石家庄财经职业学院创新创业十三五发展规划(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上石家庄财经职业学院创新创业十三五发展规划党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”实施创新创业教育是培养高素质应用型人才的重要途径，是素质教育的深化和具体化，为进一步深化学院教育教学改革，推进我院大学生创新创业工作并结合我院实际情况，特制定此规划。 一、指导思想 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。全面落实党的教育方针，以培养创新精神、创业意识和创新创业能力为宗旨，以学校教育教学创新为主阵地，以开展创新创业训练活动为主抓手，探索建立“创新教育+人才培养+孵化

2、园”的创新创业教育模式，构建良好的创新创业教育生态，促进学生全面发展，努力造就大众创业、万众创新的生力军。二、工作目标“十三五”期间，建设1个创新创业教育改革试点学院（系），申报2门学院级创新创业类精品课程，引进5-10家有实力、有创新力是企业带动我院师生创新创业工作的开展，学生创业成功项目不少于20个；组建由校内外优秀教师和企业家组成的50名优秀创新创业导师团队，培育10名以上大学生“创新创业之星”；建设我院“大学生创新创业训练营”，培训大学生1000人次以上。到2020年，创新创业教育要素与资源更加集聚，适应创新创业改革需要的协同育人机制更加完善，教学、科研、实践的结合更加紧密，创新创业教

3、育对大学生精神层面的引领作用更加凸显，学院创新人才培养水平明显提升，毕业生高质量创业就业的能力显著增强，实现高等教育创新发展、内涵发展。三、重点任务（一）推进创新创业教育理论建设。按照高职高专专业教学标准的基本要求，在2017年完善人才培养标准、实施新的人才培养方案。按照“分类指导、因地制宜、大胆探索、典型引路”的原则，重点支持建设1个创新创业教育改革试点学院（系），改革学生选拔方式、改革教学方法、改革考核内容和方式、强化创新创业训练。推动我院建立创新创业学分积累和转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。

4、实施弹性学制，支持大学生保留学籍进行创新创业实践。支持创业团队和个人主动集成社会资源特别是企业投入创新创业人才培养，共同制定培养目标、设计课程体系、开发优质教材、组织教学团队、共建实践平台。探索跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。1.增设创新创业教研室教研室主要职责包括：(1)承担我院全体学生的创新创业课程讲授任务，组织落实任课教师，完成教学任务；(2)推进创新创业课程改革，制定和实施创新创业课程的教学资源建设；(3)开展创新创业教育科学研究工作，参与青年教师培养、学术带头人培养工作，组织教师参与学术交流活动，不断提高教师的理论水

5、平及实践能力；(4)负责创新创业指导教研室的教学档案、教学统计等教学基础建设和管理工作。2.健全课程体系普及创新创业教育加强创新创业教育，构建分层次的创新创业教育体系：(1)创新创业通识教育建议在第一学期和第二学期面向所有专业学生开设通识创新创业教育基础必修课。创新思维课程，16学时，1学分。帮助学生认识创新的本质和机理，唤醒学生沉睡的创新思维，体验并认识自身妨碍创新的思维障碍，同时体验创新乐趣，养成创新思维。结合学院建设的创新思维空间，进行体验式教学。创业基础课程，32学时，2学分。采用线上线下混合式教学，以学生为中心，利用现代信息技术手段以及网络资源，一方面在线课程平台进行讲授，另一方面在

6、课堂空间，以创业团队完成创业为主线，通过模拟创业过程，再进行实际创业项目的实施，最终形成商业计划书，为参加创新创业大赛准备。（2）创新创业专业教育在第三学期和第四学期，面向有创业意向的学生，开设创新创业选修课和与专业融合的专业技能课。开设创业启蒙与案例分析公共选修课，32学时，2学分。主要采用线上授课方式，学时登录学习平台参加课程学习，通过分享一线创业者的创业经历，为之后自己的创业准备。开设创业法律与政策、产品创新与项目论证、创新创业竞赛辅导、SYB 及创业实战等列为专业选修课程，并给予相应学分。在专业课程教学中，融入创业意识、创业心理、创业素质等各方面的培养教育，将创业品质培养、创业实务知识

7、掌握作为教育的重难点内容。将创业教育内容融入到现有专业教学体系中，基于学生创新意识、创业素养培养为目标，契合专业特点，实施创业教育，提升学生创业素质与技能。开设辅修第二专业，提供跨专业跨岗位的课程提供学生选修，体现不同专业岗位的知识相互渗透融合，实践技能的相互交叉辐射，并且提倡教师跨专业跨领域的教学合作。创新创业活动类课程，如创业规划论坛、创新创业设计大赛、社会调查、专题访问、创业成功者经验学习、创业校内讲座等。通过实际参加创新创业活动，使学生认识到创新创业的必要性和可行性，增强创新创业基本素养。3.创建优秀教师团队提升教师创新创业教育能力。创业教育广泛涉及及经济、法律、管理、社会、心理等多方

8、面知识，在创业教育过程中进行分专业、模块化教学，最大限度的实现专业内容由专业教师讲授，以最大程度满足创业教育教学需要为标准。（1）推进人才引进工程，提高教师队伍的数量与质量通过多种渠道，适度引进创新教育所需人才，特别是能推动创新创业建设取得长足发展的人才；继续加强与省内企业的联系，从行业企业聘请能工巧匠、技术骨干为我院兼职教师，并加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力，使其成为稳定的校外兼职教师。（2）增强教师创新创业教育的意识和能力采取专题培训、定期开展交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任，加大对教师实施创新创业教育的

9、支持力度。（3）强化师资队伍建设打造专兼结合的“双师”结构教学团队。通过培训学习、实践锻炼、课题研究和教学研讨等多种途径，加强专业骨干教师的培养；促进校企之间教学研讨和教学经验交流制度化；推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带作用，形成一支实践能力强、教学经验丰富、具有创新意识的的专兼结合的教学团队。（4）按照学院创新创业教育的要求，分专业、分类别，从校外聘请专家重点从我院的校外实训基地聘请，通过推荐、邀请的方式建立一支由企业家、创业成功人士、专家等组成的创业导师队伍，为创业团队配备优秀导师并进行创投指导、咨询服务及创业评估，引导学生将技术逻辑和市场逻辑紧密结合，提升创新创业教育的针对性和

10、实效性。（二）推进创新创业实训工作1.建好大学生创新创业训练营。按照“需求导向、校企协同、市场运作”的原则，探索建立社会资本参与高校创新创业教育的新机制，使我院“大学生创新创业训练营”，每年培训200人次以上。主要任务是：对大学生进行创新创业政策、创新创业方法等方面的专业培训；开展创客大讲堂、创业项目路演、创业沙龙、素质拓展、参观学习等活动；搭建创投、风投与天使投资汇聚的投融资平台，助推大学生创业项目落地发展；为大学生提供有关企业招聘、实习机会；为大学生创业提供法律、知识产权、财务、咨询、检测检验和技术转移等服务；定期发布关于高校创新创业项目指南等。2.建设大学生思维空间展室，丰富学生创新创业

11、实训活动。为了丰富创新创业教育实训活动，使“双创理念”融入大学生的学习、生活、意识中，学院从2016年7月开始设计并筹备创新思维空间展室。唤醒创新意识，提高创新思维水平是创新思维空间展室功能定位。在展示手段上体现了四个结合，即：展板与实物相结合、案例与模型相结合、解说与互动相结合、传统表现手法与声光电多媒体相结合。总体达到：力求新颖，增强互动，渲染深邃气氛，感召探知欲望的设计要求。展室分为室内室外两个大区，室内区域共分为：创新概述、创新思维启示区、创新创意激发区、创新成果展示区四个部分。室外为创新活动拓展体验区域，可提供桌游、素拓、沙盘演练等形式多样的能够使学生参与的，打破常规意识的游戏活动。

12、创新思维展室的建设极大的丰富了创新创业课程体系，使每个同学都可以参与到创新教育的实践中，从而提升大学生的综合素质。（三）开展创新创业实践活动创新创业教育的目的是为了使同学们在实际的学习生活工作中运用创新的思维方式解决问题。我院在创新创业教育中，以大学生创业孵化园为载体着重开展创新创业实践活动。1、我院创业孵化园定位2016年学院将第二实训楼三楼一千平米场地设定为创新创业教育实践基地和大学生创业孵化园。创新创业教育实践基地的建成为我院师生实践创新创业提供了场所。创业孵化的落成为创业团队和个人提供了施展才华的平台。根据创业项目的培育性及教育功能的不同，我院创业园区的定位为：创业体验和创新创业教育实

13、践并重的双重功能，拟分为两个区域：一是众创空间，主要针对有创业梦想和创业意愿的创业团队和个人。（初创型创业项目，重在创业教育和创业体验）；二是创业孵化区，主要针对有一定基础或可期的创业项目。（成长性创业项目，重在培育和帮扶，以期实现市场化），两个区域互通互融，相互依托。在众创空间中发掘能够落地并有发展的项目进入创业孵化区进行培训，孵化区的项目可以拆分业务反哺众创空间。打造众创空间为孵化区造血，孵化区为众创空间提供营养的双向融通模式。2、已经完成的工作目前我院创业孵化园已完成了整体规划和论证，并指定了创业孵化园管理办法、入园协议等15项系统的制度规定。成立了石家庄财经职业学院大学生创业孵化园管理

14、委员会，现正在进行创业讲座和创客训练营的准备工作，并开展了团队活动训练为我院创新思维空间展室储备人才。在孵化园的建设中引入优质的企业资源（或项目）有助于提高创业孵化园的整体创业能力和经营水平。截止目前我院在引进企业实际运行项目取得突破：一是争取利用双虎研发中心设备，引进实际运行企业；二是引进上市企业实际运行项目，在社会服务能力上取得突破：河北博越“小米天猫旗舰店”项目在我院落地，为电子商务专业、物流专业学生在校内实践、体验真实企业职场提供基础。三是引入京东校园派，引入实际运行企业为物流实训基地增添新的功能。3、孵化园的中期规划（1）鼓励系部以专业为依托成立公司。以企业带实训、以实训建团队，以团

15、队创品牌推进教产无缝对接。力争达到系部主干专业有公司作为学生教学实训、实习平台，能进行教学科研活动同时实现公司盈利，员工分享企业红利。（2）以我校创业孵化园开展为契机，积极参与省市级赛事，多方接触上级领导部门，在三到五年内力争做到“民办高校创新创业教育示范学校”，有能力承接省市级创新创业大赛活动、论坛等活动的能力。（3）积极扶持有可期性的创业项目和团队，推出一批“校级创业之星”参与教育厅“创业之星”和人社厅“创业20佳”评选。（4）对接省市级创业孵化园，实现多级联动，为创业团队提供：在校期间大学生创业孵化园项目初创，毕业后省市级创业孵化器对接，并推向市场（或国家级创业中心）的延伸性服务体系。（

16、5）以孵化园建立校外创业指导专家团为契机，统筹社会资源，组成专家团队，逐步实现专业点对点、专家一对一指导项目的“现代学徒制”服务机制。同时为学院创新创业课程体系建立、就业指导和课程改革工作，提供丰富的企业资源。到2020年，在创新创业项目培育上打造富有石家庄财经职业学院特色的工作模式。即：创新创业课程学习（氛围培育）-创客训练营（集中专项培训）-创业大赛(项目、团队选拨)-项目路演（专家评估）-项目入园（进驻众创空间）-项目孵化（进入孵化区，服务帮扶）-推向市场或入驻上级孵化园。力争达到入园骨干企业5-10家，学生创业成功项目不少于20个。四、组织保障（一）加强组织领导。学院非常重视创新创业教

17、育，把创新创业教育纳入改革发展重要议事日程，成立了创新学院，由校长任院长、分管校领导任副院长、行政单位为服务部门，建立由校企合作处牵头，教研处、学生处、团委、就业办以及院系等部门密切配合、齐抓共管的创新创业教育工作机制。（二）加强经费保障。整合社会资金投入自筹资金，支持开展创新创业教育改革。力争多渠道统筹资金，设立专项经费，支持创新创业教育改革。积极引进社会组织、企事业单位，设立创新创业奖励基金，牵线投融资平台，争取对我院大学生创新创业的融资支持。（三）加强检查督导。建立检查督导机制，把创新创业教育开展情况纳入部门分类考核、绩效分配指标体系，作为衡量工作水平的重要指标。把创新创业教育相关情况列入教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告，接受社会监督。总之，学院计划通过五年的努力，全面深化创新创业教育改革，建立创新创业教育体系。普及创新创业教育，创新人才培养机制。形成一整套创新创业人才培养模式和制度成果。营造并形成“人人关心创业、人人支持创业、人人实践创业”就业创业文化氛围。人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。培养一大批应用型、创新创业型、复合型人才。把创新创业和就业结合起来，形成以创新带创业、以创业带就业的新局面。专心-专注-专业