第七课《关注经济发展》复习课教学设计(共6页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级思想品德导学案编号： 课题：第七课关注经济发展复习课一、 学习目标1知识目标：理解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，理解共同富裕是社会主义的根本原则；体会中国特色社会主义制度的优越性；初步学会理财，合理消费。2能力目标:学生在教师的指导下，能自主解答与本课相关的习题，分析与本课相关的时政材料，辩证的分析和认识经济现象。3情感态度价值观目标：认同现阶段的基本经济制度、分配制度；理解党和国家为实现共同富裕、维护社会公平而做出的努力；增强理财意识，学会合理消费、绿色消费二、学习重、难点：1、理解我国现阶段的基本经济制度；（重点）2、我国的分配制度。（重点）3、走共同

2、富裕的道路。（难点）三、导学过程（一）、激导释标 1、知识链接、问题 以2017年政府工作报告与关经济的图片，思考书中与经济相关的知识观点，复习导入。 2、解读本课学习的知识点。（二）自学指导1、自主学习，看课本，回顾知识点考点1：我国经济社会发展“三步走”的战略学生依照数轴，复述我国经济发展的宏伟蓝图。（练习检测）把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是（ ） 我国社会主义初级阶段的奋斗目标 我国社会主义初级阶段各族人展的共同理想 建党一百年的目标 建国一百年的目标 A. B C. D.归纳：指向21世纪中叶的目标有哪些？ 考点2：基本经济制度与分配制度构成含义地位作用态度公有

3、制经济非公有制写出我国的基本经济制度与分配制度，并指明两者的关系，在分配中应注意的问题。 （练习检测)1.国务院总理李克强支持召开国务院常务会议，部署进一步扶持小微企业发展，推动大众创业、万众创新。会议强调，小微企业是发展的生力军、就业的主渠道，创新的重要源泉。下列说法正确的是发展小微企业能拓宽就业渠道 小微企业已成为我国经济的主体，在经济大舞台上唱主角我国鼓励、支持和引导非公有制经济发展扶持小微企业发展，对推动创新和促进我国经济社会发展具有重要意义A B C D 考点3：共同富裕与“四个尊重”结合近图片，谈谈对共同富裕的理解，从是什么，为什么，怎么样的角度谈。 （练习检测）5.合理的收入分配

4、制度是社会公平正义的重要体现，要把社会财富这个“蛋糕”真正分好，就必须（ ）在公有制经济为主体的条件下巩固和发展非公有制经济 坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 合理调节收入分配，实现共同富裕 健全劳动、资本、技术、管理等生产要求按需求参与分配的制度 A. B C. D. 考点4：学会合理消费 （练习检测）6下面是A市某初中学生李明2017年2月份的消费清单的一部分：2月1日：学习文具18元；2月10日：购买名牌运动鞋350元；2月14日，为班上贫困同学捐款18元；2月20日与同学上街闲逛花费50元（1） 请你指出李明的哪些消费是合理的？还有哪些是非理性的？（2） 请你为李明

5、的消费提出合理建议。（三）合探展示 1、探究一：情境再现王磊的妈妈原来在国企工作，下岗后想用家中多年的积蓄自己办一个服装加工厂，但又不了解国家对这种私人办厂的政策，顾虑很大，非常犹豫。 （分）王磊应该： （分）这样做的理由： 2、探究二：关注热点（1） 、这两幅图片体现了书中的哪些观点？（2） 、要实现脱贫攻坚目标，作为国家的主人，你有何建议？（四）验收汇报 1、当堂检测 2017年政府工作报告中指出，持续推进大众创业、万众创新。加强对创新型中小微企业支持，打造面向大众的“双创”全程服务体系，使各类主体各展其长、线上线下良性互动，使小企业铺天盖地、大企业顶天立地，市场活力和社会创造力竞相迸发。 （1）“大众创业、万众创新”体现了教材中哪些观点？ （2）如何在全社会营造一个“大众创业、万众创新”的良好环境？ 2、当堂小结 自主构建知识网络专心-专注-专业