 A 减弱 B加强 C 固化 D 不影响 11个性化受群体受规模和影响 A 匿名性 B 群体行为 C 群体氛围 D 群体熟悉度 12人处在群体中会产生陶醉感，产生一种比平日更强大的力量 13在一群穿着护士服的人群中人们出现暴力行为的频率要低于在一群穿着黑色衣服的人群中暴力行为出现的频率，是因为在匿名的情况下

22、人们往往根据行事 A 情境氛围 B 情境线索 C 情境特点 D 情境构成 群体极化 1不同地区的人于长时期在某地生活会变得更像那个地区的人，这就是群体的极化 2人类希望对自己的观点和能力做出评价这可以通过将自己的观点与他人比较来达成.这属于 A 沟通影响理论 B 比较影响理论 C 规范影响理论 D 信息影响理论 3规范影响理论中的参照群体是指和自己不一致的群体。 4群体的极化现象有种解释 A 一 B二 C 三 D 四 5群体讨论增强极化的机理属于理论 A 群体影响理论 B 沟通影响理论 C 规范影响理论 D 信息影响理论 6互联网容易带来群体极化是因为 A 交际圈变大了 B 交际圈变小了 C

23、更容易找到志趣相投的人 D 认识更多的人 7恐怖主义和恐怖事件的关键就是一个过程 A 认知 B 行为 C群体 D 决策 8对于个人原有的观点，群体可以让它加强 群体思维 1在群体决策中人为了维护群体的和睦而压制异议的现象被称为 A 团队意识 B 群体效应 C 顾全大局 D 群体思维 2群体决策一定能够做出更加明智更加英明的决策。 3高估群体的力量和权利主要表现为无懈可击的错觉，再就是 A 认为群体权利至高无比 B 被群体蒙蔽双眼 C 不质疑群体道义 D 在群体中自我膨胀 4群体思维的特点有高估群体力量和权利、人在群体中的想法越来越接近和 A 追求共性 B 从众 C 顺从 D 追求一致性压力 5

24、在专制制度中，有时成员会提出与决策者不同的意见 6矮化、小看对手出于在群体中对对手的刻板印象 7在专制的体制的决策中除了群体本身的因素之外还有的因素在内。 A 金钱 B 民意 C 权力 D 利益 8三个臭皮匠赛过诸葛亮强调的是 A 群体效应 B 群体思维 C 群体帮助 D 群体力量 群体思维 1预防群体思维的方法有领导者显示公平、鼓励批评性的评价、欢迎局外的专家和伙伴提出批评 A 集思广益 B 团队合作 C 寻找差异 D 将群体划分小组 2书写比面对面更容易出现不同意见。 3先个人头脑风暴，再进行群体头脑风暴是最有利的办法 4头脑风暴分为个人头脑风暴和 A 他人头脑风暴 B 小组头脑风暴 C 群体头脑风暴 D 组织头脑风暴 5希特勒是一个支配型领导 少数派影响 专心-专注-专业