漳浦旧镇中心幼儿园三年发展规划(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上漳浦县旧镇中心幼儿园三年发展规划（2015年9月2018年9月）一、基本概况我园创办于2013年9月，总的占地面积有4800平方米，建筑面积有3200平方米，户外活动场地有2700平方米，现有8个教学班，30名教职工，在编人员13人，外聘人员17人，其中本科毕业的有3人,，大专毕业的有7人。二、现状分析（一）发展优势及取得的成效1.积极探索现代学校制度建设形成了促进幼儿主动发展的各种制度，制订了有利于幼儿主动发展的培养目标，以岗位职责规范教师教学行为要求；成立精细化管理领导小组，落实精细化管理，提升使管理效益和办园品质。2.努力构建适应幼儿园发展的师资队伍组织教师走出

2、去学习，领略名校名人风采，拓宽教师的视野。强化教师的业务学习与培训，拓宽教师学习渠道；以研讨为契机，以主题活动案例交流研讨为载体，进行实例培训，整体提高教师专业化水平；形成分层培养机制，设置梯队培养目标，落实相应建设措施，切实提升教师专业化水平。3.深入推进新课程的实施加强对教师教学实践行为的指导，促进教师教学水平.反思水平.评价水平的提高；各教研组根据幼儿年龄特点.培养目标分别确立研究专题，扎实推进课程改革。完善课程方案，深入实施园本课程。4.重视家庭教育指导工作的开展不断创新家园互动方式，增进家园交流与了解。积极争取社区支持，充分利用社区资源，营造.宣传.指导家教的氛围，积累丰富的家教工作

3、新经验，基本满足社会.家长对教育需求，赢得了社会.家长的赞誉。（二）面临的问题和挑战回顾近年来幼儿园的历程，我们高兴地看到了幼儿园不断发展的轨迹，但面发展的新形势和教育现代化发展的需要，面对县示范园新的发展要求，我们认为以下几个方面需进一步加强。1. 争取上级相关部门的支持，促进幼儿园可持续发展。幼儿园现在从环境设施等硬件设施配置上均以不能适应幼儿园的发展，也满足不了家长的要求。2. 师资队伍整体素质不够理想，教师队伍比较年轻，30岁以下的教师占80%（其中很大一部分是非在编教师）骨干教师明显不足，缺少一定比例的教学能手。教师实施课程的能力参差不齐，专业化程度不够理想，对教育理论缺乏深刻的理解

4、，对教育行为缺乏跟进研究的自觉性，教师个体自身提升不够，各自的优势张显不够。3继续加强课程建设，进一步发挥自主教育办园特色功能。做精做好课程管理和实施的各个环节，如：主题内容的丰富性、家园联系栏目互动性、内容的时效性、自然角的丰富性、班级环境的特色、幼儿良好行为习惯的培养等。4、园本培训落实不到位内容不深入，对幼儿园教育教学中的具体工作实践、保教工作中的困惑和困难研究探讨不够；培训的形式比较单一，对集体研讨、学习交流、随堂听课等培训途径的效率问题重视不够。教师外出学习、培训的机会较少，培训后的学习汇报制度不够健全，园本培训的作用呈现不够。要继续加强学习，加大“走出去，请进来”的力度，想方设法地

5、提高教师的业务水平，从而进一步提高办园效益。三、三年内发展总目标1、办学目标通过三年的努力，在县示范幼儿园的平台上，整体优化，推动幼儿园的发展，努力把幼儿园成为：环境温馨蕴教育，设施达标有童趣，管理规范融和谐，有内涵有特色的市级示范型幼儿园。2、培养目标：（1）幼儿:健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。（2）教师：勤学习、善研究、能创新、会合作，具有发展观和现代观的教师。四、三年内幼儿园发展计划（一）、园务管理： 发展目标：全面落实新纲要、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理

6、网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。 3.充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。成功标志： 1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。 2.教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。 （二）队伍建设 发展目标：构建适

7、合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。 实施措施： 1、根据师德培训计划，加强对教师的师德培训。 2、鼓励教师参加职务培训，树立终身学习的教育思想，积极参加高一层次的学历培训，具有本科以上学历教师要达50%；鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。 3、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。 4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学，要

8、求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页，进行交流。6、构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立2个园级研究课题。 成功标志： 1.教师的基础素质有提高，家长对教师的师德评价满意率要在90%以上。 2.12名能成为区级骨干教师， 23名能成为园级骨干教师，45名有教学特长的教师。 3.教师的本科学历达到50%。 （三）、保教工作 发展目标： 1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。 2.尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成良好的行为习惯，体现个别化教育。 3.充分、合理地利用好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。 实施措施: 1.一日活动内容安排遵循计划性与

9、灵活性的统一，集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境，在关注幼儿活动的同时，实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。 2.以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。 3.加强观察记录的有效性研究。针对记录，反思我应该怎么做？哪些行为是有效的？有什么教育价值？ 4.通过各种形式的活动，让家长志愿者也参与到教育教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资源。 成功标志: 1.针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。 2.整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。 （四）、卫生保健 发展目标： 树立崇高

10、的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。 实施措施： 1.规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力，做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。 2.做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。 3.做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。 4.提高对“三大员”的工作管理、业务指导，规范一日操作，提高工作质量，渗透到教育活动中去。 成功标志： 1.体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。 2.事故的发生率控制在0.5%以下。 3.能写出幼儿保健护理方面的专题小结。 （五）、

11、家长工作 发展目标： 1.完善新形势下家教方法，扩大向家庭辐射面，使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。 2.以理论为指导，创建富有特色的家园联系。 实施措施： 1.加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量，支持幼儿园发展。2.针对性的宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，引导他们树立正确的教育观念。 3.定期开展家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。 4.开展多种形式的家园活动。 成功标志： 1.教师领导家庭社区工作的能力有所提高。 2.本园在本地及周边地区有较好的声誉和口碑。 3.使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%。 （六）优化教育教学环境和办学条件 发展目

12、标： 为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境。 实施措施： 1.合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环境。2.加快教育现代化建设步伐，推广多媒体教育。成功标志： 1. 幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。 2、 每个班级都可以实现多媒体教学。五、实现发展目标的保障机制 1.管理保障： 加强幼儿园的科学管理。依靠幼儿园班子成员的力量，吸纳教职工的合理化建议。给教职工留有一定的空间，按规划有序地开展工作。 2.制度保障：完善各项考评制度，奖优罚劣，调动全体教职员工的工作积极性。 3.设施设备保障： 为创设适应幼儿发展的环境，提高办园质量，希望能得到教育局及中心学校的大力支持。 4.园本评价机制： 为确保园三年发展规划的实施，成立园本评价小组，每年进行自评、检查、反馈、调整，使本规划能平稳实施。 5.政策保障： 争取上级职能部门给予指导，帮助，监督。专心-专注-专业