七年级道德与法治下册-第七单元-真诚善待你我他-第13课-用友善创造和-第1框-平等待人教学案-鲁人版五四制(共5页).doc

《七年级道德与法治下册-第七单元-真诚善待你我他-第13课-用友善创造和-第1框-平等待人教学案-鲁人版五四制(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册-第七单元-真诚善待你我他-第13课-用友善创造和-第1框-平等待人教学案-鲁人版五四制(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上平等待人【教学目标】情感态度价值观通过开展对自己被平等对待和不平等对待时的感受进行反思等活动,真正树立起平等待人的观念。通过对同学间相处进行情境模拟和感悟,做到尊重他人,不凌弱欺生,不歧视他人。能力通过开展体验和讨论活动,结合生活中的人和事,能够体会平等的可贵。能够与他人平等相处,在交往中平等对待每一个人。尝试制止凌弱欺生、歧视他人的现象。知识通过具有对比性质的事例感悟、讨论交流等活动,理解平等的内涵,认识平等在人际交往中的重要意义。通过开展人际交往情景剧表演等活动,理解平等待人的具体要求。【教学重点难点】教学重点平等待人,从我做起,是本项目的教学重点。这是因为:平等

2、不仅是我们在人际交往中需要树立的一种重要理念,也是我们在日常生活中与别人打交道时应该切实做到的。只有明确平等待人的具体表现,在日常交往中做到平等相待,尊重他人,不凌弱欺生,不歧视他人,才能拥有和谐的人际关系。教学难点平等的内涵,是本项目的教学难点。这是因为对于七年级的学生来说,正确理解平等是有难度的。平等指的是人格和法律地位上的平等,尤其是人格这一概念对学生比较抽象,难以理解。另外,现实生活中学生将平等误理解为各方面完全相同,这种错误认识导致学生在人际交往中不能摆正自己的位置,或者高高在上,或者低人一等,有的学生还会以成绩、家境、外貌等作为人际交往的前提条件,不能在交往中做到一视同仁,平等相待

3、。纠正这些思想认识上的误区,正确理解平等的内涵就需要教师做出细致深入的指导。课前预习一、人生而平等1.在社会生活中,虽然我们每个人存在着 、 、 等方面的不同,但无高低贵贱之分。人与人之间的平等集中表现为 和 上的平等。平等,是人类社会的 。现代社会, 更加深入人心。2.生活中谁都不愿意与盛气凌人的人做朋友,也不愿意卑躬屈膝地与人相处。没有平等,便没有了 ，交往也就没有了 。 才能相互理解,相互尊重,赢得对方的 和 。平等待人传递的是 ,带来的是 ,促进的是与人之间关系的 。误区警示有的同学看不起家庭条件差的同学,有的同学不愿意与学习成绩差的同学交往。这种观点是错误的。人生来平等,这种平等集中

4、表现在人格和法律地位上的平等。在人格上每个人都是有独立意识的主体,都有做人的尊严。在法律地位上,每个人都平等地享有权利和平等地履行义务。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。二、平等待人 从我做起1.人与人之间的平等,就意味着 。人人都渴望得到他人的尊重,平等待人,需要做到 。尊重他人就要尊重他人的 、 和 ,尊重他人的 和 ,尊重他人的 等。当然,我们在尊重他人的同时,也应得到他人的尊重,学会捍卫自己的 。2.平等待人,就要反对 。仗势欺人、倚强凌弱,是一种恶劣的行为,是对他人 的侵犯,造成严重后果的要受到法律的制裁。我们既不能因为别人弱小而 别人,也不能因为对方是“

5、生面孔”而故意 。我们反对凌弱欺生,当别人有意欺侮自己的时候也必须 。3.平等待人,要做到 他人。一个平等的社会一定是让每个人不受歧视的社会。但生活中有些人自恃“财大气粗”“大权在握”等,自认为“高人一等”, 他人,给他人的身心带来伤害,这与 是格格不入的。我们既不能 也不能 ,更不能 。4.生活中,我们平等待人,尤其应平等地对待那些处于不利地位的人,尊重他们的 ,自觉维护他们的 ,为他们提供力所能及的帮助。这也正是有正义感的表现,做人要有 。课内探究探究要点 人生而平等在某市一辆公交车上,一名男子因嫌车上的两位民工衣服太脏,竟要赶民工下车,被其他乘客严词拒绝。车上绝大部分乘客对那名男子的做法

6、感到愤怒和不解,认为赶民工下车太伤人的自尊了,他们也无法接受。假如你在场,你会对那名男子说些什么?课堂基础知识点一 人生而平等1.平等是人与人相处的重要原则,对平等的理解正确的是( )A.平等就是公民在社会生活各个方面利益完全平均 B.平等就是等贵贱,均贫富C.平等就是指公民人格和法律地位上的平等D.平等就是公民不分民族、种族、性别、职业等同时富裕2.社会上有些人自恃“财大气粗”“大权在握”“智力超群”或者“体力过人”而自认为“高人一等”,由此鄙视其他人。这些情况( )是错误的,金钱和地位等差异不能超越人格尊严是错误的,金钱和地位等差异不能超越人们的法律地位是正确的,这是一种很正常的社会现象是

7、错误的,这些人不能做到平等待人A. B. C. D.点知识点二 平等待人 从我做起3.在生活中,一些错误的观念和认识上的误差,都可能产生自觉或不自觉的歧视态度。真正的平等待人应该是( )要有客观的实事求是的态度要有发自内心的对他人人格的尊重要摈除陈腐的观念认清歧视的危害,努力消除歧视A. B. C. D.课后提升一、单项选择题1.我国宪法规定:公民享有平等权。下列选项中没有违背这一规定的是()A.某校规定:“禁止学生到营业性网吧上网”B.我国部分地区学校收取农民工子女教育附加费C.某银行近日发出告示:“业务来往频繁、存款量大的客户优先”D.某银行以身高没有达到要求为由拒绝聘用位高校毕业生2.我

8、国公民在法律面前一律平等。这表明,在社会交往中( )A.人与人的财产状况要相等 B.每个人都应该得到平等对待C.人与人无差别同等富裕 D.人与社会平等相处3.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐,一名年轻男服务生见状立即坐到他的对面,面带微笑地细心喂食。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来,并上传至网络,获得众多网友点赞。网友的点赞告诉我们( )要平等待人,不歧视他人要宽容他人的切要求要换位思考,理解别人的难处,与人为善尊重他人,能赢得他人的尊重A. B. C. D.4.理查德斯蒂尔说:“对一个有优越才能的人来说懂得平等待人,是最伟大、最正直的品质。”这说明( )A.平等待人才能成为一个有优越才能的人

9、B.平等待人这种品质非常可贵C.懂得平等待人的人就是有优越才能的人 D.有优越才能的人才需要平等待人5.你想对下面漫画中辱骂清洁工的人说( )每个人在人格和法律地位上都是平等的,要做到平等待人要自尊自爱,不要做有损他人人格的事要学会换位思考,与人为善你的做法无可厚非,可以理解A. B. C. D.6.在“世界零歧视日”主题活动中,主持人将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说,我们要把歧视的眼光和嘴巴关上,把不歧视的字眼贴在心上。材料说明( )A.现实生活中各种歧视现象依然存在 B.每个人的人格都会得到平等的尊重C.平等待人要求我们发自内心尊重他人人格 D.要为被歧视者提供更多的物

10、质帮助7.上海世博会共有189个国家和57个国际组织参展,并有成千上万的外国游客来中国旅游。我们在与世界各国人民交往中要( )自觉地展示中国人的气度和风采要与各国人民平等相待要不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情对外国人要毕恭毕敬,无论他们需要什么我们都尽量满足A. B. C. D.二、材料分析题8.美国已故总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破衣服的老乞丐对其行鞠躬礼,林肯总统一丝不苟地脱帽给其回了个礼。随从人员对总统的举上表示不解,林肯说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”(1)这则故事对你有什么启示?(2)我们怎样才能做到平等待人？答案：第13课用友善创造和谐第

11、一框平等待人课前预习一、1.家境贫富 天分高低 体能强弱 人格 法律地位 水恒追求 平等观念2.尊严 基础 平等待人 好感 认同 友爱 温暖 和谐二、1.相互尊重 尊重他人 人格 情感 意愿 隐私 习惯 合法权益 尊严2.凌弱欺生 平等权益 欺侮 排斥 据理力争3.不歧视 鄙视 平等 歧视他人 歧视自己 任人 歧视4.人格 合法权益 正义感课内探究探究要点(1)我们要做到平等待人。每个人在人格和法律地位上都是平等的,无高低贵贱之分,任何抬高和贬低他人的语言和行为,都不利于建立和谐的人际关系。(2)我们要学会尊重他人。在交往中,任何不尊重他人的言行,都会引起他人的反感,也不会赢得他人对自己的尊重

12、。(合理即可)课堂基础1.C2.D解析:依据教材知识可知,人与人之间是平等的,这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等,金钱、地位智力和体力等差异不能超越人格尊严,社会上有些人自恃“财大气粗”“大权在握”“智力超群”或者“体力过人”而自认为“高人一等”,由此鄙视其他人,表明这种观念和做法是错误的,金钱和地位等差异不能超越人格尊严和法律地位,正确,与题意相反,故选D。3.D解析:平等待人的表现是以真诚、尊重、友善的态度待人,要摈除陈腐的观念,以实事求是的态度,发自内心地尊重他人,所以符合题意。故选D课后提升1.A2.B解析:我国宪法规定:公民在法律面前一律平等。这表明,在社会交往中每个人都应该得

13、到平等对待,这是人际交往原则,所以B符合题意;A、C错误,由于人与人能力不同,所以财产状况不相等,也不可能同等富裕;D错误,人与人平等相处。故选B。3.B解析:题干中的材料告诉我们这名男服务生积极帮助他人,是对他人的关爱、尊重,这是值得赞美与尊重的行为,我们应积极向他学习,换位思考,理解别人的难处,与人为善,故符合题意;说法过于绝对,排除。故选B4.B5.A解析:漫画中辱骂清洁工人的人,语言之恶毒令人心寒,充分说明她忘记了平等待人;忘记了人每个人在人格和法律地位上都是平等的;忘记了要自尊自爱,不要做有损他人人格的事;忘记了做人做事要学会换位思考,与人为善。所以符合题意。没有正确认识到辱骂清洁工这种行为的实质与危害,应排除。故选A。6.C解析:根据教材知识可知,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的,题干材料中反对歧视,从内心做到尊重他人,说明平等待人要真诚,要发自内心,需要每个社会成员的自觉行动。故选C7.A8.(1)在社会生活中,虽然每个人存在着家境贫富、天分高低、体能强弱等方面的不同,但无高低贵贱之分。人与人之间的平等集中表现为人格和法律地位上的平等。(2)人与人之间的平等,就意味着相互尊重。平等待人,就要反对欺弱凌生。平等待人,要做到不歧视他人。专心-专注-专业