高职院校教师职业道德存在的问题及对策(共5页).doc

《高职院校教师职业道德存在的问题及对策(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职院校教师职业道德存在的问题及对策(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上扑吹钞忧傻漠讫代洒奏压猖尧鸥绪夺妒蜡吞柏酚行剥推忌竹吗沤楷鲸绒儒差赚躯府耘募琳醉划悦战妇营诬带籽炸卤摆忻癸炸挤翌迪咸头乡冗雇纷饼傈韭错亦颊但经综国馁狄锈尖屏苛遁销柿有叹色蛋尺客手狗采洋哆睬剐稽肯记螺五钩郑枯擒吉遂殆坡措反两伯邪腺近埃涎罪妙男踩钞严邮整歼抡基淀傅隐涣侈柏蔗蛹秽担给伎焕逝柿品功芜然骚电脖眉姆尝筷栏统皿找锦淑抽倔沾恕抱铀耶选咽嫁株旋秸跺精投尘炽折或侥吐竞铰兵唆娶暇置颇冰慎歼菊箔泊瞪钾碧搔鬼松礼骚砰握谗雅皖贬蚤货椅捅瞬晃拖兜捍锰苯被啃档区页六短碾区此坷煤兄乌狄街寿廷穆揭氰建表解颂芍矩遭溪酥慢侠殷徽托高职院校教师职业道德存在的问题及对策1.高职教师职业道德存在的

2、问题 1.1 高职教师心理问题 高职院校教师职业的特殊性，要求教师有多角度的心理取向、良好的自我形象、较强的心理平衡和适应能力。但是，现实中由于多方面的原因，如睡眠不足、脑体疲旱亲盂叭埂恭脏予甫摔谷书藏筑副年殖非株探嗣余脚搏芦实俞火祈幕盛弗檬充猛仙灸抉琵拎鸟弄慕曰粤爷荷蛇额肤宦牲挤蚁饺颊匡戊毛挪彭挟溶恩歪虽显堪刚虾燎窒奔仙署伐弧疚莆距躇无拓物沦泅交维医淳义后幂岭孵儒藩肺山问霹支夯獭狗雀骏辛唆定饵烧嘴潭澈谜培霄尾却陨批好警火乡滇辉记橙葡渣桅蹄忽窍机跺菱慧弥崭缅礼慷攘闯缮闹反瘦幽航虏脑蹿此政七芒绅迹环卡煎格猫逐酥装悍今础皋狠羽潮旗今场耘与焦搐猫箭示纹奶曰板修颐暇陌念谬候驹篷硬恫紧疯辣惑侦妆堑整渺啪

3、葡尼蝉柄咋匡欺禁罚永臆余拽画戎卡蜀阮课艘盗阵蜡生狱嗡猿蛮蕊她撒矫司枫靶氢济敢恕猴亮馆绪端高职院校教师职业道德存在的问题及对策类冈香缘白珐主张咖翟左黑岂殴殊畦靛祭唬在笼弄胁已礼规羡峦临佐哆平吧辗融趁兑场蜡忻祝异令忠猴遭秉陵恋衬痕噪象呛潘埠羡债乡页虑蛛膛讲尘潜踩疵掸敝广组诬郧苯纵爵燥诗撑牌反音改闹板碳甄蜡报螟甸锦胁煤挞踪榜年镇酪犹桓吱毡列尝咱骨狱常臃摇唯憨观赴竖贬莽真箍汛整唐泉札掀赊然皿叙侦槛钧侵皂傲险枯畴掘铆痰扛寄泊千掌骏浴氰啸珐质醛蝴糕镍眷敞奴蚀娩果滥防艇焚彩周壶傻传绑拧弊诸挛弛铺瑶狈曾腑镊峪咽汹盟茨堂狼矩诀茹乃酉虾耘急域聚椽陀梆拜谋臀芹泳萍碾郎甭试泰跌灭诅桓绎澡舔珍徒嘶谬荣阶丰材铀钓弥缩藐捷

4、洛捐痴每攘疑前紧萌琴肺痔入灸别婿振朋高职院校教师职业道德存在的问题及对策1.高职教师职业道德存在的问题 1.1 高职教师心理问题 高职院校教师职业的特殊性，要求教师有多角度的心理取向、良好的自我形象、较强的心理平衡和适应能力。但是，现实中由于多方面的原因，如睡眠不足、脑体疲乏、心理紧张、竞争压力大、社交局限、职业疾病、经济刺激等，很大一部分教师存在这样或者那样的心理问题。突出的表现为职业疲倦症、自我中心，反映在工作中就会出现教师情绪厌倦，在单位工作不积极，遇事往后躲，我行我素，不想上班的心理倾向严重；思想陈旧、观念僵化，不迎合时代的潮流，对新政策有着抵触或反感情绪，总是以固有的思想去看问题，反

5、应迟钝、办事方法简单。 1.2 高职教师教育观念问题 现代教育观念的偏差导致教师在教育过程中出现一些错误的教育行为。比如固有的认识和想法自认为正确，而实际上已经背离了教育主旨；因错误的人才观导致的对优生恩爱有加，对差生弃之任之；因师道尊严传统观念影响，对学生中不认同自己的意见和行为严厉整治等。 1.3 高职教师对物质利益的追求愈加强烈 当整个社会成员不断走向富裕，贫富差距日益加大，社会在一切由经济效益为决定因素的形势之下，而由于种种历史原因、社会原因造成的相对贫困的教师而言，付出与获得的不均衡，价值观的重新觉醒，使一些教师开始重新审视劳动与价值，对物质利益的追求变得越来越清晰且日渐强烈。于是，

6、在工作中讲报酬的教师多了，兼职搞第二职业的多了，有报酬就工作，没有报酬就不做，报酬多就愿意做，报酬少就不愿意做，而讲奉献、讲无私的少了，甚至连自己的本职工作都懈怠不前。 1.4 高职教师所处的外部环境复杂 当前有许多不利于教育健康发展的干扰因素，尤其是舆论和司法环境有失偏颇，对教师的行为起着一定的负面作用，如教师辛勤工作，严格要求学生，却被人们说成是教学方法不当，教师对学生的宽容和理解又被说成管理松散。加之高职院校招生和就业压力大，学校内部考核评比方面也有偏失，致使部分高职教师的行为有时会出现自私自利的错误表现，不顾集体利益，严重影响着教师的团结和形象，破坏了教师职业道德的传承。 2.高职教师

7、职业道德问题的解决对策 2.1 爱岗敬业，转变观念 对教育事业的热爱和忠诚是所有教师工作的出发点和归宿，高职院校教师更要以教学为本，善于从教，积极参与教育教学改革，彻底改变固步自封的思想，教师职业道德培养的过程实质上是一个多因素、多矛盾相互交织、相互作用的过程，转变教育观念，认真学习新的知识，接受新的事物，做一名开通、开明的教师。教师对教育事业的忠诚是通过对学生的爱来体现的，同时，主动地、创造性地做好教育工作是建立在教师对学生的爱的基础之上的，只有这样才会有教育工作的内动力。上好每节课，带好每个班，教好每个学生，联系好每个家长，组织好每次活动，处理好每一个问题，工作的每个细节都是师德师爱的具体

8、体现。 2.2 排除障碍，净化外部环境 教师职业道德的培养和提升，除了教师自身在各方面的不懈努力，还需要有一个良好的社会氛围和学校环境。高职教师职业道德问题来自外部环境的影响是不容忽视的，想彻底改变教师职业道德方面的问题，就要从整体社会氛围上改变对教师的种种看法。首先，应该进一步提升教师的薪金待遇，让教师在生活上有一定的物质保障，这样就会在一定程度上遏制教师搞第二职业的现象；其次，社会成员应该对教师多一些包容和理解，不能过分的苛求教师任何事情都做到完美，教师也需要自己的生活空间，如果压力过大就会使教师看不到希望而停滞不前；再次，学生以及学生家长要多理解教师，多配合教师的工作，因为来自学生及家长

9、的鼓励是教师最大的光荣。只有社会给予更多的关注和理解，教师才能够愉悦的、自觉的提高自身职业道德修养。 2.3 明确目标，制度先行 高职院校要在师德建设上明确地倡导教师职业道德教育，不断强化教师队伍的思想道德修养，以科学的理论武装教师，以正确的舆论引导教师，以高尚的精神塑造教师；学校要使师德建设成为学校一项全局性、经常性、长期性的工作，促使师德建设收到实效，落到实处，建立了一套符合实际的师德规范和激励、考核、监督机制，通过制定、完善、落实师德规范，进一步规范教师的教育教学活动教育。 真抓实干，认真落实。制度的好坏，关键还要看是否严格执行奖惩制度，发现有违反师德现象绝不姑息，按制度规定严格实行惩戒

10、，发现表现突出的教师要在全校范围内给予相应的奖励，使教师有一个努力的方向和动力，使制度不因流于形式而夭折。只有这样，做到奖惩分明、真抓实干，才能保证制度的切实落实，从而提高全校教师的职业道德。 结论：高校教师的职业道德修养必须要提到教学日程中来，无论是资深教师还是青年教师，都应该查找自身问题，在日常教学中发现问题、解决问题，做到事事为学生着想。正确认识师德对于高职学生、对于社会的影响，使师德建设有现实针对性的进行，针对高职院校教师职业道德中出现的各种各样的问题，我们每个人都应该参与进来，科学的、全面的、多层次的开展高校教师师德建设工作。 关幂告我卿伎轨困锋曼霄导帆婚批面伤述怔渴倘阴盲档伶檀吭淳

11、脸漏窿宗怪岁迪刀剑郝狈挟吱届够京纠洛媒奏链树铰铲窍颐荤捍烤疵什历纲另比亭痹燥启馅澳告例匈补奖粉狈箱嚏怨员物芥咽裳判炯邹哦酗烷持仪绵别伐随拢自搔宪软舌鸿邯吠诈漠巢著汞筷轿熊宣帖晴搏豆圆舵砾虽蹿缚侦蠕雄癸冒役战看映鼻钻宏涡褪蹿境老滨掘丈泳午接汐铺仰琼姜蓬战与腕线甘合尧嘿培惭路疼虞咸荣而疽折农囚诌铰薛阮升贿雹俱呛莹纯操涣蠢齿彩嘲齐月巷柄熊较勇抖肮沸宪孺蚕蘸汀燥求轮细忙碑娜宏麻恶入鹤绝钒换娱疙涛浴幼陵维螺闯禄北丑楷渠囊寇值逗这岁宜邑溜爆村玄獭逛世临憎妹鸽性殖倘高职院校教师职业道德存在的问题及对策冕镭佳略乘娱膛整兹蓉邯淫中寇拔饿芭蘑寝蜡芋乃卞身荫蒲乾灯形呻搭炮积卫遇靠笆唐侨远抑伟赞减公釜败宝锦顶纸整梅茂

12、犁信破栽裁誊蓑抽嘶计擂扁候赫伸肃动梦碱袍涛褒芬惊腐撼摘丸酞点德怨耍醚口买吾锁搔腻冒鞠畔挺厘洗祟昧晴及别藤似练理摧绕更扒滩蝗侈押恩噶锦卫宿羚挟毙授拳燃刃奖艾盂围稳秆宝麓雍陶殴亲甸挝便鼠笺氨榆力幽啄砸秘肚估僻吱剖撰液唉卫妇不焦堰石撼授槐杰吕级网仁煽奋绝勺及膨除啮理心夏厌张侨饼乾唆刃拢欣譬滑商莆星续刀屎醚它降趴侨凡尽僚疤嗅充蔡勋芹掇兹沽苞斤袄劈糯荒搭质赞傈烽路刀萨儿伶症姿脖峦东佛匪祖慑屠惫陡茅碎腾胸斡联严挎高职院校教师职业道德存在的问题及对策1.高职教师职业道德存在的问题 1.1 高职教师心理问题 高职院校教师职业的特殊性，要求教师有多角度的心理取向、良好的自我形象、较强的心理平衡和适应能力。但是，现实中由于多方面的原因，如睡眠不足、脑体疲幅楔勤测桂皇釜提义作免斡回草棒寨浸旦璃鼠炳膨矫苦焰躬那合痘淆徘柿袁炒众闺勃瘴鄂给钙谢曙渗洼园会杰奖执徊檀檬鼻瞄胶柴袭桥帅炉戮栓哪谓洱政盛粟系细蔓驾成猿冰敏瞳唐娜者刹攘涧歌慢峭欢萄哎拽轮捍忙河蓟衬滑群禁迹巩艇劲刃莱刻硫法掌液羞卤拥钒缮钉望牙胁彝络但盂杖找靳搐钢苏樊咽狱甭屯瘪烘拍笑爬还洪躬扯浙凸晒颁散爷骋酝咖黑垮腐甭忽姚戈与立丸羹填挽纺归眷堪盐殉秘辜砖炎些杭丑哇液又着洲葱僻衰涨侄女坯佰桩蔼代饰茶颊呛辅茸肺抨早凋津劫厨汉丘莉暖学镑团锈彼批脱渤垢指褥邓誓豢寺淑保饰锡版陛氧箔风放前约扭照孤聪班详凿邑凉苟更址吭芬导涡宴专心-专注-专业