华罗庚ppt课件2017.ppt

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1、 人生就像是一本书，书中的人生就像是一本书，书中的一页页篇章里写着的是春夏秋一页页篇章里写着的是春夏秋冬，写着的是喜怒哀乐，每一冬，写着的是喜怒哀乐，每一页都各有各的精彩，各有各的页都各有各的精彩，各有各的无奈；数学家无奈；数学家华罗庚华罗庚的人生更的人生更是一个传奇的一生，他用行动是一个传奇的一生，他用行动实践了自己的诺言：实践了自己的诺言：“最大的最大的希望就是工作到生命的最后一希望就是工作到生命的最后一刻。刻。” 请看记者请看记者顾迈南顾迈南是怎样给是怎样给大家介绍华罗庚人生这本书的大家介绍华罗庚人生这本书的. .走近传主走近传主 华罗庚华罗庚(1910-1985)(1910-1985)

2、中国现代数学家，是新中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界中国在世界上最有影响的数学家之一。上最有影响的数学家之一。 他只有初中毕业文凭，却凭自学最终走上他只有初中毕业文凭，却凭自学最终走上清华大学讲坛。清华大学讲坛。 他身负残疾，却说他身负残疾，却说“我要用健全的头脑，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！代替不健全的双腿！” 他在抗战期间，在昆明郊外一间牛棚似的他在抗战期间，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里，却写出经典名著小阁楼里，却写出经典名著堆垒素数论堆垒素数论。 他第一次使数学从书本走向生产实践，被他第一次使数学从书本走向生产实践，被广

3、大群众誉为广大群众誉为“人民的数学家人民的数学家”。 新华社记者，著有大量的科新华社记者，著有大量的科学家传记作品，如：学家传记作品，如：中国中国当代科学家的奋斗之路当代科学家的奋斗之路、华罗庚传华罗庚传、 丁肇中：丁肇中：故国情深故国情深、李政道李政道。shshfifid d i iuufifibobossququwnwncucuHuHu huhumimimnmnkuku i ihuhujnjnjnjnbbbobojijixixijiojiojuju江畔江畔挑衅挑衅追溯追溯朔方朔方蜚声蜚声斐然斐然署名署名暑假暑假捐，舍弃。捐，舍弃。比喻外地再好，也不比喻外地再好，也不指人七十岁。源于杜甫诗：

4、指人七十岁。源于杜甫诗：“人生人生好像得到了最珍贵的宝物。好像得到了最珍贵的宝物。放在一边不管，好像没听见一样，放在一边不管，好像没听见一样，超出同类之上超出同类之上(多指人的品德、才多指人的品德、才是适宜长期居住的地方。是适宜长期居住的地方。七十古来稀。七十古来稀。”指不予理睬。指不予理睬。能等能等)。惨淡惨淡惨苦惨苦残酷残酷商量商量商榷商榷5 5下面句子中加点熟语使用错误的一项（下面句子中加点熟语使用错误的一项（ ）A A而在那海一样的人民当中，到处都有而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃出类拔萃的劳的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。动英雄，这些英雄本身就是人民当中开

5、出的鲜艳花朵。B B一大批在农村插队的知青深感一大批在农村插队的知青深感“梁园虽好，非久住梁园虽好，非久住之乡之乡”，掀起了返城的浪潮。，掀起了返城的浪潮。C C因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰因违法施工被杨广信副市长责令立即停工的亨泰锦锦绣园项目对禁令绣园项目对禁令置若罔闻置若罔闻，工地内依然是一派热火朝，工地内依然是一派热火朝天的施工场景。天的施工场景。D D看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是没有置若罔闻，而是如获至宝如获至宝。B B（“梁园虽好，非久住之乡梁园虽好，非久住之乡”意同意同“梁园虽好，不是梁园虽

6、好，不是久恋之家久恋之家”，梁园：汉梁孝王修建的一座名园。，梁园：汉梁孝王修建的一座名园。指一指一切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。切繁华快乐的场所，都不如自己的家乡那样值得留恋。显然，词语意思不合文句语境；显然，词语意思不合文句语境；出类拔萃出类拔萃：超出同类：超出同类之上（多指人的品德、才能等；之上（多指人的品德、才能等；置若罔闻置若罔闻：放在一边：放在一边不管，好象没听见一样。指不予理睬。）不管，好象没听见一样。指不予理睬。）时间主要事件1910年11月出生于江苏省金坛县发表论文苏家驹之代数的五次方程式的理由进入清华大学1937年夏天1941年从美国动身回国1957年开始把

7、优选发应用于工农业生产课后习题三：课后习题三：时间主要事件1910年11月出生于江苏省金坛县1930年发表论文苏家驹之代数的五次方程式的理由1932年进入清华大学（4年）1937年夏天 由英国留学回国1941年完成第一部著作堆垒素数论1950年2月从美国动身回国1957年出版60万字的数论导引1958年以后 开始把优选发应用于工农业生产倒叙倒叙时间时间“顺叙顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。 “倒叙倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前

8、边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。 “插叙插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。 补叙补叙的作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。 插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事。二、艰苦自学的青年时代二、艰苦自学的青

9、年时代1、“物不知其数物不知其数”算题算题数学才能初露端倪数学才能初露端倪2、“罗呆子罗呆子”的绰号的绰号痴迷数学、艰苦自学痴迷数学、艰苦自学3、可怕的伤寒症、可怕的伤寒症生命的抉择，生命的抉择，令人感慨令人感慨探究本文写法上的特点。探究本文写法上的特点。1 1、作者在文章中多处引述华罗庚的诗词，、作者在文章中多处引述华罗庚的诗词，有何作用？有何作用？参考答案参考答案： 文章嵌入了多首华罗庚的诗词，文章嵌入了多首华罗庚的诗词，使得这篇科学家的传记，在大量理性的、抽象使得这篇科学家的传记，在大量理性的、抽象的数字描述中，又显现出一种古朴文雅的情趣的数字描述中，又显现出一种古朴文雅的情趣来。来。

10、第一首第一首是写在是写在从孙子的神奇妙算谈起从孙子的神奇妙算谈起的扉页上，的扉页上，既表明了华罗庚对于中国古代算数既表明了华罗庚对于中国古代算数的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚特别强调勤奋特别强调勤奋：“发白才知智叟呆，埋头苦干发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。是第一。勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。” 第二首第二首诗表现了华罗庚在抗战时期国破家诗表现了华罗庚在抗战时期国破家亡时代的思想情绪。亡时代的思想情绪。 第三首第三首诗形容了华罗庚将研究室里的数学诗形容了华罗庚将研究室里的数学运用于工厂田间后的喜悦心情。运用于

11、工厂田间后的喜悦心情。 第四首第四首词表达了华罗庚加入中国共产党后词表达了华罗庚加入中国共产党后的兴奋情绪和对自己人生目标的规划。的兴奋情绪和对自己人生目标的规划。 2.2.读完读完布衣总统孙中山布衣总统孙中山和和华罗庚华罗庚这这两篇文章之后，思考他们都喜欢用什么样的两篇文章之后，思考他们都喜欢用什么样的材料来表现人物的精神品质呢？试归纳小结材料来表现人物的精神品质呢？试归纳小结明确：人物的生活细节。明确：人物的生活细节。细节描写的作用：细节描写的作用：呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地质，多方面多角度地展现出传主的个性特征展现出传主

12、的个性特征。增加文章的增加文章的真实性真实性，使传主的形象更加丰满使传主的形象更加丰满而鲜活而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。，使传主的生命历程更富有光彩。增强文章的增强文章的可读性和感染力。可读性和感染力。（3 3）作者在文章中插入了哪些小故事？有何）作者在文章中插入了哪些小故事？有何作用？作用？A A、课文开头插入了熊庆来、课文开头插入了熊庆来“伯乐识马伯乐识马”的小的小故事故事 突出华罗庚的数学天分，为后来命运的突出华罗庚的数学天分，为后来命运的转折埋下伏笔；在时间上，它属于倒叙，转折埋下伏笔；在时间上，它属于倒叙，避免了平铺直叙的缺点。避免了平铺直叙的缺点。B B、“物不知其数物不知

13、其数”算题、算题、“罗呆子罗呆子”的绰号、的绰号、可怕的伤寒症可怕的伤寒症 表现华罗庚少年时期的数学天分、艰苦表现华罗庚少年时期的数学天分、艰苦自学的精神、正确果敢的人生选择。自学的精神、正确果敢的人生选择。（二）探究文本（二）探究文本一）探究人物精神品质，吸取人生教益。一）探究人物精神品质，吸取人生教益。1、文章的作者是从不同角度（比如勤奋刻苦、文章的作者是从不同角度（比如勤奋刻苦、热爱祖国、关心青年等角度）来塑造华罗热爱祖国、关心青年等角度）来塑造华罗庚的，请你找出令你感动的事迹或细节，庚的，请你找出令你感动的事迹或细节，并概括这些生活细节表现了华罗庚什么样并概括这些生活细节表现了华罗庚什

14、么样的精神品质（每个小组找出一两处）。的精神品质（每个小组找出一两处）。“尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻上一抹，往旁书。鼻涕流下时，他用左手在鼻上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停的写停的写”“有时入了迷竟忘了招待顾客，甚至把算有时入了迷竟忘了招待顾客，甚至把算题的结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳题的结果当作顾客应付的货款，使顾客吓一跳大家给他个绰号叫罗呆子大家给他个绰号叫罗呆子”倒数第二段：倒数第二段：“晚上在昏暗的菜油灯下进行研晚上在昏暗的菜油灯下进行研究

15、工作究工作”。 这几个这几个生活细节生活细节让我们更真切的体会到什让我们更真切的体会到什么叫做么叫做废寝忘食废寝忘食，这些事例不但，这些事例不但体现了体现了华罗庚华罗庚的的勤奋勤奋，而且也，而且也体现体现出他的一种出他的一种拼搏精神拼搏精神。（4 4） 第四段：指出欧洲伟大的数学家瓦尔登和欧第四段：指出欧洲伟大的数学家瓦尔登和欧SchleieSchleie在在19281928年确定了一个交换域年确定了一个交换域K K上的特殊射群上的特殊射群的自同构证明中的一个错误的自同构证明中的一个错误, ,突出他突出他勇于向权威发起勇于向权威发起挑战的精神。挑战的精神。（5 5） 最后一段：他放弃了美国的优

16、越待遇而毅然回国，最后一段：他放弃了美国的优越待遇而毅然回国，他回来目的只有一个：建设祖国，为人民服务。他回来目的只有一个：建设祖国，为人民服务。表现表现他祖国利益、集体利益第一位的他祖国利益、集体利益第一位的爱国精神爱国精神。（6 6） 第四、五段：他发现了陈景润，在面对陈景润提第四、五段：他发现了陈景润，在面对陈景润提出的意见他并没有暴跳如雷，而是如获至宝，直称出的意见他并没有暴跳如雷，而是如获至宝，直称“这个年轻人真有想法。这个年轻人真有想法。”帮助年轻人，鼓励年轻人，帮助年轻人，鼓励年轻人，包容年轻人，善于发掘年轻人包容年轻人，善于发掘年轻人，他让我们由衷的敬佩，他让我们由衷的敬佩，这

17、充分这充分体现体现华罗庚的华罗庚的虚怀若谷虚怀若谷。（7 7） 最后一段：他传播、推广优选法与运筹学，把它最后一段：他传播、推广优选法与运筹学，把它们运用于农业生产上，使农民大受其益。这除了他们运用于农业生产上，使农民大受其益。这除了他一一心一意为人民着想外，更重要一点就是活学活用，学心一意为人民着想外，更重要一点就是活学活用，学以致用，用所学到的知识来利国利民。以致用，用所学到的知识来利国利民。华罗庚的形象特点：华罗庚的形象特点：（1 1）华罗庚艰难曲折的求学、治学经历，体现）华罗庚艰难曲折的求学、治学经历，体现他在逆境中他在逆境中艰苦奋斗，勇于追求理想的精神艰苦奋斗，勇于追求理想的精神。（

18、2 2）华罗庚在数学领域取得）华罗庚在数学领域取得杰出杰出的成就，是的成就，是自学自学成才成才的模范，更是的模范，更是积极进取，务实肯干积极进取，务实肯干的楷模。的楷模。（3 3）华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科）华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家所特有的学家所特有的爱国爱国情怀。情怀。（4 4）华罗庚不遗余力地培养后辈，具有）华罗庚不遗余力地培养后辈，具有不拘一不拘一格降人才格降人才的精神。的精神。2.2.读完读完布衣总统孙中山布衣总统孙中山和和华罗庚华罗庚这这两篇文章之后，思考他们都喜欢用什么样的两篇文章之后，思考他们都喜欢用什么样的材料来表现人物的精神品质呢？试归纳小结材料来表现人

19、物的精神品质呢？试归纳小结明确：人物的生活细节。明确：人物的生活细节。细节描写的作用：细节描写的作用：呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地质，多方面多角度地展现出传主的个性特征展现出传主的个性特征。增加文章的增加文章的真实性真实性，使传主的形象更加丰满使传主的形象更加丰满而鲜活而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。，使传主的生命历程更富有光彩。增强文章的增强文章的可读性和感染力。可读性和感染力。探究本文写法上的特点。探究本文写法上的特点。1 1、作者在文章中多处引述华罗庚的诗词，、作者在文章中多处引述华罗庚的诗词，有何作用？有何作用？参考

20、答案参考答案： 文章嵌入了多首华罗庚的诗词，文章嵌入了多首华罗庚的诗词，使得这篇科学家的传记，在大量理性的、抽象使得这篇科学家的传记，在大量理性的、抽象的数字描述中，又显现出一种古朴文雅的情趣的数字描述中，又显现出一种古朴文雅的情趣来。来。 第一首第一首是写在是写在从孙子的神奇妙算谈起从孙子的神奇妙算谈起的扉页上，的扉页上，既表明了华罗庚对于中国古代算数既表明了华罗庚对于中国古代算数的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚的天才般的理解和发挥运用，又说明了华罗庚特别强调勤奋特别强调勤奋：“发白才知智叟呆，埋头苦干发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。是第一。勤能补拙是

21、良训，一份辛苦一分才。” 第二首第二首诗表现了华罗庚在抗战时期国破家诗表现了华罗庚在抗战时期国破家亡时代的思想情绪。亡时代的思想情绪。 第三首第三首诗形容了华罗庚将研究室里的数学诗形容了华罗庚将研究室里的数学运用于工厂田间后的喜悦心情。运用于工厂田间后的喜悦心情。 第四首第四首词表达了华罗庚加入中国共产党后词表达了华罗庚加入中国共产党后的兴奋情绪和对自己人生目标的规划。的兴奋情绪和对自己人生目标的规划。 传记文学的表现手法传记文学的表现手法引用的作用：引用的作用：传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引记中的表白

22、，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。用档案资料等材料。可以印证作者的观点。可以印证作者的观点。增强文章的真实性和可读性。增强文章的真实性和可读性。充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。历史深度和情感力度的作用。 华罗庚在古稀之年说华罗庚在古稀之年说“树老易树老易空空，人，人老易老易松松，科学之道，戒之以空，戒之以松。，科学之道，戒之以空，戒之以松。我愿一辈子从我愿一辈子从实实而终。而终。”这句话这句话表现表现华罗华罗庚什么品质？庚什么

23、品质？表现他不空不松，孜孜不倦，坚持不表现他不空不松，孜孜不倦，坚持不懈的品格。懈的品格。本文在材料选择上的特点本文在材料选择上的特点（1 1）用概述性的材料）用概述性的材料+ +细节描写，勾勒细节描写，勾勒传主基本生命历程。传主基本生命历程。（2 2）插入小故事，丰富人物形象。）插入小故事，丰富人物形象。（3 3）引用诗词，表现人物精神。）引用诗词，表现人物精神。二、延伸探讨：二、延伸探讨： 华罗庚、季羡林、钱学森都是知识渊博、华罗庚、季羡林、钱学森都是知识渊博、成绩卓著、厚德载物的大师级人物，但是我们成绩卓著、厚德载物的大师级人物，但是我们当今社会却出不了这样的大师级人物，为什么当今社会却出不了这样的大师级人物，为什么呢？请谈谈你的看法。呢？请谈谈你的看法。