2017春鲁人版道德与法治一下第二单元第3课《相约春天-拥抱绿色》word教学设计(共15页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上3.相约春天 拥抱绿色教学目标:1.通过不同的方法了解有关树木的知识。2.培养爱护花草树木的情感。3.利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。4.知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。教学准备学生准备：1.收集有关树木的图片、文字资料，完成前置性调查表。 2.卡纸、彩笔。教师准备：1.熊出没之守护大树片段、有关树木知识整合制作成的教学课件，录像乱砍滥伐毁坏森林、各种补充资料制作成教 学课件。2.小树成长记录表。活动安排:3课时活动过程第一课时一、激情引趣,导入新课1.教师谈话：最近很流行一部动画片叫熊出没，大家看过吗？（看过） 其中有一集给我

2、印象特别深刻，一起来看看吧！2.播放课件：熊出没第54 集守护大树片段。 师生一起观看。3.教师谈话：同学们喜欢这部动画片吗？刚刚看完的这一段里，你最喜欢里 面的哪位主人公？为什么？ 生说感受：我最喜欢里面的熊大了，他很聪明，打败了光头强，保护了大树。4.教师引导：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去，但它们也是有生命的， 为我们的生活做出着巨大的贡献，我们应该像动画片中的熊兄弟们一样来保护树木。你们了解关于树木的知识吗？你知道它在生活中有什么用处吗？今天老师就和大家一起来认识这个新朋友树木。（板书课题：认识树木）二、小组交流，提出质疑1.教师引导：同学们，要想认识这个新朋友，和他成为好朋友。我们

3、大家就要了解他，你最想了解关于他的哪些知识呢？请先和你们小组的小伙伴们互相说一说吧！在交流之前，老师有几个小提示，一起看一看吧！2.课件展示。3.教师谈话：同学们都看明白了吗？老师相信你们是最棒的，一定会按照老师的提示完成这个这个表格的。下面我们就以小组为单位来相互交流一下，你们最想了解关于树木的知识吧！交流注意事项: 1.交流时要注意遵守纪律，一个一个地按顺序来说，交流完成的同学就坐正，老师就能知道你们小组已经完成了任务。 2.小伙伴交流时，其他小朋友要认真倾听，会倾听的孩子才是会学习的孩子； 3.小组长要对小伙伴们提出的问题作好整理和记录，重复的只记录一 份就可以了。4.要把提出的问题表达

4、清楚。5.学生活动：以小组为单位，在小组长的带领下组织学生交流，选出写字快 的同学做好记录，师巡视指导。6.全班汇报：预设 1：我们小组最想了解树木的年龄、喜欢生长的地方、在生活中的作预设2：我们小组的同学还想了解树木的基本结构、树叶的形状、为什么要春天植树？教师根据学生的汇报随机板书学生提出的问题：（板书：(1)树的基本结构； (2)树的年龄；(3)树的生长条件；(4)树叶的形状；(5)树的作用。7.教师评价及小结：会提出问题的孩子才是最会学习的孩子！看到你们能提出这么多有价值的问题，老师为你们感到骄傲，下面我们就一起来解决同学们提出的这些问题。三、互动交流，体验探究1.教师谈话：课前老师就

5、布置了让同学们收集关于树木的资料，现在请大家一起来交流一下，相信等我们交流之后，刚才同学们提出的一些问题就可以找到答案了。2. 课件展示：“树木知识我了解”前置性调查表。3.学生活动：学生在小组内对照黑板上提出的问题，在搜集的资料中进行梳 理归纳，教师巡视指导，重点引导学生说说是通过什么方式解决这些问题的。4.教师谈话：看到大家交流的那么热闹，一定收获很多吧！下面有请我们每个组都选一名小老师代表小组成员发言，看哪个小组搜集的资料最多，哪位小老师汇报的最清楚。哪个小组先来呢？ 5.全班汇报：第一组展示：通过调查了解我们知道，树叶的形状有很多，有扇形的、圆形的、心形的、掌形的，星期天的时候爸爸带我

6、去苗圃里，我亲自观察到的，我还带来了几片呢？这都是我在地上捡到的。6.教师评价：老师注意到这位同学带来了几片不同的树叶，还特别指出了这是在地上捡到的，说明这位同学是一个有爱心的孩子。第二组：我们小组知道了树的组成，它是由树根、树干、树枝、树叶组成的， 我们是问了爸爸妈妈知道的。第三组：通过和爸爸一块上网查找资料，我们知道要了解树的年龄，可以看 树高和树干、树枝的分叉、树上的疤痕，还有一个好方法就是数一数树的年轮。6.教师小结：你们真了不起！了解到这么多关于树木的知识，老师这里也收 集了一些关于树的知识，我们去看看。课件出示：各种形状的树叶、大树年轮的 切面、树的结构图、大树的作用等制作而成的音

7、像资料。7.教师引导：看到同学们看的这么认真，老师相信你对树木又有了更深入的 了解，谁能说一说你又了解到了什么呢？ 学生汇报：预设1：真没想到树木里面还隐藏着这么多的知识，我们真的应该好好认识一下这个朋友了。预设2：大树的作用可真多啊，夏天人们可以在树下乘凉、人们可以使用木材制作家具、还能美化环境、净化空气，我们要好好爱护每一棵树木，做树木的好朋友。8.教师小结：通过同学们的展示交流让我们重新认识了树木，了解了树木的 很多知识，还知道了树木在生活的重要的作用，树木不仅能防风沙，保护堤坝，他还是天然的蓄水库和天然空调，每天吸收了人类排除的二氧化碳释放出清新的 氧气，他是我们人类的好朋友。四、拓展

8、延伸，情感升华：1.教师引导：同学们的眼睛真亮，发现很多树木的本领，简直就像一个个小科学家，真是了不起！那小树为我们人类带来了这么多的好处，你们愿意与它交朋友吗？ 2.观看音像资料，触动情感。 教师谈话：小树是我们人类的好朋友，他为我们的生活带来了许多好处，可 是在大森林中却发生了这样一件事。课件播放视频：（视频说明：这是一片古老的森林，里面住着许多珍稀动物、 隐藏着很多名贵药材，可是有一天，这里来了一群人，带着砍斧、电锯，开始了 盗伐树木，致使动物无家、原来的山坡变成了光秃秃的山，远处的风沙慢慢向这里蔓延。） 3.教师引导：同学们，观看了这段视频后老师看到你们表情凝重，有的同学眼 角渗出了泪

9、水，我想你们肯定有话要说吧！快把你的感想告诉我们大家吧！4.教师评价：同学们真是有爱心的孩子，如果没有树木，也就没有了森林、没有了动物的家，我们的生活还会受到影响，森林对我们来说真是太重要了！ 5.保护小树，从小做起。 教师引导：同学们，你们知道这大片的森林是从哪里来的吗？其实这些森林原来也是一颗颗小树，随着人们的爱护，慢慢成长起来的，作为小树的好朋友，我们小同学在生活应该怎么做呢？ 学生以小组为单位交流保护小树的方法。6.教师小结：同学们所说的方法很好，希望在我们的实际生活中大家都能像自 己所说的那样，下面就让我们一起设计制作一张爱心卡挂到我们校园或小区里的每一棵小树上吧！请小组长拿出老师为

10、你们准备的学具袋。学生活动：小组长拿出学具袋分发爱心卡，学生可以拿出水彩笔在上面涂上 喜欢的颜色，并写出自己的爱心标语。教师巡视指导。 7.教师谈话：同学们都已经设计制作好了自己的爱心卡，下面请同学们选出自己小组中你们认为最好的爱心卡来给大家展示一下，好吗？ 学生展示自己制作的爱心卡，并说说自己的设计想法： 8.教师小结：你们真是个心灵手巧的孩子，爱心卡真漂亮！不过，老师有个小要求，请同学们下课之后将你们制作的爱心卡挂到我们校园或小区里的小树上，好吗？ 四、总结导行，课后延伸 教师小结：今天我们又认识了一个好朋友小树，大家还为他设计制作了爱心卡，老师希望大家从今天开始，用自己的实际行动来保护、

11、爱护他们吧！第二课时 一、创设情境，激情引趣：1.老师知道大家除了喜欢看动画片之外，还喜欢听儿歌，今天老师 就给大家来了一首儿歌，大家想不想听。2. 教师课件播放儿歌：经典儿歌树苗苗。 教师询问：大家从儿歌中听出了什么？听了这首儿歌后你有什么想法呢？ 3.教师引导：同学们听得很仔细，小树宝宝也是一个生命，他的成长也离不开人们的爱护，上节课我们已经和小树成为了好朋友，大家愿不愿意想歌曲中所唱的那样和树宝宝共成长呢？这节课我们就一起来学习“我和小树一起成长”。二、互动交流，体验探究1.教师谈话：同学们你们知道吗？其实每一棵树苗都是经过苗圃人员的辛勤培育才得已成长，再经过人们的栽种、浇水、呵护才能变

12、成参天大树，为此激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，改善生态环境，我们国家还 专门设立了植树节。你们了解植树节吗？谁能给大家介绍一下呢？ 2.学生汇报3.教师小结：同学们了解的知识还真不少呢！植树节是一些国家为了促进国土绿化，保护人类赖以生存的环境，通过立法确定的节日。每一年我们国家的领导人，在植树节时还会去植树呢！下面是老师搜集的有关植树节的知识，我们大家一起来了解一下吧！4. 教师课件展示： 视频展示：（视频说明：播放在今年的3 月12 日植树节时，国家主席习近平等到北京市丰台区永定河畔参加义务植树的视频。） 5.教师引导：同学们看了这段资料，你有什么感想、有什么话想对大家

13、说呢？6. 学生汇报： 7.教师评价：这位同学的想法很好，既然我们的国家主席-你们的习爷爷等 领导人都去参加义务植树活动，说明了树木在我们生活中的作用是真大啊！植树 造林是造福我们全人类的一项工作，我们小学生可以跟随自己的爸爸妈妈或在老师的带领下去参加植树活动。三、归纳梳理，知识建构1. 教师谈话：同学们，如果今天就让你去参加植树活动，大家愿意吗？我们中间有没有参加过植树活动的呢？2.欣赏一首儿歌小青蛙去植树。课件出示：播放歌曲时显示歌词。会唱的同学跟着节拍一起来唱一下。 3.教师引导：大家听了这首歌你了解了哪些知识，有什么想法呢？ 4.学生交流。我们知道了种树时，要先刨刨地、松松土，然后才能

14、种树，我们感觉种上的小树比较可爱。5.教师过渡：同学们既看出了小青蛙植树的方法，也从中看出了植树的快乐， 小树苗其实就像一个小娃娃一样需要大家的呵护关爱，下面我们就要加入小青蛙的植树队伍了，你们高兴吗？6. 教师引领：通过观看习爷爷他们植树和倾听小青蛙去植树，我们可以看 出要想真正种好一棵小树，不是那么容易的。在植树前我们需要做哪些准备呢？ 7.学生活动：以小组为单位交流整理自己课前搜集的信息。8.教师引导：同学们说的很正确，要去植树要注意选好植树的地点和做好植树 准备。另外呢，植树可是需要方法的，你们了解植树的方法吗？在植树时还要注意哪些事情呢？ 9.学生汇报。10.教师评价：这位同学真是一

15、个善于学习的好孩子，说的很全面！看到大家课 前都做了详细的调查，你们真的很棒！老师这里搜集了一段人们植树的小视频，大家想不想一起来看一下。11.教师课件播放视频（视频说明：这是一个风和日丽的 下午，老师和滕州义工志愿者朋友们一起参加了东郭镇莲青山植树活动，义工朋友们来到莲青山上，首先选择栽树的地点，哪边的树少容易造成水土流失，义工 志愿者们就将这里作为植树的重点。由于山上土质较硬，义工们拿着锄头、铁锹 等在刨坑，然后女同志将小树苗放入坑中，用手扶好，其他的两个同志往里面填土、踩实，再在旁边围城一个小圈，这时就有其他义工用桶来给小树浇水）12. 教师引导：刚才老师发现同学们看的非常认真，哪位同学

16、能快速的概括出植 树的几个小步骤呢？ 学生汇报：挖树坑、放苗、填土、浇水。13.教师小结：是啊！看是简单的植树，其实里面还包含着很多的学问呢。这就需要同学们在种树的过程中慢慢去体会了，大家想不想亲手来种植一棵小树苗。四、提升感知，课外延伸教师小结：孩子们，今天，小树在我们美丽的校园里安家落户了，课后请小朋友们以小组为单位，认养一棵小树，我们一定得精心护理，细心呵护，让它们健康成长，希望每个小朋友都认真做好小树的成长记录，下节课，我们来交流交流，好吗！ 第三课时一、创设情境，谈话交流1.教师引导：你们还记得上节课同学们植树时快乐的情形吗？谁能给大家汇报一下你在植树活动中有哪些收获和感想啊？2.

17、学生交流。3.教师评价：同学们在植树时表现的非常棒，特别是小组内能注意合作，劲大一点同学挖坑、抬水、力量小一点的同学放苗、填土。看到一棵棵树苗在茁壮成长老师真为你们高兴。4. 教师过渡：大家还记得动画片中熊大、熊二智斗光头强守护大树的情景吗？时间过得可真快呀！这几天里你是不是也像他们一样守护着你的小树苗呢，你们的小树都有了哪些变化，快来与大家交流一下吧！ 二、汇报交流，体验探究1.教师引领：请同学们先把自己记录的小树成长记录在小组内交流一下，比比谁观察得最仔细、发现小树的变化最多，谁记录的最详细。各小组推选出一位同学来和全班同学交流。我们大家来评一评谁记录的最好，好在哪里？ 2.学生活动：以小

18、组为单位，交流并评选出观察最仔细，照顾得最细心的小朋友。全班汇报。老师根据学生的汇报及时给予鼓励。3. 教师小结：同学们观察的都非常仔细，有的为小树浇水、有的为小树穿上了漂亮的衣服，你们都是一群有爱心的孩子，老师相信你们一定会和小树成为真正的好朋友的。 4.过渡：同学们，通过这次种小树、记录小树成长的活动，你都有哪些收获呢，谁愿意来和大家一起分享。 5.学生以小组为单位分享自己的收获。 全班汇报。6.教师总结：小树在生活有着非常重要的作用，他为我们的生活带来了生机与活力，他是我们大家共同的朋友，我们大家都要爱护他们。三、归纳梳理，情感升华1. 教师引导：“十年树木、百年树人”，我们种下的是一棵

19、棵小树，若干年后，带给人们的是一阵阵的清凉。种植树木还有很多好处呢！让我们一起来看一份小资料吧！2.课件出示， 教师谈话：同学们，你们看了这段小资料后，有什么想法呢？ 3.学生交流：树木在我们生活中的作用真是太大了，我们要多种树，这样既可以保护水土，还可以净化我们的空气。 4. 教师小结：同学们，净化空气需要植树造林，美化环境需要植树造林，阻挡 风沙需要植树造林，消除噪声需要植树造林，消散烟雾需要植树造林，保护生态环境需要植树造林！我们的生活离不开树木呀！5.教师谈话：在我们的生活，人们忙着植树造林，绿化环境，但是也有那么一 些人却在伤害小树，破坏环境。大家听这是什么声音。6.课件播放：小树苗

20、的话: 植树造林可使水土得到保持，哪里植被覆盖率低，哪里每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，把田地毁坏，把河床填高，把入海口淤塞，危害极大。要抑制水土流失，就必 须植树造林，因为树木有像树冠那样庞大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。 此外，植树造林能清除完全污染。具统计，一亩树林一年可以吸收灰尘千克，每天能吸收67千克二氧化碳，释放出48 千克氧气；一个月可以吸收有毒气体二氧化硫4 千克，一亩松柏林两昼夜能分泌2 千克杀菌素，可杀死肺结核、伤寒、白喉、痢疾等病菌。植树造林还能减少噪音，美化环境，保持生态平衡，为人类提供理想的学 习、工作、娱乐和生活的场所。7.教师引导：小朋友们，你们都听到了什么？

21、有什么话要说的吗？学生交流：我们听到了小树苗说有人不注意就伤害了他，还有乱摇小树的，这样他怎么能长成大树，我真想告诉这些人，请爱护小树，他是我们的好朋友，等他长大了我们就可以在他下面乘凉，在夏天要经常给他们浇水。 8.教师谈话：同学们，我们要怎样爱护自己刚刚种下的小树，保证他健康成长，作为他们的好朋友我们大家要怎样做呢？学生活动：以小组为单位相互交流。9.教师小结：孩子们说的真好，你们都是爱护树木的好孩子，要知道爱护树木， 爱护环境，就是爱护我们的生命呀，让我们每个人从我做起，争做种树、护树的好少年吧！ 四、活动总结，拓展运用1.教师过渡：通过这次活动，相信小朋友们以后一定会好好保护树木，保护我们的环境。让我们一起来争做“环保小卫士”。2.为保护环境、绿化环境编创一条宣传标语吧！ 学生活动：学生以小组为单位讨论编创，然后汇报，也可以课前搜集。教师巡视指导。 学生汇报，教师评价。3.总结全文：小朋友都能做关心爱护小树的小标兵，都能做关心爱护小树的宣传员，课后请同学们把你们的环保标语向你们的邻居、朋友做宣传，让全社会的人手拉手，心连心，用实际行动来共同呵护小树，建设绿色美丽的家园。专心-专注-专业