2014年企业培训师三级考试模拟试题(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2014年企业培训师三级考试模拟试题1、企业要有团结协作、同心同德、相互促进的人力资源群体，要由合理互补的专业工种、技能、知识、智能、年龄、性别等合理结构构成，以发挥最大的( D )。P39(A)外部效应 (B)个体效应(C)工作效应 (D)整体效应2、工作中不正常的人际关系主要表现为( C )。P134(A)真诚 (B)热情(C)猜疑 (D)信任3、培训项目开发基础性工作的原则是( D )原则、全面性原则、时效性原则。P57(A)实践性 (B)灵活性(C)多样性 (D)准确性4、培训课程的内容是以( A )为主体。P65(A)技能训练目标 (B)理论知识(C)文化知

2、识 (D)教师知识水平5、搜集相关信息是培训课程开发基础工作的( B )。P69(A)研究环节 (B)核心环节(C)次要环节 (D)最终环节6、常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、( C )、分析法、编写法。P70(A)观察法 (B)问卷法(C)核实法 (D)交换法7、课程开发的基础性工作包括：课程开发工作的计划制定、人员构成、信息搜集、分析和加工、信息的应用评估、提出课程开发( C )等。P71(A)标准 (B)策略(C)建议 (D)模式8、( D )不属于听觉媒体教材。P90(A)录音 (B)唱片(C)广播 (D)照片9、( A )是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学员学

3、习时使用的材料的总和。P90(A)职业培训教材 (B)大学教材(C)评估文件 (D)需求分析报告10、在教材开发的辅助性工作中，要做好各种素材的搜集、归纳、整理工作，将( B )的资料作为搜集的重点，以探索出新的职业培训之路。P97(A)灵活性强 (B)实用性、系统性强(C)协调配合性强 (D)组织性强11、信息搜集是培训教材开发最基本的基础性工作，有效的信息搜集应坚持( A )、与培训目标相符的原则、实事求是的原则、系统性原则。P97(A)经济适用原则 (B)理论联系实际原则(C)多样性原则 (D)前瞻性原则12、企业培训教学辅助工作，包括培训班前期准备工作和( B )工作两大方面。P103

4、(A)需求调研 (B)培训班班务管理(C)信息的搜集 (D)预算的落实13 、（C )是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。P109(A)职业资格培训 (B)项目开发(C)企业培训教学 (D)课程开发14、开发培训项目的核心和最基础工作是( B )。P58(A)建立相关新信息台账 (B)建立员工基本素质台账(C)建立基本素材台账 (D)建立生产流程台账15、培训班前期准备工作，具体包括组织学员报名、选择场地设施、经费预算、教材准备、( D )等方面。P103(A)评估 (B)评价(C)反馈 (D)培训师聘请16、( A )是指对培训班所需的

5、各项开支进行预算，并将预算方案上报核准。P104(A)经费准备 (B)需求分析(C)聘请教师 (D)后勤保障17、培训教学活动的组织形式，主要有直接传授式培训、参与式培训、(C )培训。P106(A)讲授式 (B)模拟式(C)体验式 (D)角色扮演式18、( A )是在培训师的组织下，学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。P106(A)头脑风暴法 (B)参观访问(C)工作轮换 (D)事务处理训练19、企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和( D )三个方面。P109(A)灵活 (B)低效(C)多样 (D)实效20、( B )是运用电影、电视、投影等手段对职工进行培训。P1

6、07(A)演练法 (B)影视法(C)提问法 (D)角色扮演法21、( B )指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。P109(A)普通教学法 (B)个别教学制(C)特殊教学法 (D)班级教学制22、培训师根据培训目标和计划的安排，设计一些模拟的工作事务情景，组织学员对这些事务进行处理，训练其快速、有效地处理日常文件和事务的方法，称为( D )。P106(A)工作转换 (B)岗位培训(C)角色扮演 (D)事务处理训练23、在企业培训教学工作中，对企业培训师的服务主要包括教学服务和( A )两部分。P116(A)生活服务 (B)能力传授(C)技巧训练 (D)方法指导24、培训评估是依据培训的( D

7、 )和要求，从培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。P126(A)策略 (B)含义(C)技巧 (D)目的25、培训评估的( A )，是指开展培训评估必须明确评估目的，必须坚持正确的评估方向。P128(A)方向性原则 (B)社会需求原则(C)指导性原则 (D)客观性原则26、道德的性质、作用和发展变化都与一定的(B )相适应。P4(A)社会科学发展 (B)社会经济基础(C)社会科学技术 (D)工业化进程27、( B )是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。P4(A)道德 (B)社会公德(C)职业道德 (D)家庭美德28、社会主义道德的基本原则是( C

8、 )。P4(A)崇尚科学 (B)诚实守信(C)集体主义 (D)为人民服务29、( D )是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。P8(A)能力 (B)水平(C)工作责任 (D)职业态度30、关于进一步加强高技能人才工作的意见(中办发【2006】15号)指出，以( D )为导向，建立和完善高技能人才考核评价、竞赛选拔和技术交流机制。P40(A)能力 (B)业绩(C)思想道德 (D)能力和业绩31、2008年1月1日实施的中华人民共和国就业促进法确立的方针是( B )。P27(A)劳动者由政府提供就业与市场就业相结合(B)劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业(C)劳动者自主择

9、业，政府促进就业(D)劳动者自主择业、市场调节就业、政府安排就业相结合32、( D)是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。P45(A)技术水平 (B)职业建设(C)工作能力 (D)职业资格证书33、( B)是由全国人民代表大会常务委员会制定、修改和颁布实施的强制约束性文件。P20(A)宪法 (B)法律(C)制度 (D)章程34、( A )是通过劳动力供给与劳动力需求的变化，实现劳动力资源科学配置的机制和形式。P60(A)劳动力市场 (B)经济(C)需求 (D)就业35、( A )是指社会产业结构调整，使一部分产业消失或缩减，导致从事这一产业的人失去工作。P62(A)结构性失业 (

10、B)失业者(C)失业率 (D)摩擦性失业36、( A )就是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。P67(A)知识经济 (B)资源经济(C)劳动经济 (D)传统经济37、如果某一个人目前或是在一周以前，在从事着有偿性的工作，这个人就被认为是(A )。P62(A)就业者 (B)失业者(C)求职者 (D)辞职者38、教育的基本特点是永恒性、历史性和(C )。P73(A)经济性 (B)统一性(C)相对独立性 (D)相对性39、( B )是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、促使人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。P74(A)专业培训 (B)素质教育培训(C)技能培训

11、 (D)知识传授40、( D )是对新生劳动力和转岗再就业人员的岗前培训。P77(A)岗位培训 (B)学徒培训(C)继续教育 (D)就业前培训41、( B )是指企业用于智力开发，提高职工文化、技术和专业知识水平的投资。P95(A)培训成本 (B)企业教育培训投资(C)培训工作 (D)培训效益42、( B )是从经济学角度来指导和进行人的管理工作的，是通过招聘、选拔、培养等管理形式来对组织内外的人力资源进行有效的运用。P114(A)岗位培训 (B)人力资源管理(C)专业提升 (D)人员素质测评43、( D )是指企业在经营管理过程中，有计划、有目的、有步骤地对其成员进行的培养、训练活动，通过这

12、种活动提高成员的协作精神、合作意识，使其为企业的发展目标而努力工作。P124(A)团队作用 (B)团队精神(C)团队利益 (D)团队建设44、( A )是将生活工作中的同类事情提升为典型性、游戏化的活动，让受训者在这种精心营造的活动中，在趣味盎然的“玩”中，在潜移默化当中，灵魂深处受到冲击和洗礼，将获得的体验迁移到工作中，使行为得到改变。P145(A)拓展训练 (B)讨论法(C)系统讲授法 (D)案例分析法45、( D )强调的是在个人学习的基础上，加强团队学习和组织学习。P165(A)新企业 (B)职业能力(C)职业品质 (D)学习型组织46、在岗位描述信息搜集的方法中，观察法的主要作用在于

13、观察、记录、核实( B )。P7(A)准备情况 (B)工作负荷及条件(C)评价指标 (D)相关信息47、( A )是检查工作效果、员工表现、经济效益等成果的有效方法。P13(A)考核评估 (B)质量控制(C)安全管理 (D)需求分析48、岗位职位描述的基本单位包括( A )、元素、任务、职责。P15(A)微动作 (B)时效(C)体验 (D)方法49、根据职业的定义以及所具有的基本要素，可以概括出职业的三大特征：社会性特征、( A )、技能型特征。P17(A)经济型特征 (B)适应性特征(C)配合性特征 (D)检验性特征50、充分就业是指( C )。P63(A)所有劳动者都就业 (B)有劳动能力的妇女都就业(C)在自然失业率范围内的就业水平 (D)所有大学生都能就业专心-专注-专业