江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案--讨论稿(共20页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案（征求意见稿）中职计算机应用专业指导性人才培养方案开发组2013年7月江苏省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案（征求意见稿）一、专业（专业代码）与专门化方向1.专业名称：计算机应用（）2.专门化方向：办公自动化技术、计算机设备维护与营销、计算机信息管理二、入学要求与基本学制1.入学要求：初中毕业生或具有同等学力者；2.基本学制：3年。三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，能够从事文秘办公、图文处理及编排、计

2、算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护等行业一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业办公自动化技术计算机操作员打字员排版人员信息管理员计算机操作员中级工（国家人力资源与社会保障部）高职：1计算机应用技术2.信息工程本科：1.计算机应用技术2.计算机科学与技术3.信息工程计算机信息管理计算机设备维护与营销计算机装配调试员计算机检验工计算机硬件技术人员计算机维修调试中级工（国家人力资源与社会保障部）注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，

3、获取职业资格证书。五、综合素质及职业能力1.综合素质(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；(2)具有健康的身体和心理；(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；(4)具有良好的人际交往、团队协作能力；(5)具有良好的书面表达和口头表达能力；(6)具有良好的人文素养和继续学习的能力；(7)具有信息检索和分析的能力；(8)具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。2.职业能力（职业能力分析见附录2）(1)行业通用能力：具有文字快速录入的能力；具有使用计算机进行办公的能力；具备专业的排版能力；具备企事业单位进行计算机组装与维护能力；具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力；具有平面二维

4、动画制作能力；具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力；具备计算机应用技术领域的技术提升与推广的能力。(2)职业特定能力：办公自动化技术：能快速进行汉字录入；能对文档排版及图文混编等的复杂操作；能够在EXCEl中进行复杂表格的处理；具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力；能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护；能运用PHOTOSHOP软件完成图形图像的设计和处理。计算机设备维护与营销：掌握市场营销和成本核算的基本方法，能对一般IT产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动；掌握营销管理的基本技术，能进行一般IT产品的营销和售后服务。计算机信息管理：能对国家的相关计算机网络法律政策作充分了解；

5、 能对数据库进行熟练操作及维护的能力；能对网络安全及网站安全采取一定措施的能力；能对网站的功能进行分析，全面掌握使用的能力；能对页面进行修改的能力。(3)跨行业职业能力：具有适应岗位变化的能力。具有企业管理及生产现场管理的基础能力。具有创新和创业的基础能力。六、课程结构及教学时间分配表1.课程结构 2. 教学时间分配表学期学期周数教学周数考试周数机动周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数一20181（军训）1 11（汉字录入与排版实训）1（计算机应用基础实训）二20182 (二维动画制作实训)111（公益劳动）三20182 (计算机组装维修实训)111 (ACCESS数据库)/1（电子技术

6、基础）/1 (数据库基础与应用)四20183 (计算机操作员考证训练)/3 (计算机维修调试考证训练)11五20182 (网页设计与制作)/2 ( 网络组建和应用)/2 (网络操作系统)112 (平面设计软件高级应用)/2 (计算机操作系统)/2 ( WEB应用开发)六201918(顶岗实习)/11(毕业教育)总计1201093556专心-专注-专业七、教学时间安排表课程类别序号课程名称学分总学时各学期课程教学按周学时安排一二三四五六153周153周153周153周144周18公共基础德育课必修1职业生涯规划23022职业道德与法律23023经济政治与社会23024哲学与人生2302限选5心理

7、健康（职业健康与安全）2282文化课必修6语文1624044447数学1421044428英语1421044339计算机应用基础712041周210体育与健康101482222211艺术（音乐或美术）2302限选12物理（化学）4604任选13任选课程46022小计811226262215134专业技能课程专业基础平台课程14汉字录入与排版1301周15电工与电子技术460416程序设计（VB）690617计算机组装与维修2602周18计算机网络基础（技术）460419图形图像处理460420二维动画制作612042周小结274804182426专业方向课程办公自动化21ACCESS数据库59

8、041周22网页设计与制作814462周23Office高级应用690624办公设备应用与维护456425平面设计软件高级应用611642周26计算机操作员考证训练3903周计算机设备维护与营销21电子技术基础59041周22网络组建和应用611642周23计算机产品营销456424计算机设备维护与维修690625网络操作系统814462周26计算机维修调试考证训练3903周计算机信息管理21数据库基础与应用59041周22网页设计与制作456423网络操作系统611642周24面向对象程序设计（C#）690625WEB应用开发814462周26计算机操作员考证训练3903周小计3258641

9、63144顶岗实习27企业顶岗实习3054018小计8916064182831231441828应用文写作2302社交礼仪29CAD工程制图5755常用工具软件网络产品与配置30三维动画制作81128影视后期处理AE31武术45822健美操羽毛球小计192750054100其他教育类课程32专业认识与入学教育11周33军训1301周34公益劳动1301周35毕业教育1301周小计4902合 计1933197303周303周283周293周284周18周注：1总学时3197。其中公共基础必修和限选课程（含军训、毕业教育）学时占比约40%；专业技能课（含顶岗实习）占比约60%；任意选修课275学时

10、左右（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%；2专业认识与入学教育可安排在假期进行，不占用正常教学时间，但计算1学分。16-18学时为1学分，学生修满193学分方可准予毕业。 八、专业主要课程教学要求课程名称(课时)主要内容能力要求汉字录入与排版(30)（1）键位分布；（2）输入法切换；（3）汉字输入法；（4）文字录入；（5）格式排版。（1）能够熟练应用一种汉字输入法进行盲打；（2）能够对文稿按照要求进行格式排版。 电工与电子技术（60）（1）电路的基础知识；（2）直流电路；（3）正弦交流电路；（4）三相供电电路及安全用电；（5）变压器；（6）三相异步电动机及控制电路；

11、（7）半导体二极管及应用电路；（8）半导体三极管及放大电路；（9）集成运算放大器及应用；(10) 数字电路的基本知识；(11)组合逻辑电路；（12）时序逻辑电路；（1）具有比较熟练的直流、交流电路的分析和计算能力；（2）具有常用电工、电子仪器仪表的正确使用能力；（3）具有电气安全技术能力；（4）具有电工、电子材料、元器件的选用能力；（5）具备电气图的读图、一般电器设备安装、调试和排除故障的能力。程序设计（VB）(90)（1）可视化编程基础；（2）VB程序设计基础（命名和语法规则、数据类型、常量与变量、常用函数、运算符和表达式）；（3）VB程序设计语句（输入输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句

12、、数组、过程、函数）；常用控件的使用；（4）对话框程序设计；（5）窗体界面设计（菜单栏、工具栏、状态栏、多文档界面）；（6）小型数据库管理系统设计。（1）能够安装、配置、调试VB开发环境；（2）知道面向对象程序设计、可视化程序设计与工程的概念；（3）知道Visual Basic语言的数据类型、表达式、程序结构与流程控件语句、数组、函数、过程的概念与使用方法；（3）知道常用控件的基本属性设置、方法调用与常用事件代码编写方法；（4）能熟练使用常用控件、菜单、工具栏、状态栏及MDI多窗体技术进行应用程序界面设计；（5）能使用程序设计语句以ADO控件、ADO对象为数据源设计数据库应用程序，开发中、小型

13、应用系统软件。计算机组与维修(60)（1）计算机组装；（2）计算机系统软件安装；（3）计算机应用软件安装；（4）防病毒软件使用；（5）计算机外设安装；（6）计算机系统简单故障排除；（7）计算机外设简单故障排除。（1）能识别微型计算机各主要部件的属性；（2）能组装计算机；（3）能准确安装计算机操作系统和应用软件；（4）能安装和使用主要防病毒软件和防火墙；（5）能安装和配置计算机外设；（6）能诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障。计算机网络基础(75)（1）计算机网络的功能、组成及分类；（2）计算机通信基础理论知识、网络概念、网络协议；（3）网络中常见的网络设备及其功能；（4）局域网实现技术、互

14、联网原理与技术；（5）小型局域网的连接和常见连接故障的排除方法；（6）结构化布线系统的组成与技术；（7）网络操作系统的功能与基本操作。（1）能识别常见网络传输介质、网络传输设备，并了解其基本特点；（2）能使用网络术语描述网络现象、故障、原理等；（3）能利用网络设备组建小型局域网等；（4）能判断并排除常见的小型局域网故障；（5）能看懂网络拓扑结构图、网络功能图以及布线施工图；（6）能使用网络虚拟软件完成网络操作系统的基本操作。图形图像处理(60)（1）图像的概念、相关术语及基本操作；（2）图像选区的创建及图像的编辑；（3）图像色彩及色调调控的方法；（4）图层菜单及图层样式的编辑方法；（5）通道、

15、蒙版的概念及基本操作；路径的创建与编辑；（6）滤镜的用法及特效制作；（7）图像处理自动化操作。（1）能运用基本工具进行图像编辑及修改；（2）能完成抠图操作；（3）能根据客观情况对图像色彩及色调进行处理；（4）能利用图层进行图像的合成处理、运用图层样式进行效果处理；（5）能利用通道及蒙版技术进行图像的选取工作及制作特殊效果；（6）能运用各种不同的路径进行描边、填充颜色或图案等效果处理；（7）能综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效；（8）能通过滤镜对图像、文字制作特殊效果和仿真效果；（9）能根据具体主题利用各种工具完成实际项目。二维动画制作（120）（1）Flash 动画导航；（2）逐帧动画；

16、（3）形状补间动画；（4）动作补间动画；（5）元件与图层；（6）各种面板；（7）时间轴特效动画；（8）引导线动画；（9）遮罩动画；（10）脚本动画； （11）ActionScript 3.0简介。（1）能采集、使用动画素材；（2）能运用绘图工具绘制矢量图形；（3）能制作逐帧、补间、引导、遮罩动画；（3）能使用动画元件制作表单；（4）能合成动画声音和视频；（5）能用脚本编程实现动画的交互功能；（6）能根据主题设计与制作综合性动画，如：电子贺卡、广告宣传片、音乐MV、纯动画技术网站等。ACCESS数据库（90）（1）数据库基础知识；（2）数据库与表的概念；（3）结构化查询语句；（4）查询的建立；（

17、5）报表。（1）理解数据库与表之间的关系；（2）能合理设计表结构；（3）能建立简单的查询（单表和两表）；（4）知道查询与SQL语句的对应关系；（5）会建立报表。网页设计与制作（144）（1）网站基础；（2）开发工具及使用；（3）表格及应用；（4）超级链接及应用；（5）网页中的图像与多媒体、CSS样式、表单及应用；（6）行为与层的应用；（7）模板、框架及应用；（8）动态网页基础；站点测试与发布。（1）会Dreamweaver的安装（2）合理使用网页元素制作简单静态页面；（3）能够使用表单、CSS样式、行为、层、模板、框架等技术制作比较复杂的静态网页，并能够进行站点发布；（4）初步了解动态网页设计

18、的基础知识，能够制作简单的留言板等动态网页。OFFICE高级应用（90）（1）操作系统应用；（2）office系列中Word、Excel、PowerPoint的高级操作；（1）会文字处理、图文混排、Word的邮件合并、审阅、目录等高级功能的应用,（2）能够在Excel中建立复杂的表格，并对表格进行格式化设置；（3）能正确使用公式、函数、筛选、分类汇总、数据透视表等进行数据统计；（4）会制作幻灯片并能够合理设置幻灯片的切换和动画效果。办公设备应用与维护（56）（1）计算机软、硬件的故障维护；（2）移动存储设备的使用；(3)复印机、一体机、传真机、扫描仪、打印机等常用设备的操作；（4）数码设备的操

19、作；（5）投影仪的操作；（6）装订系列设备的操作；（7）数码印刷机和碎纸机的操作。（1）会使用复印机、一体机、传真机、扫描仪、打印机等常用设备；（2）会操作数码相机、数码摄像机；（3）知道如何维护数码相机、数码摄像机；（4）知道投影仪的日常维护知识平面设计软件高级应用（116）（1）图像选区的创建及图像的编辑；（2）图像色彩及色调调控的方法；（3）图层菜单及图层样式的编辑方法；（4）通道、蒙版、路径的操作；（5）滤镜的用法及特效制作；（6）图像处理自动化操作。（1）能灵活运用图像选区对图像进行加工编辑；（2）清楚图像色彩的构成，正确使用色调调控的方法处理图像；（3）能灵活运用通道、蒙版、路径完

20、成图像的效果处理；（4）能通过滤镜对图像、文字制作特殊效果和仿真效果；（5）能根据具体主题利用各种工具完成实际项目。电子技术基础（90）（1）半导体基础知识；（2）半导体三极管及放大电路基础；（3）集成运算放大电路；（4）直流稳压电源；（5）数字逻辑电路；（6）时序逻辑电路；（7）脉冲波形的产生与变换；（8）数模与模数转换。(1)能识别与检测常用电子元器件；(2)会分析具体的电子电路；(3)会使用万用表等常用电工仪表及常用电子仪器仪表来检测电子电路；(4)能阅读与理解整流电路及典型稳压电源的原理图；(5)能阅读与理解典型放大电路、运算放大电路；(6)能了解集成电路基本常识；(7)初步具有查阅电

21、子元器件手册，撰写实验报告能力；(8)初步具备测试常用电路性能及排除简单故障的能力网络组建和应用（116）(1)企业网络地址的规划；(2)使用二层交换机、三层交换机、防火墙等网络设备完成中小企业网络的搭建（VLAN划分、VLAN ROUTING、静态路由和动态路由协议的配置、访问控制列表的配置、网络地址转换等功能）；(3)中小型网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。(1)能按照网络拓扑图选择传输介质进行网络设备的物理连接；(2)能进行交换机常规配置；(3)能采用多种交换机实现办公网络的连接，合理划分交换机中的VLAN，实现办公网络的隔离；(4)能应用生成树STP解决多交换机之间冗余链路的环路；

22、(5)会配置静态路由、默认、RIP动态路由协议、OSPF动态路由协议，实现区域网络互联互通；(6)能根据常见公司网络拓扑图实现网络组建与网络服务的协同工作；(7)会配置访问控制列表（ACL）实现常规的网络安全设置；(8)能配置网络地址转换（NAT）实现互联网接入；(9)能使用防火墙实现常用网络安全设置；(10)能进行中小型企业网、园区网的日常维护及常见故障的排除。计算机产品营销（56）(1)营销技巧；(2)计算机的种类特点；(3)计算机的选购 依据、注意事项；(4)计算机的使用方法、保养维护方法；(5)笔记本电脑的种类特点、品牌名称、相关配套产品；(6)复印机的种类特点、品牌名称、相关配套产品

23、；(7)扫描仪的种类特点、品牌名称、相关配套产品。(1)能掌握营销技巧的应用；(2)能知道计算机硬件系统的基本组成以及计算机各部件的性能和价格；(3)能知道各种计算机产品的性能和价格；(4)能了解计算机各个外设的安装和适用范围；(5)能够熟知各种计算机产品的性能和应用场所。计算机设备维护与维修（90）(1)办公设备包括的设备；(2)主要设备的性能指标及作用；(3)选购及安装方法，打印机、扫描仪、复印机、一体机等设备的操作方法以及与电脑的连接；(4)常见硬、软件故障的检测与排除方法及常见故障的排除方法。（1）清楚常用设备的性能指标、操作方法、养护常识、管理与操作技巧；（2）能准确判断设备故障，会

24、排除设备故障并能进行简单维修。网络操作系统（144）（1）Windows Server 2003的安装；（2）活动目录、用户管理、组策略；（3）DNS域名服务；（4）DHCP服务；(5)存储管理；(6)打印服务器、IIS文件服务器的配置与管理；(7)系统备份与恢复；(8)创建和管理邮件服务器；(9)架设WINS和VPN服务器。(1)会安装和维护服务器系统软件和应用软件；(2)会管理用户和磁盘；(3)能管理和配置活动目录；(4)并根据要求设置组策略；(5)能配置和维护各种Windows网络服务器，如DNS服务器、DHCP服务器、Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、文件服务器、流媒体服务器等。

25、数据库基础与应用（90）(1)SQL Server关系数据库系统的应用；(2)关系数据模型等基础理论知识；(3)SQL Server数据库系统安装、配置；(4)SQL Server的系统结构；(5)SQL Server服务器的管理与配置；(6)数据库设计；(7)创建SQL Server数据库与表、管理数据表、对数据库进行查询、创建与使用索引和视图；(8)SQL编程。(1)能够在SQL Server的环境中进行基本的操作；(2)能运用SSMS和T-SQL对数据完整性和数据一致性进行验证，能运用SSMS和T-SQL创建和管理数据库表；(3)对数据库表进行基本的插入、修改和更新的操作；(4)掌握数据

26、库的简单维护的方法；(5)能对数据库安全的进行相关设置；(6)能熟练配置数据库；(7)能把SQL Server与其他应用程序连接进行简单的开发应用。面向对象程序设计VC#（90）(1)高级语言程序设计基础知识和应用程序开发的基本概念；(2)常用算法：累加、累乘、递推、简单排序、查找、递归；(3).NET框架和C#程序设计语言的基本知识；(4)控制台应用程序和Windows应用程序的知识；(5)面向对象程序设计的基本概念；(6)图形用户界面常用控件；(7)网络和多线程程序设计基本知识。(1)能熟练使用Visual Studio 2010编写、调试程序；(2)能够掌握C#语法、编程技巧；(3)能创

27、建、编写、调试、部署控制台应用程序和Windows应用程序；(4)能根据要求编写类，并在应用程序中正确使用对象；(5)能编写简单的网络和多线程应用程序。WEB应用开发（114）(1)初识ASP.NET 2.0编程模型、执行模型和编译模型；(2)HTML元素和HTML服务器控件；(3) 使用Request、Response、Server等对象(4)页面和通用控件的事件机制；(5) ADO及数据源使用(6)Web页面数据绑定控件及其事件处理：(7)DropDownList、Repeater和DataLis等列表控件绑定；(8)能熟练应用CSS；编写和使用用户控件；(9）标准身份验证和授权机制；(1

28、0)ASP.NET 2.0增强的成员和角色管理机制。（1）理解ASP.net2.0 Web应用原理；（2）能使用Visual Studio2005创建Web应用；（3）能够构建Web Form；能使用验证控件验证用户输入；（4）能够使用母版页并会在母版页中呈现站点导航；（5）能够在Web应用通过ADO进行数据访问；（6）能对Web应用中状态进行管理；（7）知道MemberShip进行系统认证的方法；（8）能够使用Roles进行授权；知道创建Web自定义控件的方法；（9）了解 Web应用的个性化配置和使用主题。 计算机操作员考证训练(90)计算机操作员四级职业标准要求的理论知识和技能操作内容具备

29、计算机操作员中级工的水平。计算机维修调试考证训练(90)计算机维修调试四级职业标准要求的理论知识和技能操作内容具备计算机维修调试中级工的水平。九、专业教师基本要求1.专任专业教师与在籍学生之比1:35；本科以上学历达90%以上，研究生学历（或硕士以上学位）5%，高级职称15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。2.专任专业教师应具有计算机类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布江苏省中等职业学校“双师型”教师

30、非教师系列专业技术证书目录(试行)的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如计算机操作员（高级）、高级印前制作师、办公设备维修工（技师）、计算机维修工（高级工）等。3.专业教师为人师表，从严治教，能开展理实一体化和信息化教学，积极参加教学改革课题研究和各种竞赛，努力撰写论文并发表于市级以上刊物或获奖；专任专业教师平均每两年到企业实践不少于2个月；兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。十、实训（实验）基本条件根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：教学功能室主要设备名称数量（台/

31、套）规格和技术的特殊要求计算机软件应用与开发室主流品牌计算机36台机房中的每台计算机可以连接因特网局域网连接设备1套多媒体教学软件1套计算机组装维修实训室主流品牌计算机18台主流计算机用于软件安装与维护，组装用计算机用于硬件折装组装用计算机18台维修工具（多功能套装工具）35套焊接工具35套液晶投影仪1套电脑配件35套计算机设备维护与维修实训室主流配置电脑18台机房中电脑可以连接因特网主流品牌打印机12台复印机，一体机6台二手投影仪6台系统光盘18张维修工具包6套办公设备应用与维修实训室主流品牌打印机12台机房中的每台计算机可以连接因特网复印机，一体机6台扫描仪、传真机6台二手投影仪2台数码相

32、机、数码摄像机2套主流配置电脑6台维修工具包6套投影仪1套多媒体教学软件1套网络综合实验室主流品牌计算机36台网络设备可为思科、华为、神码、锐捷等主流之一。每组有二台三层交换机，二台二层交换机，二台路由器，一台无线路由器。6组多媒体教学软件1套液晶投影仪1套十一、编制说明1.本方案依据省人民政府办公厅转发江苏省教育厅的通知（苏政办发2012194号）和省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见（苏教职201236号）编制。2.本方案充分体现构建“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：（1）主动对接经

33、济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接；（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础；（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接；（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，

34、加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。3.中等职业学校计算机应用专业依据本方案制定实施性人才培养方案，各校在制定实施性人才培养方案过程中作为参照依据，可根据当地经济发展特点及行业企业对计算机应用专业人才的需求要求进行相应调整，可在本方案的基础上作不超过10%的调整，原则上公共基础课、专业平台课程不作调整。（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周2周，按28-30学时/周计

35、算；第6学期顶岗实习18周，按30学时/周计算；（2）专业认识与入学教育1周各校视自身条件而定；（3）整周的实践课程各校可结合本校、本地区的社会需求情况或资格认证要求进行微调，若造成公共基础课课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足；（4）课程中的任意选修课程可结合学生个性发展需求、学校办学特色有针对性的开设。建议各校可编制任选课指南，介绍每门任选课的主要内容等相关信息，供学生自由选择。以下课程仅供参考：人文素质类：美育基础知识、演讲与口才、文学作品赏析、书法、美术作品欣赏、音乐鉴赏、摄影及欣赏等；知识拓展类：毕业生就业指导、应用文写作、美术设计基础、市场营销、文学漫谈、专

36、业英语等；操作技能类：信息检索与分析、动画设计、AutoCAD等；强身健体类：大众健美操、国标舞、太极拳、民族舞等。（5）重视实践技能评价，在教学中模拟现实的工作场景，让学习过程与实习过程，教学过程与评价过程相整合，重视评价效果，淡化评价本身，逐步适应相关岗位的工作要求；（6） 积极推行双（多）证书管理制度，提升毕业生社会竞争力。要求学生在取得中职毕业证书的同时取得与本专业一致或相近方向的不少于1个中级工技能证书。鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。附录1：开发单位及核心成员名单牵头单位 ： 镇江高等职业技术学校 严圣华 周娟参与单位： 江阴中等职业技术学校

37、 王香菊 无锡惠山职教中心 陆一琳 扬州高等职业技术学校 毛娟 企业人员附录2计算机应用专业职业能力分析职业岗位工作任务职业技能知识领域能力整合排序办公自动化操作中英文录入1.能进行英文、数字的快速录入2.能熟练的用一种汉字输入法盲打（最好是五笔）3.正确率要大于90%汉字录入(1)行业通用能力：具有文字快速录入的能力；具有使用计算机进行办公的能力；具备专业的排版能力；具备企事业单位进行计算机组装与维护能力；具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力；具有平面二维动画制作能力；具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力；具备计算机应用技术领域的技术提升与推广的能力。(2)职业特定能力：办公自动化技术：

38、能快速进行汉字录入；能对文档排版及图文混编等的复杂操作；能够在EXCEl中进行复杂表格的处理；具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力；能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护；能运用PHOTOSHOP软件完成图形图像的设计和处理。计算机设备维护与营销：掌握市场营销和成本核算的基本方法，能对一般IT产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动；掌握营销管理的基本技术，能进行一般IT产品的营销和售后服务。计算机信息管理：能对国家的相关计算机网络法律政策作充分了解； 能对数据库进行熟练操作及维护的能力；能对网络安全及网站安全采取一定措施的能力；能对网站的功能进行分析，全面掌握使用的能力；能对页面进行修改的能力。版面编排1.对常用文档格式非常了解2.能对文稿按照要求进行格式排版Word的基本操作数据管理1.能对日常数据进行表格处理2.能对数据进行分析Excel 基本操作、ACCESS数据库平面图