将相和ppt课件（完美版）.ppt

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1、本课根据史记.廉颇蔺相如列传改编。史记作者是汉代的司马迁。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 这是一个流传了千百年的动人故这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。事，是我国历史上光彩不灭的佳话。从从“和和”字可以推想出什么字可以推想出什么? ? 战国是我国历史上的一个时战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为称为“战国七雄战国七雄” ，秦国

2、是最强的一个。课文中所讲的赵国紧课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。璧璧 诺诺怯怯 瑟瑟缶缶 拒拒卿卿（qi）（b）（和氏璧）（和氏璧）（nu）（许诺）（许诺）（fu）（j）（拒绝）（拒绝）（s） （鼓瑟）（鼓瑟）（击缶）（击缶）（qng） （上卿）（上卿）（胆怯）（胆怯）生生 字字和氏壁 召集 蔺相如 绝口不提理直气壮 强逼 允诺 决不失信上大夫 渑池 胆怯 鼓瑟侮辱 击缶 拒绝 上卿 乘机 荆条 同心协力 诸位 bzhonuminqi sjzhjngl

3、nln qingqingd w r fufu qngqng 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪瑟瑟缶缶词语理解v完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞（bin ）和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。造句：造句：1：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵地还给他们 。2：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。默读课文：默读课文： 课文写了哪三个故事？分别在哪些课文写了哪三个故事？分别在哪些自然段。用小标题的形式概括出来。自然段。用小标题的形式

4、概括出来。 一、初读课文、整体感知这个故事发生在这个故事发生在_时候时候, ,主要讲主要讲 _，_,_,_三个故事。三个故事。战国战国完完 璧璧 归归 赵赵渑渑 池池 会会 见见负负 荆荆 请请 罪罪v读第读第1 1自然段，想一想这个自然段主要讲自然段，想一想这个自然段主要讲 了什么？了什么？v默读第一大段，想一想这个故事是怎么默读第一大段，想一想这个故事是怎么 发生的？经过怎样？结果又如何呢？发生的？经过怎样？结果又如何呢？ 秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？着急？ 蔺相如是在什么情况下出现的？这对表现人蔺相如是在什么情况下出现的？

5、这对表现人 物物品质有什么作用？读一读蔺相如说的话，体会一下他品质有什么作用？读一读蔺相如说的话，体会一下他的性格有什么特点。的性格有什么特点。 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？ 蔺相如想了一会儿，说：蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。有动兵的理由。”机智过人机智过人 蔺相如蔺相

6、如捧捧着璧，着璧，往后往后退退了几步，了几步，靠靠着柱子着柱子站定站定。他他理直气壮理直气壮地说：地说：“我看您并不想我看您并不想交付十五座城。交付十五座城。现在璧在我手里，现在璧在我手里，您要是强逼我，您要是强逼我，我的脑袋和璧就我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这一块儿撞碎在这柱子上！柱子上！” 他他理直气壮理直气壮地说：地说：“我看您并不想我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！一块儿撞碎在这柱子上！”什么是什么是“理直气壮理直气壮”，蔺相如为什么能，蔺相如为什么能“理直气壮

7、理直气壮”？“理直理直” ：因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦：因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王却绝口不提十五座城的事，秦国理屈。王却绝口不提十五座城的事，秦国理屈。“气壮气壮”：因为蔺相如手中有璧，知道秦王特别：因为蔺相如手中有璧，知道秦王特别喜欢这块璧，万不会冒险硬抢。喜欢这块璧，万不会冒险硬抢。从中可以看出蔺相如是一个怎样的人？从中可以看出蔺相如是一个怎样的人？机智勇敢机智勇敢 思虑周全思虑周全 到到了举行典礼那一天，蔺相如进宫了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，经送回赵国去了。您如果有诚意的话，

8、先把十五个城叫给我国，我国马上把先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！从来不讲信用的！”秦王没有办法，只秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。得客客气气地送蔺相如回国。哪个词语最能体现蔺相如的性格特点？哪个词语最能体现蔺相如的性格特点？机智过人机智过人 不畏强暴不畏强暴 蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，蔺相如看出秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：就上前一步说：“这块璧有点小毛病，请让我指给您看。这块璧有点小毛病，请让我指给您看。” 足智多谋胆识过人

9、 蔺相如说和氏璧是无价之宝，蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。来。蔺相如这样做的目的是什么？蔺相如这样做的目的是什么？为完璧归赵赢得时间。为完璧归赵赢得时间。 故事故事渑池之会渑池之会地点地点人物人物事件事件渑池渑池秦王、赵王、秦王、赵王、蔺相如、廉颇蔺相如、廉颇秦王想占赵国便宜秦王想占赵国便宜时间时间过了几年后过了几年后蔺相如蔺相如勇斗秦王勇斗秦王 秦王吃亏，蔺被封秦王吃亏，蔺被封为上卿为上卿 第一步：找出故事的六要素第一步：找出故事的六要素起因：起因：经过：经过：结果：结果： 他走到秦王面前，说 “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如

10、再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说 “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”学习“负荆请罪” 第一步：课文中哪句话解释了第一步：课文中哪句话解释了“负荆请罪” 的意思。的意思。 第二步第二步:结合课文内容说一说，蔺相如和廉结合课文内容说一说，蔺相如和廉颇各有什么性格特点。颇各有什么性格特点。 廉颇很不服气，他对别人说：廉颇很不服气，他对别人说：“我我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！他个下不了台！”读一

11、读，想一想：读一读，想一想：就靠一张嘴就靠一张嘴爬爬 从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？从哪些词体会出来？表现了他什么性格特点？不满、不服耿直豪爽词语理解 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！廉颇忽然醒悟了，廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前来到相府门前 他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来

12、迎接。词语理解 负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。将相为什么能和呢？精读精读“负荆请罪负荆请罪”故事，填写下表故事，填写下表：故事故事名称名称起起 因因经经 过过结结 果果渑池渑池之会之会完璧完璧归赵归赵负荆负荆请罪请罪秦国自以为强大，想骗秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。赵王很着急。秦王要报复秦王要报复 ，约楚王渑，约楚王渑池会见。池会见。廉颇不服，想找机会羞廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产辱蔺相如，将相之间产生矛盾。生矛盾。蔺相如不辱使命，利用蔺相如不辱使

13、命，利用自己的聪明才智与秦王自己的聪明才智与秦王斗智斗勇。斗智斗勇。秦王命楚王为自己鼓瑟秦王命楚王为自己鼓瑟并叫人记录并叫人记录 ，蔺相如以，蔺相如以性命相拼迫使秦王为楚性命相拼迫使秦王为楚王击缶也叫人记录王击缶也叫人记录 。蔺相如处处回避、忍辱蔺相如处处回避、忍辱退让退让。蔺相如蔺相如“完璧完璧归赵归赵”，被封，被封为上大夫。为上大夫。维护了赵国的维护了赵国的尊严尊严 ，被封为，被封为上卿。上卿。廉颇负荆请罪，廉颇负荆请罪，将相和好。将相和好。思考：思考： “完璧归赵完璧归赵”、“渑池之会渑池之会”与与“负荆请罪负荆请罪”之间有什么联系？之间有什么联系？ 三个故事各有情节，但又紧密三个故事各

14、有情节，但又紧密联系。联系。“渑池之会渑池之会”是是“完璧归赵完璧归赵” 的发展，的发展，“完璧归赵完璧归赵”和和“渑池之渑池之会会”的结果是的结果是“负荆请罪负荆请罪” 的起因。的起因。合起来就是一个完整的将相和的故合起来就是一个完整的将相和的故事。事。 读课文填空：读课文填空： 将相和将相和这篇课文，这篇课文， 讲了三个小故事，分别是（讲了三个小故事，分别是（ ）、）、 （ ）和（）和（ ），讲了（），讲了（ ）和（和（ ）之间由不和到和的过程。赞扬）之间由不和到和的过程。赞扬了蔺相如（了蔺相如（ ）的品质和）的品质和廉廉 颇（颇（ ）的精神，赞颂了他们的）的精神，赞颂了他们的（ ）思想。

15、）思想。完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会负荆请罪负荆请罪蔺相如蔺相如廉颇廉颇勇敢机智、不畏强暴勇敢机智、不畏强暴勇于改过勇于改过爱国爱国 司马迁司马迁（前（前145145或前或前135135 前前9090年，卒于公元前年，卒于公元前9090年，年，5656岁终。）岁终。）西汉史学家，文学家。字子长，司西汉史学家，文学家。字子长，司马迁马迁1010岁开始学习古文书传。岁开始学习古文书传。2020岁岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前

16、中，元封三年（公元前108108年）司年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了愤著书，终于完成了史记史记的撰的撰写。写。作者简介作者简介资料袋 史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。