第三课课题：《安全的成长》教案(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第三课课题：安全的成长教案一、教学目标：1、懂得危险无时不在，知道生活中存在危险的隐患。2、树立安全用电、用火的意识，初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。3、注意远离危险，学会保护自己和提醒身边的人注意安全，争做安全小卫士。二、教学准备：1、多媒体课件 2、调查表小卡片三、教学重难点：面对火灾，人的生命显得如此脆弱四、教学课时：二课时五、教学过程：第一课时一：案例导入：感知危险带给人们的伤害和痛苦1、谈话：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？人最宝贵的是生命，父母给予我们生命，让我们感受到灿烂的阳光，呼吸到新鲜的空气，享受到美好的生活。然而，

2、生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害。（下面请大家看这样一个真实的故事）2、播放录象天堂里的地狱，再现新疆克拉玛依特大火灾情景。3、同学们，刚才你看到了什么？4、我们看到的是一个个鲜活的生命被大火吞噬，一个个幸福的家庭从此支离破碎。然而，灾难从来都没有停止过它的脚步。据统计，2003年我国共发生火灾起，死亡2497人，平均每天因火灾而丧生的超过6人。面对着这样一组数据，面对着这样一个又一个让人触目惊心的事实，能说说你的感受吗？5、揭示课题。面对火灾，人的生命显得如此脆弱。所以我们一定要远离危险。第二节课研讨交流了解危险形成的原因和安全常识1、探讨“火”的安全隐患，了解防火安全常识

3、。（1）过渡语：在我们的生活中，每一天都离不开火。然而火给我们带来光明与进步的同时也从没间断地给人类带来巨大的威胁和灾难。下面请大家看这样一幅画面（出示放鞭炮图）图中的小朋友在干什么？他这样做可能有什么后果？（2）还有哪些行为和做法容易引起火灾？例：蜡烛、蚊香、玩火、吸烟（3）你们看，如果随便玩火或防火意识不强，就会产生火灾，造成严重的后果。所以我们一定要注意安全。大家见过这个标志吗？（贴安全标志）只有注意了用火安全，才能让我们远离火灾。那你知道哪些防火小常识呢？（4）（你们知道的可真多呀!现在就让我们回顾一下你们说到的这些安全知识,用心记住它.）课件出示：防火小常识2、探讨“电”的安全隐患，

4、知晓用电安全常识。（1）过渡：和“火”一样，电也给我们的生活带来了很多方便。不过，“电”这个东西给我们带来方便的同时，如果你使用起来不注意安全的话，它也是会发脾气的.请大家看这样一组报道。（2）在我们生活中有哪些行为做法会造成这些事故呢？（使用家电、插座、用湿手触摸电器、高压电下放风筝等）（3）同学们找到的危险给我们敲响了警钟，看来用电安全很重要，那么你了解哪些安全用电常识呢？(板书电)（4）用你们的声音告诉自己,也告诉周围的小伙伴这些安全常识吧!课件出示:安全用电常识3、探讨生活中其他容易出现的安全隐患，掌握相应的安全常识。（1）提问：生活中的危险形形色色，还远远不止是电和火给我们带来的，你

5、还发现了哪些其它的危险呢？请大家拿出调查表在四人小组内讨论交流你找到的危险。（2）小组讨论。（3）汇报交流。谁来说说你发现的危险？这样做会有什么后果？还有谁发现了其它方面的危险？你身边有类似的事情发生吗？（4）小结 你们看，不说不知道，一说吓一跳。咱们小学三（1）班的学生可真了不起！不但能发现危险，还能想出办法远离危险。只要平时我们注意到了用电、防火、水、煤气、交通、饮食、动物、陌生人、游戏等方面的安全，(板书注意安全)就一定能远离危险.第三节课巩固运用 争做安全小卫士1、竞赛：安全知识知多少（1）那咱们对安全知识又了解多少呢？下面我想考考大家，看谁了解的安全知识最多！准备好了吗？请听题：（2

6、）（题卡）（3）通过刚才的比赛，我发现危险已经离我们越来越远了。为了奖励你们，我还给你们准备了一份小礼物，就在你们的抽屉里，拿出来瞧瞧吧！2、制作安全爱心卡(1) 猜猜这是什么？那你准备用它来干什么呢？（2）下面我想请你们自己动手做一张安全爱心卡，把你知道的安全常识写下来。（出示制作要求）可以写避免危险的好方法，也可以写你想对同学们叮嘱的话，还可以写一个警示语，提醒大家注意你所发现的危险。(3)放音乐，生做卡片(4) 展示汇报：看来，咱们班的同学真是心灵手巧，刚才老师看到许多同学的爱心卡都做的特别精美，那谁能把自己做的卡展示给大家瞧一瞧？(5) 智慧共享，学生互相交换、赠送卡片。如此精美实用的

7、卡片，应当让它发挥更大的作用。下课后,我们可以把刚才的卡片送给自己最想送的人,让他们也能远离危险,快乐生活.同学们,安全无小事,关系你我他,今天老师也做了一张爱心卡想送给你们,同学们让我们拍起手来,就在这首安全拍手歌中结束我们的课吧.（安全拍手歌）结束语：同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，多一份平安，就多一份健康，让我们行动起来，了解更多的安全知识，远离危险！最后祝每一位同学都能安全、健康地成长！祝天下所有的人都能平安、幸福地生活安全地成长恩施市逸夫小学 叶娅 教学目标1、学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人。2、树立安全用火、用电的意识；初步了

8、解和掌握居家用电、用火的常识，防触电、防起火，保障生命安全。3、了解日常生活中，还有哪些做法让自己受到伤害，从而更好地纠正错误行为，避免伤害。教学重、难点：1、了解和掌握居家用电、用火的常识；纠正自己不正确的行为，避免日常生活中的各种伤害是本节课的重点。2、学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人是本课的难点。教学准备：1、教师：教学课件。2、学生：防触电、防起火常识的课前调查，小情境表演。设计理念：“品德与社会”的课程标准强调指出要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活、反映儿童需要。在认真学习新课标的基础上，在上安全的成长这一课时，我注重培养学生愉快积极地生活态度，引导他们从小

9、懂得热爱生命，注意安全，了解并知道生活中的用电、用火、危险做法等生活小常识。三年级的小学生由于年纪小，对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，在教学中，我注重创设生活中的真实情境，给学生真实的体验，激发学生积极寻求解决问题的办法。通过“演一演”，充分激发学生的学习兴趣，并引导他们真实的表达自己的观点。课前鼓励学生充分调查，学习通过不同途径获取知识的生活经验，运用到解决新生问题之中，有效的帮助孩子们规避风险，更加安全地成长。教学过程：一、 导入师：父母给了我们生命，把我们带到这个五彩缤纷的世界，我们要学会珍爱它，因为人的生命只有一次！在生活中，有许多人由于不注意安全，而丧失了宝贵的生命，我们一起来

10、看一组安全事故录象。（课件播放小学生安全事故录象。看后让学生谈感想，利用课件唤起学生的情感体验，阐述安全的重要性，让学生认识到生命的宝贵。）师：作为我们小学生应该怎样做才能安全的成长呢？今天我们就一起来讨论这个问题吧！板书课题。二、活动展示（一）、独自在家师：（谈话导入）今天,在上新课之前，老师想当一回记者采访大家一个问题：你们有没有独自一个人在家的经历？生：有！师：一般是什么时候？（学生各自谈自己独自在家的原因和经历。）师：这么多小朋友一个人在家独自呆过呀！可你们还小，把你们一个人留在家里你们的爸爸、妈妈放心吗？生：不放心！师：爸爸妈妈临走前经常会对你们说些什么呢？生：不要乱跑，不要玩火、师

11、：看来，有时父母迫不得已把你们留在家里，他们心里是很担心的，你们是不是能独自照顾好自己，让自己安全，让父母放心呢？生：能！师：小朋友们真能干！那，咱们去帮帮小林吧！他可是一个人在家，遇到了点小麻烦。（播放课件）爸爸妈妈嘱咐小林后出门了，不久，有人敲门、小林独自在家，他应该怎么做？请同学们先在小组里商量商量，然后把商量的办法上台表演出来。（生在组里分角色准备，师巡视指导。）师：下面，请同学们开始表演。一个小组表演时，其他小组的小朋友认真看，待会儿还要请你们提出意见和建议。（生表演，评议，表演的好的小组给予掌声鼓励。）师：看来，多数同学的自我保护意识都很强，不会随便给陌生人开门。还有很多小朋友的办

12、法很好，既不用开门，又解决了问题，还不失礼貌。我想小林有了你们的帮助，就不会再为难了！（小结）(播放课件) 在社会上确实有坏人，利用孩子年龄小，绑架、拐卖儿童，我们要时刻提高警惕，学会保护自己，独自在家，不给陌生人开门，要有礼貌的拒绝。（二）、正确用电师：当你们一个人在家时，最爱干什么呢？生：看书、画画、看电视、师：你是怎么开关电视的呢？生：、师：真不错！你还会使用家里的哪些电器呢？生：电冰箱、电饭煲、师：电给我们的生活带来了许多方便，但它也有危险的一面，生活中有许多人由于缺乏用电知识，而发生了许多触电惨案，我们一起来看一看。（课件播放有关触电事件。）师：看了这些触电事故，大家有什么感想呢？（

13、学生纷纷说出自己的看法。）师：是啊，用电不当还会夺去人的生命。“电老虎”真是太可怕了！应该怎样正确用电呢？请同学们看书的15页，看完后说说你知道什么？指名学生回答。师：你们还知道哪些安全用电的常识呢？指明学生回答，交流用电常识、师：要正确用电，该注意的可真不少，请同学们把我们刚才交流的用电常识，整理三点填写到第15页的表格里。（生填写，师巡视、指导，可举例读一个学生的）。师：（小结）在当今社会，家用电器越来越多，我们要学会正确使用家里的各种电器，不然，“电老虎”就会伤害我们。（三）、安全用火师：和电一样，火也给我们的生活带来了许多方便，可如果不注意安全，火也是会发脾气的！我们一起来看一看有关火

14、灾事故的图片。（播放课件）看了刚才的图片和文字资料，同学们有什么想法呢？师：火灾真是太恐怖了！家庭用火，要注意什么呢？请同学们先看书，再在小组里讨论、交流，想好了就举手告诉老师。（小组交流，发言反馈）生1：不在家里玩火柴和打火机。生2：不在家里烧东西玩。生3：点蚊香、蜡烛要小心。生4：提醒爸妈做饭后把炉子关好。要爸爸不要乱扔烟头。、（提示： 你还知道哪些防火知识呢？）师：大家在生活中观察仔细，考虑的很周到。只要我们能象刚才说的去做，安全用火，火就会成为我们生活的好帮手，不会乱发脾气了。（四）、避免危险师：其实，除了陌生人、电、火等，我们平时不经意的一些小举动，也可能会给自己带来伤害。大家来看书

15、上这几位小朋友，想想他们这样做，可能会有什么后果？指名学生说：1、站在凳子上的小朋友可能会摔伤，如果花瓶砸了，还可能把手划破。2、倒开水时，把杯子拿在手上，可能会烫到手。3、阳台上的那个小男孩如果摔下来，后果不堪设想。师：这三位小朋友的做法太危险了。你们再仔细想想，日常生活中，还有哪些做法可能会伤着我们？（生说生活中危险的做法，师相机提示。）师：同学们说的都很好，在今后的生活中，要时刻记得避免这些危险的做法，小心别让自己受伤。三、总结，提出希望，结束本课师：通过今天的学习，老师想告诉大家，只要你们做到了：独自在家，不给陌生人开门；正确用电；安全用火；在生活中避免危险的做法，你们就会安全地成长！

16、师：今天学的知识你们都记住了吗？在以后的实际生活中，同学一定要运用今天所学的知识，注意自身的安全。在这里，老师祝愿每位小朋友都能健康、茁壮的成长！一生都平安！（放音乐，课件出示：祝你平安！）第一单元安全的成长教后反思：点军小学 胡剑珍通过上安全的成长这一课，让学生知道：人最宝贵的是生命，父母给予我们生命，让我们感受到灿烂的阳光，呼吸到新鲜的空气，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害。品德与社会是一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成的社会发展性的综合过程，其教学就是要为儿童架起通向社会的桥梁，把儿童与真实的社会生活紧密地联系起来。新课程标准要求，这门学

17、科的教学要生活化，活动化。这一课基本上是在学生的自主活动中完成的。首先，布置了课前调查。小学生对生活欠留心观察，为了解决这个问题，让学生走出课本，走向家庭，走向身边的人或事，去了解、去感受、去搜集。知道生活中有哪些用电、用火安全小常识，以及有哪些意外危险。其次，在课堂中设置了讨论交流活动，不是老师来说，而是让学生把搜集到的、了解到的相互交流，有时学生间的相互交流比教师的讲授更为有效。还设置了表演活动，通过创设情境，让学生身临其境的表演，激发学生的内趋力，使他们的认识更深刻。努力引导儿童感受生活、亲自体验、主动探究，在学习活动中发展，在发展中学习。 开放的教学形式 以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我在教学内容上有选择地，创造性地使用教材。从孩子的实际生活中捕捉有教育意义的内容，联系儿童的实际，及时把社会上的信息、儿童生活中新的问题等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。使活动真正成为教和学的中介。总之，对于儿童来说，安全的成长是最为重要的。让学生在生活中发现，在活动中体验、认识，增强自我防患意识，学会自我保护。这节课后，我将继续对孩子们进行安全教育，关注每一个孩子的成长，从而使我们的品德与社会课堂充满生机。专心-专注-专业