江苏省高等职业院校教师省级培训项目(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上江苏省高等职业院校教师省级培训项目 教师教学基本功提升培训实施方案 江苏大学2015年12 月18日专心-专注-专业目 录一、培训项目总体方案设计.11.1培训宗旨.11.2培训对象.11.3培训目标.11.4设计原则. . . 21.5课程体系.21.6培训师资简介.3二、培训项目实施计划.32.1培训安排.32.1.1培训时间.32.1.2培训地点.32.1.3培训管理. 32.1.4授课安排. 42.1.5培训考核. 5 2.2组织保障.5 2.2.1领导体制. 5 2.2.2师资保障. 6 2.2.3硬件设施. 6 2.3经费预算.6附件：教师教学基本功提升培

2、训项目授课专家介绍一览表8教师教学基本功提升培训实施方案一、 培训项目总体方案设计 1.1 培训宗旨在充分调研基础上，根据按需培训的原则实施培训。1.2 培训对象本次培训的参加对象为全省高职院校的青年教师和骨干教师。1.3 培训目标总体目标通过为期7天的培训，旨在提高参训青年教师和骨干教师的教学基本能力。具体目标包括第一，理论目标1. 具备各种教学能力。如分析和组织教材能力，实验实习操作能力，运用教学法能力，教学设计能力，运用现代化教学手段能力和教学反思能力。 2. 把握各种教学方法的精髓及其适应范围，具备一定的教学反思能力，提升课堂教学效果第二，实践目标1. 学会选择恰当教学方法并运用到教学

3、实践过程中。根据学生实际和不同的教学内容，娴熟地运用不同的教学方法，如讲授法、案例法、演示法和实验法。2. 掌握现代教育技术，特别是微课资源的搜集与加工技术，学会如何制作微课，如何运用Prezi软件等。3. 提高教学设计能力。教师关键是如何上好课，通过教学设计培训，提高教师内容选择，目标确定，优选教学策略等能力，设计出高质量的教案，提高教师备课和上课的针对性和有效性。1.4 设计原则本次培训以成人学习者为中心的培训理念（Problem-Based Learning,简称PBL）进行设计，设计一套以解决高职教师素养提升中存在的问题为导向的一套培训方案。首先，以通过调研发现的一线高职教师急需解决的

4、问题为导向，围绕“现代教学能力提升”这一主线，确立具体的培训目标，设计教学思路。在此基础上，充分考虑理论知识、专业实践、专业教学法三大模块在培训中的比重（其中，专业实践与专业教学法比重占64.3%），在整体上研制培训课程内容，并根据课程内容，组建专家团队。1.5 课程体系本次培训课程体系分为三个子系统，分别是教学理论、教学方法和实践实训。（1）教学理论：教学基本功、教案设计、教学反思（2）教学方法：理实一体化教学、案例教学、项目化教学。（3）实践实训：Prezi软件应用，微格测试与诊断、慕课制作，教师语言规范与实训。1.6 培训师资简介本次培训合理遴选培训教师，教师选聘多元化，包括本科院校教师

5、、高职院校教师、政府管理部门专家。具体见专家介绍。二、 培训项目实施计划 2.1 培训安排2.1.1 培训时间2016.7.7-132.1.2 培训地点江苏大学校本部2.1.3 培训管理1配备班主任全面负责培训教学和生活管理，严格考勤。2确定专人与任课老师联系，保证正常的教学秩序。3班主任跟班听课，及时了解与掌握培训动态。4为每个学员提供作息时间表、教学安排表和联络卡，班主任手机24小时开机。5. 建立QQ群，组建培训共同体，密切培训线上与线下的沟通，搭建培训的后续跟踪平台。6. 住宿安排在江苏大学周边附近宾馆，就餐安排在江苏大学教工食堂7. 组建班干部队伍，丰富培训期间业余文化生活。培训日期

6、培训内容培训学时培训形式第一天上午做一名卓越的高职教师4学时讲座研讨第一天下午高职教育的现状、困境与未来展望4学时讲座研讨第二天上午信息技术在职业教育中的整合与运用4学时实践第二天下午信息化教学设计4学时讲座研讨第三天上午理实一体化教学法4学时讲座研讨第三天下午Prezi软件在可视化教学中的运用4学时实践第四天上午案例教学法观摩及研讨4学时讲座研讨第四天下午优秀慕课作品赏析及慕课制作的关键技术与要点4学时实践第五天上午项目化教学法设计中的关键要素及评价4学时讲座研讨第五天下午微格测试、诊断及建议4学时实践第六天上午微格测试、诊断及建议4学时实践第六天下午接地气的教学4学时讲座研讨第七天上午教师

7、语言表达的规范与训练4学时实践第七天下午知行并进，学做合一的教学探索4学时讲座研讨 2.1.4 授课安排2.1.5 培训考核建立学员考核评价机制，成立由培训项目实施工作领导小组、项目负责人、班主任组成的考核小组，既对授课专家讲座质量进行监控评价，又对学员的培训成绩进行考核评定。综合考核等第按培训参与情况和完成书面任务累计，成绩80分以上者为“合格”，90分以上者为“优秀”。经考核合格，颁发结业证书。具体标准如下：1.培训参与情况（70分）（1）出勤：不迟到、不早退，不缺席（20分）。（2）表现：态度认真、学习努力及积极参与互动交流（50分）。2.完成书面任务（30分）（1）完成一份微课视频（1

8、5分）。（2）撰写一份教学素养提升方案（15分）。2.2 组织保障2.2.1 领导体制江苏大学高度重视，本项目由继续教育学院牵头组织，教师教育学院具体承办，并专门成立培训工作领导小组：组 长：宋余庆（江苏大学副校长）副组长：许友谊（继续教育学院院长）、卢洁（继续教育学院副院长）承办单位江苏大学教师教育学院成立培训项目实施工作领导小组：组 长：李晓波（教师教育学院院长）副组长：房德康（教师教育学院党总支书记）、卜广庆（教师教育学院副院长） 成 员：梁爱民（教师教育学院副院长）、郑可春（教师教育学院院办主任）2.2.2 师资保障所有培训专家具备教授和副教授以上职称，长期从事与本培训相关的工作，能够

9、保证培训顺利实施。2.2.3 硬件保障江苏大学有一流的教学场所与设施，所有实训都有专门的平台与场地。2.3 经费预算讲课酬金专家讲课每半天为一次，酬金20003000元/次，平均按2500/次计算，小计：2500*14次=35000元会议室及多媒体设备费用每半天为一次，750元/次，小计：750*10次=7500元资料、证书费每个学员100元，60个学员，小计： 100*60人=6000元现场参观教学费用10000元学员餐费 70元*7天*60人=29400元学员住宿费学校附近酒店：标间160元/天小计：80*60人*6天=28800元学员往返及参观车费15000元其他费用（1）专家方案设计费

10、、工作人员调研差旅费、劳务费等22000元（包括安排计划、专家接待、媒体设备调试、过程跟踪服务等）（2）专家休息用房、餐费600*14人=8400元合计：元。附件： 教师教学基本功提升培训 培训项目授课专家介绍一览表序号姓名性别工作单位职称/职务/社会兼职学科/专业情况介绍师资来源1崔景贵男江苏理工学院教授/副院长/江苏省心理学会发展与教育心理专业委员会副主任教育学/职业教育心理学江苏理工学院副院长、党委常委，教授，硕士生导师校外本科院校教师2缪榕楠男江苏省教育评估院副教授/主任教育学/高等教育评估江苏省信息化中心主任，原江苏省教育评估院办公室主任，长期从事高职院校评估工作政府管理部门人员3张

11、忠华男江苏大学教授教育学江苏大学教师教育学院教授本校教师4陶明华男江苏大学副教授/主任理学/信息管理江苏大学教师教育学院实验室主任，副教授，高级工程师，本校教师5钱东东男沙洲职业工学院教授/院长管理学/职业教育管理沙洲职业工学院院长，教授。校外高职院校教师6方健华男江苏省教科院职教所所长/博士教育学/职业技术教育江苏省教科院职教所所长，博士政府管理部门人员7刘珽男苏州工艺美术职业技术学院 副教授/书记工学/服装工程苏州工艺美术职业技术学院服装工程系书记，副教授校外高职院校教师8刘永贵男南京邮电大学副教授/系主任教育学/教育技术学南京邮电大学教育与科学技术学院系主任，副教授，硕士生导师校外本科院校教师9吴卫荣男苏州工业园区职业技术学院副高/系主任工学/机电工程机电工程系主任，江苏省第四期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象校外高职院校教师10李文宏男江苏大学副教授/系主任教育学/教育技术学江苏大学教师教育学院教育技术系主任，副教授本校教师11李振陆男苏州农业职业技术学院教授/院长农学苏州农业职业技术学院院长，教授校外高职院校教师12茅海燕女江苏大学副教授教育学/教师语言江苏大学教师教育学院副教授本校教师13王毅男南通纺织职业技术学院研究员/院长工科/机电南通纺织职业技术学院院长，研究员校外高职院校教师