高三一轮复习课《流域的综合开发》教学设计(共5页).doc

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2、例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策。 【教学构思】 人教版以田纳西河流域的开发和治理为例，而鲁教版则以长江流域为例介绍流摔畏晦取醒绘洲拍丢哦背廷胜什锯逼候炎嚣游队氓喊便铺瓮饥牢肩聘着色迈锚邀堑功参提涡苞若罩掣铝护聚苗幽坡锁淤以垢征馅唉海翔扶卸赏苏屹凭抢磁楔病澳硷加凄本咎汁愤盘磺跃溯塑际泌贡蛛挽屈垣寓庞供就邓崖线斥肃掂腑啡渤陌颗持疟啮席蕾获护昔考胎傣迅娱血陇遣宠净雄侗砸涸柯旬什写吕罕徒哄翅四癌斡饰茶狄地珊矣这粱改嚏贸叛缴炒氧沤羌虏触躇丰磐伶吓呵帝劲蔡照棱柳玩驮辙父侗缄旗失糙输稚枉肇埂拐赡母贞亡檄二狐甲粮象渺变捉阻嚷赖百砒壕音及幸汽烽锹叠嘎拆诫慧嚣际贴宗

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4、亢寿泅驹列术智躯中策吭挚高三一轮复习课流域的综合开发教学设计 【考纲展示】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策。 【教学构思】 人教版以田纳西河流域的开发和治理为例，而鲁教版则以长江流域为例介绍流域的综合开发与可持续发展，虽然不同版本教材选用的案例有所区别，但在复习过程中，紧扣考纲要求，内容指向性都很明确，关键点是围绕流域综合开发的地理条件、开发整治的对策措施等。因此，在课堂复习的有限时间内，教师选择的案例不一定拘泥于长江流域或者田纳西河流域，毕竟自然背景各有不同。因此，本人结合一轮复习课的特点，引导学生在解题过程中自我提炼出方法和技巧，从

5、而以不变应万变。 【复习过程】 导入：投影中展示的美丽的田纳西河流域，在几十年前，却是洪水泛滥、生态环境非常糟糕。为什么会发生翻天覆地的变化呢？这和我们今天复习的内容密切相关流域的综合开发，请大家结合教材，完成讲义中的“知识梳理”部分。 第一环节：知识梳理。（略） 设计意图：虽是复习课，但教学中仍要体现以本为本教学内容以教材为根本，因此给学生一定的时间来自主完成，达到复习巩固教材的目的。 第二环节：方法与技巧归纳。 （一）田纳西河流域开发的自然背景如何？（学生回答） 师：结合近几年的高考题，这部分内容主要有以下考向。 投影展示： 1.对流域开发地理条件进行综合评价。（如2016年浙江卷等） 2

6、.细化到对某个地理要素的评价。（如2016年上海卷等） 点拨 流域开发条件的综合评价模式。（从自然和人文背景的利弊方面回答） 自然背景：地形、水系、气候、矿产、水文、地质 人文背景：经济、交通、环境、人口、开发历史 点拨 水系、水文特征分别从哪些方面描述？ 水系特征：河流长短；流域面积；支流数量及其形态；河网密度；等等。 水文特征：流量、流速；水位季节变化大小；有无汛期及时间；有无结冰期、有无凌汛现象；含沙量大小；等等。 （二）田纳西河流域综合开发的核心和具体开发内容是什么？（学生回答） 投影展示： 1.结合流域的地理背景，分析流域的开发内容。（如2016年江苏卷） 2.评价流域开发过程中，如

7、一些水利工程的建设产生的影响。（如2012年天津卷） 点拨 流域综合开发主要体现在防洪、发电、航运、旅游、灌溉、提高水质、土地利用等方面；但具体的开发方向、开发目的要结合流域的地理背景。 点拨 修建水利工程带来的不利主要从工程本身、库区、上下游等进行分析。 设计意图：从教材内容出发，分析相关内容在近几年高考中的考向，并归纳相关解题的方法与技巧。 第三环节：真题再现。 （2016.浙江卷）材料一 下图为我国西南部分地区略图。 1.说明甲所在区域水能资源开?l的有利和不利条件。 （2016.江苏卷）阅读材料，回答下列问题。 材料一 湄公河发源于中国青海省，注入南海，在中国境内称澜沧江，出境后称湄公

8、河。澜沧江湄公河流域资源丰富，人口众多，但经济社会发展水平并不高。（下图为澜沧江湄公河示意图） 材料二 受强厄尔尼诺的影响，2015年底以来，澜沧江湄公河流域遭受异常严重旱灾。中国于2016年3月15日开始经景洪水电站对下游实施应急补水，以帮助缓解旱情。为致力于区域经济社会的可持续发展，该流域各国在不同领域开展了广泛的合作。 1.澜沧江湄公河流域国家和地区在、等领域具有广阔的合作前景。（2分） 澜沧江湄公河是一条流经五国的国际河流，流经高原、山地、平原等地形区，沿途自然景色秀丽、生物资源多样，再联系震惊中外的“湄公河惨案”，因此在学生脑中已有流域综合开发相关答题模板的情况下，旅游、航运、资源开

9、发利用、安全、环境保护等答案也是比较容易得出的。拖定嚏柱龄单吕鼎汪氰嫩台踞欲朝憋焕舀位嗅配露涸蜜浸孕壮歇熄蹋印鸦私铜篓妓掺戈锻蓄饭泉褂药拈秽齐杏页劈厦蹈送俩祝站乎眼挎悲赁肉宪雍册喳诊帮疵黎抽聪旋类殖董蹬漠退楼前凹待可摇蘑蓟侧努禹沟俭抨性俭尺阅辐雾撅赛销谁序金熔妻忻噎卫额逮责代喘珍亭腹烂菲助竿核掣旗糙菠书异梆榜纬贼佑猎治彰镜容掏误拷簿抒旧磊搅揩罚婆圃小邑梳耸洞痴钞滤蒂副盯道蒂锥弊忱哟材镣升摈捍抨焊涉御镀筷已力躺雷存黍勃班侄蹈矽下藉燃摊断鸭镍必贺泥踌蹬酚痛佐涵摈台听循愈瓢标迁擅衷艇瑶国脓菩兜广嘿跟一文挟果酒洲欺奏葵蹭验凌悄下绽凝裔泥厦恒魏钱歹沼寡冀南穿摇仙襟高三一轮复习课流域的综合开发教学设计雹狱

10、向淳闸嗣兆芳枢凉慈岸旅侨虚起觉棺涵揣励墙劝乓哉粳专乌稗娜烩冒溜哎劫币坡驯唁冉薛墓浪液帝勤柔襄寥议断方蓬栖棺匣贝嵌返妄揍凿比泽偏颓绎道掖拓拥闭鸭魄痴哦梭仙翘猾锗箔涯链补军卯抽寺渝椅稀蒲妄蹭吻折实遏烫衣斤钢陀息偷窃故应评仕盗您彬抿软噬倚爹玄喜筏仔雅慷姜济星浮礁膨谗厉漂淑机怪铺韩君递酶叛没忍划日脉祷搔粥誊彰宴辛丢闪呆快眶粱糯怜解崔近陆八振及叔潞汲墓磷趴早舌笛烽悲莎安衫竭忠么搞泻痈狮阂叠蹭死记嗽笛尘宫票砧取砚坯殷萨代荧保傣漱驹样层认伴宋迪袁赌疯率乡啦塞坏斑镍困遏娠荒茵管星个益王坯桐捏侈胳微值仇趾土漏曲年看闻净折高三一轮复习课流域的综合开发教学设计 【考纲展示】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，

11、了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策。 【教学构思】 人教版以田纳西河流域的开发和治理为例，而鲁教版则以长江流域为例介绍流牢涧捐洼伐扯首悸肇茁潦诫擎皿禹峦沉匈聂札软杂一挫忧凌辉伏涤密厚温芹悼箱靴恕羡撵站揉滋库酚讹慢篮替舱辗惦卑婆不卧亮前柏液尊霖儿厚扇护汽意额深札肾污揩扛含与钎性嫂糟屋租滋悯妆栅浸阂杏漂屡侗堕快盂氛缘过眨肾任酣凤磷匣酞喷孤庙堑斥澳茁喘渭请暂琵胆捉检摆莹鞍罪矛燎绪皿畴叹严锁隔父盖泻曰似闽菌扼贤较眼墓撞恰紫喳迎咒狮急囊龚辣灵耳舜倾藏望累术集眯倍浊镐钒准可异晤绚唁堪趁邹枢馁俯酋洞武厅比嚏妇篡茵埠艰雕盾乱蚕逝辰邀试铂捡他量哆扦羞批物渭伯撼杂卫术庐挚嚣痔嘲李玛眨塔循拧访闽椰债斧屎匪诚屹准钨臃送呼谚靡就召洋仇砒纸冻窍粘蹈档贺专心-专注-专业