第十六章电磁铁与自动控制分课时导学案（教师上课讲义）(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第十六章 电磁铁与自动控制16.1从永磁体谈起1、磁性：能吸引_、_、_等物质的性质叫磁性；(磁体能否吸引铜、铝？_)2、磁极：磁体磁性最_的部分。一个磁体必有且只有_个磁极； 【理解】：磁体自由静止时，指南方的一端叫南极(_)、指北方的一端叫北极(_)；磁体中间位置的磁性为_；3、磁体间的相互作用：同名磁极相互_，异名磁极相互_； 4、磁化与消磁(去磁)：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫_； 使原来有磁性的物体失去磁性的过程叫_；5、磁场：磁体周围存在的一种_叫磁场；磁场的性质：对置入其中的磁极有_的作用；磁体间的相互作用力是通过_发生的； 磁场方向的规定：小磁

2、针静止时_极所指的方向即为该点的磁场方向；6、磁感线：描述磁场的带箭头的曲线 (理想模型，现实不存在) 从_极发出，从_极进入（是闭合曲线，不能交叉）； 磁感线疏密表示磁场的_； 磁感线各点的箭头方向表示该点的_；7、地磁场：地磁N极地理南极附近 地磁S极地理北极附近【注意】：生活中的磁体(指南针)自由静止时，都是_极指南方，_极指北方！【典型例题】例1：为了得出条形磁铁的磁性两端强、中何弱的特性，某同学设计了如下图四个实验，其中不能达目的的是( )A将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球NSNS甲乙B.将乙实验中的两根磁铁相互平移靠近C.将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D.将

3、丁实验中放在一堆大头钎上的条形磁铁提起例2：小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如右图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相，乙棒两半将互相。例3：下述各种出现的现象中，能确定钢针一定有磁性的是 ( )A把钢针的一端，靠近条形磁铁的N极时，相互吸引B把钢针的一端，靠近条形磁铁的S极时，相互吸引C把钢针的一端，靠近条形磁铁的正中位置时，相互吸引D把钢针的一端，靠近条形磁铁的两极时，都相互吸引例4：关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（ ）A铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D物理学中，把小磁针静止时S极所指

4、的方向规定为该点磁场的方向5. 爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。这句话形象地说明了磁体周围的磁场（ ）A磁场是为研究问题而假想的 B磁场是真实存在的一种物质C椅子一定是磁体 D磁场是看得见、摸得着的6. 如右图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（ ）A磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁7.图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图由图可知，该磁极为 极（选填“N”或“S”），若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的 图3 图48.请根据图3中小磁针的N、S极，标

5、出蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向；请标出图4中磁体的磁极和小磁针静止时的N极。9.画出如下图磁体的磁感线10.在下图中标出磁感线的方向、磁体及小磁针的N极和S极。16.2奥斯特的发现（1）1、奥斯特实验证明：通电生磁 _；（图甲-乙） 通电导体周围磁场的方向与_方向有关；（如图甲-丙）2、通电螺线管的磁场与_的磁场相似；3、通电螺线管的极性与_方向和_有关，具体由“_定则”来判断:【操作】：伸开_手大拇指与四指垂直让四指指向_的方向顺着电流的流向顺势握住螺线管大拇指指向即为_极。【典型例题】【例1】如最右上图所示实验是 实验；(1)比较(甲)、(乙)两图可知:_ _；这种现象叫做电流的 效应

6、。 (2)比较(甲)、(丙)两图可知:_ _。 【例2】（济宁）开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（ ）A. a端是通电螺线管的N极，c端是电源的正极 B. b端是通电螺线管的N极，d端是电源的负极C. b端是通电螺线管的N极，d端是电源的正极D. a端是通电螺线管的N极，c端是电源的负极【方法论】四指的指向，是“跟随”电流的环绕方向，大拇指的指向是“N极”！6. 利用图6中的元件设计一个电路，探究电流的大小对通电螺线管的磁性的影响。请用笔画线代替导线，把图中的元件连起来。（导线不准交叉）7.在图7中，根据已知条件完成螺线管的绕线。8.（襄阳）（1）如图甲所示，磁体的N极与通电

7、螺旋管的A端相吸，在图中标出通电螺旋管的N、S极和电源的正负极。（2）如图乙所示为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场，请根据图中磁感线的方向标出永磁体A左端的磁极极性和电磁铁电源的“+”极。（3）如图丙所示，根据通电螺线管的极性画出螺线管中电流的方向，并用箭头标出。【补充-创新题-易错题】螺线管外部磁感线“从N出S入”，螺线管内部磁感线则是“从S到N”！形成闭合曲线。小磁针自由静止时N极的指向与该点的磁感线的箭头方向相同，因为都是表示该点的磁场方向！地磁/地理南北极、卫星磁针指向看图填空；(在图1图2磁感线上的黑点处画上一个指向正确的小磁针，并标出它的N极.)16.3探究电磁铁的磁性1、在螺线管

8、中插入铁芯，就构成了一个电磁铁（即：电磁铁由_和_两部分构成）；2、影响电磁铁磁性强弱的因素：_；（如图b-c，控制_相同，c图中滑动变阻器阻值更小，电流更大，吸引铁钉更多，磁性更强！说明(结论)：_）_；（如图d，甲乙串联是为了控制_相同，甲匝数越多，吸引铁钉更多，磁性更强！说明(结论)：_）_；3、电磁铁的优点；磁性的有无可以通过控制_来控制；磁性的强弱可以通过控制_来控制；电磁铁的极性可以通过改变_来改变。4、电磁铁的应用： 电磁起重机 电话(听筒) 电铃【典型例题】1. 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；猜想B：外形相同

9、的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强； 为了检验上述猜想是否正确，实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如由上图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁_，来判断它的磁性强弱不同。（2）通过比较_两种情况，可以验证猜想A是正确的。（3）通过比较_两种情况，可以验证猜想B是正确的。（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充_。（5）通过比较图a、b可以得出结论：_.2. 阿聪和阿明分别设计了一个电铃的电路，如下图，请你分析谁可以成功，并简述其

10、设计的电铃的工作过程.答：_的设计可以成功，另一个同学的设计造成的现象是_；正确设计的工作过程：当开关闭合，电磁铁通电产生_，将_吸过来带动铃锤敲击铃碗发出铃声，此时，螺钉与弹性片的接触处_，从而电路断开，电磁铁断电_磁性，弹性片带动衔铁和铃锤回弹，回弹后，弹性片又与_接触，电路连通，电磁铁又通电产生磁性，又将衔铁吸过来如此重复。 阿聪设计图 阿明设计图 16.4电磁继电器与自动控制1、(看书，在右图中尽量注明各部分结构的名称) 电磁继电器电路由_电路和_电路两大部分组成。2、电磁铁是根据电流的_效应工作的，电磁继电器它的实质是一个利用_控制工作电路通断的_，它可以通过控制低电压弱电流电路的通

11、断间接地控制_电路的通断；还可以实现_、_等。【典型例题】1、如图所示为一种温度自动报警电器的原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，以下正确的是（ ）A温度升高至74 时，L1亮灯报警B温度升高至74 时，L2亮灯报警C温度升高至78 时，L1亮灯报警 D温度升高至78 时，L2亮灯报警2、 如图所示自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是：（ ）A、灯亮，电动机转动，电铃响 B、灯亮，电动机转动，电铃不响C、灯不亮，电动机不转动，电铃响 D、灯亮，电动机不转动，电铃响 3、用笔画线代替导线，将图中所示的元件连接起来，以达到用低电压、弱电流控制高电压、强电流的目的。并简述工作过程：工作过程：当低压电路开关闭合时，_通电，产生_，将_吸下带动动触点向下运动，将下方的两个_接通，高压电路通电，电动机开始工作。4、如图是“自动水位显示器”的电路图当水位未到达金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接图55、如图是用电磁继电器控制电灯的实验装置图，要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮，开关断开时乙灯亮甲灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。专心-专注-专业